Acasă | Despre noi | feedback-ul
Terapeutii de familie Milan școală (M. Palazzoli, L. Boscolo, J., și J. Chechchin. Prata) utilizează, de asemenea, tehnologia de comunicații de urmărire, cu accent special pe detectarea diferențelor dintre membrii familiei. Potrivit lui G. Bateson, informația este o diferență, iar diferențele reflectă pozițiile din relație [Bateson G. 1973].
Recunoașterea diferențelor determină relația dintre ceea ce este comparat. Relațiile reciproce în acest sens implică reciprocitate. Dacă mama are mai multe oportunități de a face ceea ce vrea, atunci tatăl este mai puțin. Reciprocitatea, din nou, implică circularitatea.
Preferința pentru circularitate afectează stilul interviului terapeutic. Terapeuții școlii din Milano folosesc un tip special de întrebări - întrebări circulare. Solicitarea anumitor tipuri de întrebări, terapeutul detectează de fapt orientarea și primește date care îi corespunde în natură. Astfel, întrebarea „Este o mamă nefericită“ explorează caracteristicile descriptive și este mai liniară, în timp ce întrebările care explora diferențele - „? Cine a fost primul aviz problema“ și, prin urmare, a definit situația ca fiind problematică și „Cine este cel mai supărat în această situație ? "- mai degrabă va fi circulară.
"Să știi dacă tatăl este tandru și iubitor este mai puțin util decât să știi dacă există o diferență în atașamentul față de cineva acum față de ceea ce a fost înainte; sau există o diferență în atașamentul față de fiica și soția sa "[Tomm K. 1981].
Construirea interviurilor în jurul diferențelor este una dintre cele mai importante contribuții ale grupului Milano la îmbunătățirea tehnicilor de consiliere familială. Prin orientarea sondajului în jurul diferențelor, terapeutul extrage date mai relevante și o face mai eficient decât utilizarea descrierilor liniare.
Se pot distinge următoarele tipuri de diferențe:
a) diferențele dintre indivizi ("Cine este cel mai supărat?");
b) diferențele în relații ("Care este diferența dintre modul în care mama mea comunică cu Katya, în comparație cu modul în care trăiește Kolya?");
c) diferențele de timp ("Cum a comunicat cu el anul trecut, în comparație cu modul în care comunică acum?") și diferitele combinații ale acestora.
Un alt tip de întrebare circulară folosește subjunctivul "numai dacă". "Dacă tatăl meu ar fi fost aici, la ce să răspundă la această întrebare?"; „Dacă mama mea, astfel abnegatie nu a încercat să ajute fiica ei dacă ar fi mai mult timp ei pentru contactele cu soțul ei?“ „Care sunt cele mai afectate ar fi în familie, în cazul în care fiul a plecat să studieze într-un alt oraș?“ „Dacă noi nu facem a vorbit despre problema fratelui tău, atunci ce ar trebui să vorbim aici? "etc. Ultima întrebare relevă alte subiecte importante din familie, cu excepția problemei pacientului identificat. De multe ori această întrebare pe cineva din familie va spune, de exemplu, că părinții nu vorbesc unul cu altul, în cazul în care nu discuta problema copilului, sau un alt membru al familiei uitat în întregime pe fondul de ajutor la altcineva.
Un alt tip de problemă circulară este așa-numita "minte-lectură" întrebare: unul dintre membrii familiei este întrebat ceea ce în opinia lui un alt membru al familiei crede despre el. Aceasta este întrebarea nu este adresată direct, ci prin opinia altcuiva.
A pune întrebări circulare, terapeutul se concentreaza asupra comportamentului non-verbal al membrilor de familie, deoarece poate oferi un indiciu important pentru a înțelege dacă această problemă atinge zona sensibilă de pe cartela de familie. Dacă da, terapeutul întreabă întrebări specifice suplimentare despre o anumită zonă, care poate fi intrarea în sistem pentru a dezvălui secrete de familie și coaliții ascunse.
Întrebările circulare nu numai că colectează date despre familie, dar introduc și noi informații despre familie în sistem. Natura întrebărilor adresate permite membrilor familiei să fie conștienți de consecințele comportamentului lor. Prin crearea unor noi linkuri, procesul de intervievare circulară permite familiei să "descopere" o nouă realitate în relațiile lor, ceea ce declanșează schimbări în sistemul de credințe al familiei.
3.5. Studierea structurii familiei. Test de familie sistemic al lui Goering. Chestionarul "Rolurile familiale"
În ciuda faptului că descrierea sistemului structurii relațiilor de familie este un pas important în direcția stabilirii unei strategii adecvate psihoterapeut pentru a rezolva problemele în prezent, există destul de un pic de instrumente psihometrice validate care ar putea fi utilizate în practica clinică. Testele de familie existente în prezent, în general, necesită o mulțime de timp și de obicei limitat la posibilitatea de a le aplica la testul de vârstă școlară și mai în vârstă. În plus, cu ajutorul lor putem obține doar imagini individuale ale fiecărei familii în ansamblu sau a unei diaduri separate.
Una dintre primele încercări de a operaționaliza teoria familiei sistemice și de a crea instrumente de diagnostic care sunt convenabile pentru practică a fost modelul circular al lui Olson (vezi punctul 2.1.2). Pe baza acestui model au fost elaborate un număr de chestionare și scale clinice (Adaptabilitatea familiei și cântări de evaluare a coeziunii - FACES 1,2,3 și altele) [Olson, 1979].
FAST este o tehnică bazată pe teoria familiei sistemice structurale și este destinată cercetării și practicii psihoterapeutice. Materialul de testare constă dintr-o placă împărțită în 81 de pătrate (9 x 9), figuri de sex feminin și masculin, precum și blocuri cilindrice de 1,5 înălțime; 3 și 4,5 cm. Figurile sunt marcate convențional cu puncte. Apariția FAST este prezentată în figura din apendicele 2.
Distanța dintre cifrele de pe tablă reflectă gradul de coeziune al familiei și al subsistemelor sale individuale. Înălțimea figurilor, reglată cu ajutorul blocurilor cilindrice, prezintă ierarhia familiei. Direcția aspectului cifrelor este un parametru calitativ suplimentar care reflectă nuanțele relațiilor dintre membrii familiei.
Testarea sistemului familiei Göring poate fi efectuată individual cu unul sau mai mulți membri ai familiei sau cu un grup de familie în același timp (opțiunea de grup). Diferența semnificativă în percepția membrilor familiei despre structura familială a acestora este unul dintre indicatorii disfuncției familiale și face dificilă cooperarea în familie [Palazzoli, 1986].
Există trei reprezentări diferite ale testului, care reflectă structura familiei tipice, situația din familie în momentul conflictului și distribuția ideală a proximității și a ierarhiei, care uneori se întâmplă în familie sau de dorit. Schimbarea aranjamentului figurilor de pe tablă de la o reprezentare la alta arată gradul de flexibilitate al sistemului familial. (Vezi imaginea diferitelor reprezentări FAST din capitolul 5, cazurile familiei G.)
Pentru a investiga în continuare relația în familie, în test sunt disponibile trei culori, cu ajutorul cărora subiectul poate sublinia diferența în comportamentul și caracterul diferitor membri ai familiei.
Procedura FAST constă din patru părți:
2. Stabilirea reprezentărilor familiale ale unui subiect sau ale întregii familii, ca în versiunea de grup. Experimentatorul pe o formă specială reflectă aranjarea figurilor în situații familiale tipice, conflictuale și ideale.
3. Fixarea observațiilor asupra comportamentului subiectului în timpul testului (din care figura a început, ceea ce a cauzat fluctuații, remarci spontane etc.).
4. Interviuri după fiecare reprezentare (a se vedea anexa 4).
Testul familial sistemic Hering poate fi efectuat cu adulți și copii de la șase ani. Nu durează prea mult timp (20-30 de minute pe subiect) și oferă terapeutului mai multe ipoteze despre sistemul familial. În plus, este o ocazie convenabilă pentru o discuție de grup cu familia despre relația dintre membrii săi și schimbările dorite.
Instrucțiuni: Introduceți numele membrilor familiei dvs. și notați numărul de stele, în ce măsură rolurile listate sunt specifice fiecăruia.
*** - rolul său constant;
** - destul de des el (ea) o face;
* - uneori se referă la el.
Unele dintre aceste roluri nu sunt inerente familiei tale sau nu sunt niciodată executate de unul sau altul dintre membrii săi; în acest caz, lăsați caseta goală. Poate, familia ta are propriile roluri unice care nu se află în lista generală - adăugați-le.
Membrii familiei care joacă cel mai adesea roluri importante au tendința de a avea mai multă putere în familie. Procedura poate fi efectuată individual sau cu întreaga familie în ansamblu. Este foarte ilustrativ, informativ și în versiunea de grup poate servi drept bază pentru discutarea situației familiale și a diferenței în percepția membrilor familiei. Nemulțumirea membrilor familiei prin distribuirea de funcții în ea permite terapeutului să planifice negocieri. Chestionarul "rol de familie" nu este un test. Acesta a fost dezvoltat în primul rând pentru nevoile terapiei și studiului percepției subiective a membrilor familiei și, prin urmare, mai puțin potrivit pentru studiul comparativ al familiilor. Chestionarul, de obicei, nu provoacă rezistență, este ușor să fie inclus în discuția a numeroase teme de familie, introducând în discuție o atmosferă de umor și glume.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: