Conducerea conferințelor științifice de la Dubna de lângă Moscova, dedicate diferitelor aspecte ale interacțiunii dintre știință, filosofie și religie, a devenit deja o bună tradiție. Organizatorii lor sunt Institutul comun pentru Cercetare Nucleară (JINR), Universitatea de Stat din Moscova. MV Universitatea de Stat din Moscova Lomonosov, Academia Teologică din Moscova (MDA), precum și Fundația Sfântul Andrei cel Mare și Centrul pentru Gloria Națională.
Este demn de remarcat faptul că la începutul anilor '60, prezidat de directorul Institutului de Cercetări Nucleare, Academician DI Blokhintsev la Dubna sa întâlnit cu filosofii și fizicienii pentru a discuta problemele ontologice ale vieții. Cel mai probabil, talentatul locuitorii științei orașului, așa cum au numit orașul închis din Dubna, nu a putut sta departe de faimoasele „fizicienii și poeții“ disputa, care au luat naștere în timpul dezgheț lui Hrușciov.
Printre participantii de data aceasta au fost o multime de animale de companie si absolventi ai scolilor teologice. Este suficient să spunem că copreședinți ai Forumului au fost vice-președinte al Departamentului pentru Relații Externe al Bisericii din Patriarhia Moscovei Episcop Mark și profesor MDA AI Osipov, iar printre vorbitori au fost prezenți secretar al consiliului academic al Academiei Teologice din Sankt-Petersburg, protopopul Kirill Kopeikin, pro-rector pe studiu al Academiei Teologice Kiev, Arhimandritul Kliment (seara), profesori și MDA PSTGU.
Formatul conferinței a inclus trei "mese rotunde" tematice dedicate diferitelor aspecte ale interacțiunii dintre știință și credință în domeniul educației moderne. Printre subiectele prioritare propuse pentru discuții prins, - formarea valorilor religioase și morale în predarea științelor naturale, precum și importanța științei, filozofie și religie ca surse de viziune holistică în procesul de predare-învățare moderne.
În cazul în care, în contextul primului dintre aceste subiecte de discuții în cauză, în principal, dezbaterea dintre susținătorii creationist și abordarea evoluționistă, care a fost mult timp în curs de desfășurare, precum și în domeniul științific și în mediul bisericii, al doilea subiect a generat un viu schimb de idei, afectează problemele care stau la baza educației moderne în ansamblu.
Experiența intern în această chestiune, desigur, este unic: Europa cunoaște aceste bătălii fierbinte între partizanii și adversarii factorului religios în formarea și prezența în măsura în care este de contradicțiile care decurg din acest lucru. În acest sens, a atras interesul ascultătorilor o protoiereu vie și emoțională de vorbire Dimitry Leskina, director de școală ortodox clasic al Togliatti, șeful departamentului de educație religioasă și cateheză Togliatti Protopopiatul al Eparhiei de Samara și Syzran. „În tradiția rusă cu mai multă încredere putem vorbi despre integritatea cunoașterii decât în Europa de Vest“, - a spus părintele Dimitrie, citând cuvintele adunate din celebrul filosof rus Boris Vysheslavtseva, care credea că Occidentul este astfel stabilită relativitatea toate cunoștințele pe care a fost uitat prima că nu există o relație fără opoziție față de absolut, și apoi să uităm de cea mai absolută. Dimpotrivă, Vyshelavsev a definit gândirea filosofică rusă ca o dorință pentru absolut, preotul a reamintit. „Vorbind despre vocația metafizică a gândirii ruse, gânditorii noștri au subliniat în mod repetat rolul mesianic - pentru a reaminti lumii moderne de baza spirituală a vieții, sensul vieții, a Logosului în istoria mondială. Marele nostru compozitor Sviridov a spus că cultura rusă este inseparabilă de un sentiment de conștiință. Conștiința - asta a adus Rusia la conștiința lumii. Probabil, acesta este conceptul pe care este baza pe care este posibil unitatea de filozofie, știință și religie „- a spus tatăl lui Dimitrie, și-a exprimat convingerea că“ ceea ce unește știința filozofiei și religiei, mult mai mare decât ceea ce le desparte " . În opinia sa, lumea "stă pe pragul venirii Ham", conform expresiei lui Merezkovski. „Calificări culturale și educaționale, și, în general, conceptul de tradiție, patrimoniu și transmiterea valorilor culturale de bază, problema părinților și a copiilor se află astăzi mai mult decât oricând - a spus preotul. - Suntem amenințați să nu alunece într-un nou Ev mediu, iar în timpul sumbru și întunecat atunci când domeniul educației, ca atare, poate înceta să mai fie valoroase pentru tineri ".
Părintele Dimitri nu era singur în temerile sale. Cum amar profesor remarcat MDA călugăr Eutimie (Moise), educație degradant astăzi, dând cale de formare, teoria învățării - o abordare pur practică a cunoștințelor și, în consecință, înțelegerea cauzelor a ceea ce se întâmplă este înlocuit cu studiul consecințelor lor funcționale.
În cadrul conferinței, participanții au observat în repetate rânduri că există un mit stabil: "știința și religia ar trebui să existe în izolare". Ca o consecință, depășirea stereotipurilor inculcate de sistemul sovietic de învățământ ateu pentru mulți profesori de discipline naturale și umanitare este astăzi una dintre cele mai presante probleme.
În documentul final adoptat la conferința XII „Stiinta, Filosofie, Religie“, se afirmă că știința, filozofia și religia sunt necesare și nezamestimymi surse fundamentale de formare a unei viziuni asupra lumii holistică. Luând act de necesitatea de a consolida această teză în standardele educaționale, a treia și următoarele generații, participanții la forum din Dubna a subliniat necesitatea controlului public asupra acesteia prin intermediul expertului și organismelor consultative ale Consiliului Federației, Dumei de Stat, Guvernul și Camera Publică.
Vreau să cred că vocea oamenilor de știință va fi auzită.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: