Psihologul centrului regional "Familia" Natalia Marintseva sfătuiește părinții elevilor "incomod".
- Nu știu ce să fac, cum ar trebui să fim. Fiul meu a fost nemulțumit de profesor. Pur și simplu nu-l poate rezista! - Mama a doua clasă a uneia dintre școlile din Volgograd este nervoasă. Și își ține mâinile tremurând cu un jurnal:
Pe fiecare pagină a înregistrării, un pix roșu este țipat că elevul se întoarce în spatele biroului, uzat în ritmul spontan al schimbărilor, uitând notebook-ul, stiloul etc. și altele asemenea. Plus apeluri disperate: "Părinții, acționează urgent!"
Mama scoate câteva cărți din punga fiului său. Ca o altă dovadă a părtășiei învățătorului și a nedreptății clasei sale.
- Poate ar trebui să mergem la altă clasă sau la altă școală?
Este dificil pentru un psiholog să evalueze gradul de părtinire a profesorului. Da, și este greu de făcut acest lucru. Este evident că există o situație în care profesorul cu copilul nu poate face față. Prin urmare, apelurile sale constante la părinții săi, probabil în speranța că pedepsirea furiei părintești va cădea pe cap (sau complet în alte locuri) a copilului vinovat.
Un astfel de conflict școlar-familie se întâlnește adesea. Părinții trebuie să-și aducă toate constrângerile și să încerce să evalueze în mod obiectiv situația. Numai în acest fel se poate face ceva pentru a atenua urgența momentului.
Spuneți-vă: "Da, chiar iubesc copilul meu, chiar dacă el este un student rău. Da, sunt nervos (frustrat, sunt raving). Dar întreaga lume nu trebuie să-mi iubească copilul ".
De exemplu, "Întreaga lecție privește pe fereastră", "Din nou, el sta visat". Acest lucru este cel mai probabil despre plictiseala si lipsa de atentie. Deci se întâmplă: corpul este aici, dar gândurile sunt departe. Interesul pentru procesul de învățare nu este trezit. Și cu forța nu poți forța pe nimeni să "ia" cunoștințe.
"Tot timpul, sunt distras", "am grijă de orice la lecție". Probabil, există dificultăți în concentrarea atenției.
"O jumătate de clasă se urca sub masă", "împiedică întreaga clasă". Este vorba despre activitate excesivă, poate chiar despre sindromul hiperactivității sau despre dorința de a atrage atenția.
Asigurați-vă că încercați să obțineți o idee mai mult sau mai puțin clară despre ceea ce conduce copilul.
Cum îl poți ajuta?
1. Bineînțeles, vorbește calm cu studentul despre ce se întâmplă. Și despre ceea ce căuta de mult timp sub masă. Și de ce îi place să privească fereastra. Și unde a mers stiloul. Aflați dacă notebook-ul este pierdut.
- Nu discutați acțiunile profesorului cu copilul sau în prezența copilului;
- aflați ce ajutor are nevoie, pentru a se comporta diferit;
- Explicați copiilor cât de important este să obțineți o educație. Și nu mai puțin important pentru orice persoană normală;
- Nu pedepsi, nu bate, nu-ți fie rușine sau umil pentru lipsă de atenție, absență sau fugă. Dacă copii simt că sunt iubiți și înțeleși, se schimbă spre bine.
2. Desigur, trebuie să vă întâlniți și să discutați cu profesorul.
- Nu începe o conversație în camera profesorului. Doar tete-a-tete;
- Nu te scuza, nu te apara si nu ataca. Ascultați și încercați să înțelegeți (includeți logica);
- nu-și asuma responsabilitatea pentru ceea ce se întâmplă în școală. Profesorul, ca și copilul, are propriile măsuri de responsabilitate;
- Nu promite ceea ce nu poți face;
- Nu amenința profesorul și nu te comporți dintr-o poziție de forță și nici nu-l demezi (poziția de slăbiciune).
În astfel de situații de conflict, încercați să vorbiți singuri, evitând pronumele "voi" sau "voi". Mai bine: "Sunt îngrijorat ...", "Este greu pentru mine să decid ..."
Nu sunteți de acord cu ceea ce spune profesorul? Încercați să aplicați astfel de tactici verbale: "Desigur, înțeleg ... (că copilul meu nu este un dar), dar ... (să căutăm o ieșire împreună)".
Apropo, fraze precum "Da, dar ..." nu provoacă agresivitate unui interlocutor și ajută la găsirea unor soluții constructive comune.
Ascultați cum vorbiți despre problemele educației. Să presupunem că repetați adesea pronumele WE (despre copil și despre sine). "Nu vrem să studiem." "Nu este mai bine pentru noi să ne mutăm într-o altă clasă?" Acest lucru poate fi un semn că trăiți mai mult în viața unui copil decât în propriul copil. Prin urmare, vă este dificil să evaluați în mod adecvat situația conflictului.
Ar trebui să mă duc la altă clasă sau școală?
Uneori, cu un conflict prelungit și greu de rezolvat, aceasta pare a fi cea mai bună soluție. Dar există un pericol. Dacă nu vrem să rezolvăm situația dificilă aici și acum, dar fugim într-un alt spațiu, trecutul nerezolvat ne va urmări. La urma urmei, nu poți scăpa de tine! Există riscul ca acest lucru să se repete din nou și din nou, iar o persoană mică va avea un obicei de conflict neterminat.
Nu te descurci, e în regulă. Căutați pe cineva care vă va ajuta: apropiați, prieteni inteligenți sau profesioniști (psihologi, profesori). Lumea în care trăim constă din oameni diferiți. Toată lumea pe care o întâlnim pe calea vieții, învățăm ceva.
Aveți grijă unul de celălalt!
Cum să pregătiți și să treceți cu succes procedura de certificare pentru profesor? Cum să pregătești absolvenții pentru certificarea finală de stat? Răspunsurile la aceste întrebări vă vor ajuta să găsiți practicieni din domeniul educației. care lucrează în această direcție.
În această situație, principalul lucru nu este să tăiați din umăr. Și pentru a înțelege situația, oricât de dificil ar părea. La urma urmei, și profesorul poate fi greșit. Dacă există un astfel de conflict, ambele părți sunt de vină. Pe de o parte, profesorul nu a reușit să găsească o abordare corectă a copilului și aceasta este profesia sa. Dar părinții trebuie, de asemenea, să urmeze copilul și să-și dea seama cât de mult corespund cu realitatea cuvintelor profesorului. La urma urmei, educația unui copil este foarte importantă, dar sănătatea mintală este mai importantă.
Părinții sunt într-adevăr foarte greu să-și perceapă copilul, care pentru ei este cel mai bun, ca un obiect de "displace". Trebuie doar să fie învățat. Pentru a iubi copiii noștri, precum și nu suntem obligați și nu vom fi.
Dar în această situație, sunt observațiile profesorului justificate? La urma urmei, aceasta este doar a doua clasă, iar copilul este deja incontrolabil pentru ea. Nu-mi vine să cred. Pur și simplu nu încearcă să găsească o abordare a copilului pe care trebuie pur și simplu să o facă. Altfel, de ce să devii un profesor? Când am fost un profesor novice (deși nu la școală și la grădiniță) a trăit viața acestor puțin chelovechika, știa despre copilul lor în grupul de toate, fiecare a avut propria abordare. Și el a fost în grupul meu un băiat care era cunoscut pentru întreaga grădiniță, deoarece titlul de incontrolabilitate. Dar în schimbul meu era un copil de aur. Tocmai am găsit o abordare.
Din păcate, în grădină nu mai lucrez, am trei copii proprii și acum găsesc o abordare individuală față de ei
Trimiteți-le prietenilor: