Rezultatele preliminare ale anchetei la distanță de anchetă de astăzi - 23 iunie 2018 - în limba română

INFORMAȚII ȘI PORTAL EDUCAȚIONAL "TDO"

Sondajul a implicat 70 de respondenți din Ucraina, Rusia și Belarus, 60% din cadrele didactice, 23% dintre manageri, 16% dintre studenții absolvenți (studenți). Trebuie remarcat faptul că 94% dintre respondenți susțin introducerea DOC-urilor tehnologice, iar 90% cred că utilizarea tehnologiilor de învățământ la distanță este un mijloc de îmbunătățire a nivelului de eficacitate al activităților de formare. 39% utilizează un twitter. La ce eficiență de utilizare a twitter în e-learning 17% este estimat pentru evaluare 4 (pe o scară de cinci puncte), și 14% pentru o evaluare de 5. 16% dintre respondenți sunt profesori care predă de la distanță.

Rezultatele preliminare ale anchetei la distanță a sondajului de astăzi - 23 iunie 2011 - іоп - технології

Este bine cunoscut faptul că nivelul de dezvoltare al societății moderne este determinat de potențialul său intelectual, abilitatea de a absorbi și de a folosi cunoștințe calitativ noi, de a stăpâni rapid noile tehnologii de producție, de echipamente auxiliare noi de lucru. În același timp, baza naturală a societății moderne este în primul rând educația și procesul de modernizare.

În țările dezvoltate moderne, sistemul educațional este considerat o componentă importantă care garantează prosperitatea, securitatea națională și viitorul țării. acesta este un factor important în dezvoltarea și consolidarea potențialului intelectual al societății, a independenței acesteia și a competitivității internaționale.

Globalizarea învățământului superior dictează nevoia de inovare în sfera cunoașterii. În ultimii ani, aproape toate țările au efectuat diverse reforme în sistemele naționale de învățământ la scară largă, investind sume uriașe de bani în acest scop. Datorită tranziției purtătorilor de date de hârtie la mediile electronice, a devenit posibilă crearea unor sisteme educaționale de o nouă generație.

Uniunea Europeană urmărește o politică activă de integrare a resurselor științifice europene și mondiale pentru a construi un spațiu științific unificat pentru Europa. În plus, dezvoltarea unui spațiu educațional european unic în cadrul Procesului de la Bologna sporește semnificativ rolul tehnologiilor informaționale și de comunicare în educație.

Oamenii de știință americani Robert Bar și John Tak au sugerat conceptul de "nouă paradigmă a învățământului superior", în care elevul devine un obiect de instruire, iar profesorul nu mai învață cum să-i ajute pe elevi să-i învețe pe ei înșiși. De aceea, principala funcție a profesorului este aceea de a crea condițiile cele mai optime pentru ca procesul educațional să devină creativitatea individului. care ar fi cel mai bine realizat formarea.

Una dintre principalele sarcini ale educației în dezvoltarea societății informaționale este necesitatea de a putea utiliza tehnologiile moderne de informare și comunicare în învățământul la distanță. În condițiile "cursei pentru cunoaștere", profesorul trebuie să învețe în mod constant să se potrivească calificărilor și statutului său.

Desigur, educația la distanță astăzi este o metodologie. capabile să crească rapid eficacitatea tuturor tipurilor de educație, atât din punct de vedere academic, cât și profesional.

Mulțumim tuturor participanților pentru înțelegerea și asistența acestora în dezvoltarea proiectului.

REZULTATELE PRELIMINARE DE SUPRAVEGHERE
"EDUCATION TODAY REMOTE"

Studiul a implicat 70 de respondenți din Ucraina, Rusia și Belarus, 60% dintre profesori, 23% din manageri și 16% dintre studenți absolvenți (studenți). Trebuie remarcat faptul că 94% dintre respondenți susțin introducerea de tehnologie pentru, iar 90% consideră că utilizarea tehnologiilor de învățare la distanță este o modalitate de a contribui la îmbunătățirea nivelului de eficiență al activității de învățământ. 39% folosesc Twitter. La ce e ffektivnost utilizarea Twitter în e-learning 17% evaluat pe un rating de 4 (pe o scară de cinci puncte), și 14% la aproximativ 5. 16% sunt profesori înscriși la distanță.

Foarte pozitiv este că 40% dintre respondenți sunt mulțumiți de rezultatele învățării la distanță.

1. Ce varsta ai?

nu au participat la seminariile web

19. În opinia dumneavoastră, ceea ce împiedică implementarea integrală a educației la distanță (e-learning) ca formă independentă de educație în țările CSI?

da, studiat în trecut

în prezent învăț prin Internet

Eu însumi sunt un învățător care predă de la distanță