Raport referitor la tema: "Atragerea elevilor de vârstă școlară la lectură"
Căutați cunoștințe, înțelepciune pământească,
Căutați sensul vieții în univers?
Găsește o carte pe raft și taie-o
Sursa de gândire este pură, inspirată ...
(A.Mirtshulava)
Biblioteca școlară urmează cele mai importante schimbări acum. Din spațiul fizic - în cazul în care sunt cărți, cursuri pentru a insufle dragostea de copii, adolescenți și tineri să citească, folosind surse de informare tipărite, biblioteca devine virtuală, funcția sa este mult îmbunătățită pentru comunitățile de rețele interdisciplinare.
Cred că mulți colegi vor fi de acord cu faptul că bibliotecile școlare au un loc special în spațiul bibliotecii. În primul rând, biblioteca școlară este o unitate structurală a școlii, iar activitatea acesteia vizează să ajute la organizarea procesului educațional al instituției de învățământ.
În lumea timp de mai mulți ani, există procese de transformare a bibliotecilor școlilor din centrele de informare, oferind nevoile profesorilor și studenților în bibliotecă, care lucrează în mod activ cu tot felul de informații, atât tradiționale și mass-media non-tradiționale. Resursele de Internet sunt utilizate în mod activ în activitatea bibliotecilor școlare.
Ceea ce se întâmplă în districtul Atbasar în bibliotecile instituțiilor de învățământ, știm cu toții, deoarece în raionul nostru asociația metodică a bibliotecarilor școlari este foarte fructuoasă. Suntem conduși de Dina V. Treshkina, metodist metodist. La întâlnirile noastre, discutăm frecvent și sincer problemele asociate cu noile cerințe pentru biblioteci. Acestea sunt probleme care ne îngrijorează pe mulți dintre colegii noștri - lipsa de computere în biblioteci, un număr limitat de echipamente de copiere, nu există acces la Internet și dacă există, atunci numai prin intermediul computerului secretarului.
Biblioteca școlii primare din Samara este mică și nu este finanțată în mod adecvat, dar acest lucru nu mă absolvează de îndeplinirea datoriei mele și de îndeplinirea principalei sarcini a bibliotecii de a atrage copiii la lectură. Copiii trebuie să fie învățați să citească din copilărie, atunci ei devin fericiți utilizatori biblioteci. Prin urmare, bibliotecarul se confruntă cu sarcina nu numai de a atrage copilul în bibliotecă, ci și de a promova dezvoltarea culturii sale de citire, astfel încât cunoașterea și dezvoltarea generală a micului cititor să poată fi obținute printr-o carte bună. Cartea în acest caz trebuie considerată ca un element care formează viziunea asupra lumii asupra copilului.
Biblioteca este ideal „teritoriu“ pentru cooperarea bibliotecari, profesori, profesori subiect, profesori de clasă și părinții să lucreze împreună pentru a învăța copilul pentru a căuta proces „extract“, o abordare critică a informațiilor primite, să tragă propriile concluzii.
Pentru a atrage cititorii în bibliotecă, folosesc diferite forme și metode de lucru:
Includerea unui copil timpuriu în lectură promovează o alegere mai conștientă a operelor de citire în adolescență și adolescență, insuflă o iubire de lectură.
Pentru a forma un interes în lectură și cărți la copiii mici, trebuie respectate următoarele condiții:
· Luând în considerare trăsăturile legate de vârstă ale dezvoltării copilului;
· Organizarea citirilor zilnice în formă liberă;
· Crearea colțurilor de carte (la domiciliu);
· Selecție atentă a operelor literare (selecție de lucrări de diferite genuri, bazându-se pe experiența personală apropiată a copilului, utilitatea lucrării în audiență copiilor, ci aparține artei adevărate, ilustrații artistice și conformitatea acestora cu privire la conținutul unei opere literare)
Conversații despre cărți;
· Serile de basme, ghicitori;
· Accompanarea citirii prin acțiuni de joc, recepții de joc.
· Implicarea în formarea interesului pentru citirea părinților.
Se dovedește că cu cât mai devreme începeți să obișnuiți un copil cu acest sau alt tip de activitate, cu atât rezultatul va fi mai bun. Pentru a obține rezultate, aveți nevoie de un SISTEM.
Începutul acestui sistem este în familie. Copilul adoptă atitudinea față de lectură și cartea care există cu părinții săi. Nu este fără îndoială că în secolul al XVI-lea au fost scrise următoarele rânduri: "Copilul învață ceea ce vede în casa lui, părinții sunt un exemplu pentru el".
ü scriitorii sunt jubilee.
Biblioteca organizează expoziții pentru a ajuta procesul educațional:
ü "Noi materiale didactice", "
ü "Pentru paginile manualului"
Pentru elevii de nivel primar și secundar, rafturile de carte sunt decorate:
ü "Aici este o lume a fanteziei și a basmelor"
ü "Copii, grăbește-te la bibliotecă ...".
Pentru a atașa lectura activă a studenților, folosesc forme precum:
ü lecții de bibliotecă;
ü activități în formă de joc;
Copilul va fi capabil să experimenteze plăcerea de a citi, dacă primește o carte bună în mâinile sale și îi va da - sarcina bibliotecarului.
ü activarea lecturii copiilor,
ü îmbunătățirea culturii alegerii independente a literaturii,
ü atragerea de noi cititori în bibliotecă,
ü îmbunătățirea statutului bibliotecii școlare.
Îi protejăm sufletul;
Ne hrănim mintea și inima;
ü încurajați conștiința de sine
Cititorul trebuie să simtă și să știe că îl iubesc și așteaptă în bibliotecă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: