Metoda de investigare a auto-relației lui Stolin
Chestionarul de testare al relației de auto-relaționare a fost construit în conformitate cu modelul ierarhic al structurii relației de auto-dezvoltare dezvoltate de V. V. Stolin. Această versiune a chestionarului relevă trei nivele de auto-relație, care diferă în gradul de generalizare: 1) relația de sine globală; 2) relația de sine, diferențiată în funcție de stima de sine, autosimpatia, interesul propriu și așteptările atitudinilor față de sine; 3) nivelul acțiunilor specifice (pregătirea pentru ei) în raport cu ego-ul său.
Ca punct de plecare, se face o distincție între conținutul imaginii de sine (cunoașterea sau concepția despre sine, inclusiv sub forma evaluării severității anumitor trăsături) și a relației de sine. În cursul vieții, o persoană se cunoaște și acumulează cunoștințe despre el însuși. Cu toate acestea, cunoașterea lui însuși, desigur, el nu este indiferent: ceea ce este dezvăluit în ele, este obiectul emoțiilor sale, evaluări, devine obiectul relației sale mai mult sau mai puțin stabile de sine.
Chestionarul include următoarele scale:
• Scala S - măsoară sensul integral al "pentru" sau "împotriva" subiectului personal;
• scara I - stima de sine;
• scara II - autosimpatie;
• Scala III - atitudinile așteptate ale celorlalți;
• Scala IV - interes propriu.
• Scala 1 - încrederea în sine;
• Scala 2 - raportul dintre celelalte;
• scara 3 - acceptarea de sine;
• scara 4 - auto-orientare, auto-coerență;
• scara 5 - auto-incriminare;
• scara 6 - interes propriu;
• Scala 7 - auto-înțelegere.
Instrucțiuni. Citiți cu atenție declarațiile. Evaluați gradul de acord sau de dezacord cu fiecare dintre ele. Pentru a face acest lucru, utilizați următoarea scală: "+" - sunteți de acord, "-" - nu sunteți de acord.
1. Cred că majoritatea prietenilor mei mă tratează cu simpatie.
2. Cuvintele mele nu sunt atât de des diferite față de chestiune.
3. Cred că mulți oameni văd în mine ceva similar cu ei înșiși.
4. Când încerc să mă evalu, în primul rând, văd neajunsurile mele.
5. Cred că, ca persoană, pot fi destul de atractivă pentru ceilalți.
6. Când mă văd prin ochii unei persoane care mă iubește, sunt uimită de cât de mult imaginea mea este departe de realitate.
7. Mine Sunt intotdeauna interesant pentru mine.
8. Cred că uneori nu este un păcat să te regreți.
9. În viața mea există sau cel puțin erau oameni cu care eram extrem de aproape.
10. Încă trebuie să merit respectul meu.
11. Se întâmplă să se întâmple și de mai multe ori mă urăsc aspru.
12. Încredeam pe deplin pe dorințele mele bruște.
13. Eu însumi am vrut să mă remodelez în multe feluri.
14. Eu nu mi se pare ceva vrednic de o atenție deosebită.
15. Sincer vreau ca am avut totul bun in viata.
16. Dacă tratez pe cineva cu reproșuri, mai întâi de toate pentru mine.
17. Mi-ar plăcea cel mai probabil ca o persoană obișnuită să fie o persoană plăcută.
18. Cel mai adesea îmi aprob planurile și acțiunile.
19. Slăbiciunile mele provoacă în mine ceva de genul disprețului.
20. Dacă mă despart, ar fi destul de interesant să comunic cu omologul meu.
21. Câteva dintre calitățile mele mă simt ca și străini, străini pentru mine.
22. Aproape nimeni nu-și poate simți asemănarea cu mine.
23. Am suficient talent și energie pentru a-mi realiza visul.
24. De multe ori nu mă joc pe mine.
25. Cel mai rezonabil lucru pe care o persoană îl poate face în viața sa este să se supună destinului său.
26. Un outsider la prima vedere va găsi în mine o mulțime de respingătoare.
27. Din păcate, dacă am spus ceva, asta nu înseamnă că voi face doar asta.
28. Atitudinea mea față de mine poate fi numită prietenoasă.
29. Este firesc să fii indulgent față de propriile slăbiciuni.
30. Nu pot fi interesant de mult.
31. În centrul inimilor mele, mi-ar plăcea ceva catastrofal.
32. Este puțin probabil să fiu de acord cu majoritatea cunoștințelor mele.
33. Sunt foarte încântat să mă văd prin ochii unei persoane care mă iubește.
34. Ori de câte ori am vreo dorință, mă întreb în primul rând dacă este rezonabil.
35. Uneori mi se pare că, dacă un om înțelept ar putea vedea prin mine, el ar înțelege imediat ce o lipsă de valoare sunt.
36. Uneori mă admir.
37. Puteți spune că mă apreciez destul de mult.
38. In inima mea nu pot sa cred ca sunt intr-adevar un adult.
39. Pot să fac puțin fără ajutor.
40. Uneori nu mă înțeleg bine.
41. Sunt foarte îngrădit de lipsa de energie, de voință și de determinare.
42. Cred că ceilalți îmi măsoară destul de mult.
43. În personalitatea mea există, probabil, ceva care poate provoca o disprețuire bruscă în altele.
44. Majoritatea cunoștințelor mele nu mă iau în serios.
45. Adesea mă irită.
46. Pot spune destul de bine că mă respect.
47. Chiar și caracteristicile mele negative nu mi se par ciudate.
48. În general, sunt mulțumit de ceea ce sunt.
49. E greu să mă iubești pentru adevărat.
50. Visele și planurile mele lipsesc de realism.
51. Dacă a doua mea existență există, atunci pentru mine ar fi cel mai plictisitor partener al comunicării.
52. Cred că aș putea găsi un limbaj comun cu orice persoană inteligentă și informată.
53. Ceea ce se întâmplă în mine, de regulă, este clar pentru mine.
54. Meritele mele depășesc în totalitate neajunsurile mele.
55. Este puțin probabil că vor fi mulți oameni care mă vor acuza de lipsă de conștiință.
56. Când mi se întâmplă probleme, de regulă, spun: "Și tu ai dreptate".
57. Pot spune că, în ansamblu, îmi controlez destinul.
Cheia pentru procesare. Sunt date numerele de element și semnul cu care aparține elementul respectivului factor.
1. Scala S (integrală)
2. Scala stimei de sine (I)
7.2.1. Modelele experimentale și metodologia de cercetare, bazate pe modele experimentale de situații de criză au făcut sarcina de recunoaștere a semnalelor luminoase și acustice și efectuarea operațiilor de calcul sub presiunea timpului și a informațiilor, „redundanță“ și
Metoda de cercetare a caracteristicilor individuale ale imaginației Folosite pentru a examina persoanele de orice vârstă. Scop: determinarea nivelului de complexitate al imaginației, gradul reprezentărilor fixe, flexibilitatea sau rigiditatea imaginației și gradul de stereotipitate a acesteia
Tehnica de cercetare a imaginației creative Se aplică pentru inspecția adolescenților și a adulților. Scop: evaluarea caracteristicilor imaginației creative Materiale și echipamente: formulare cu trei cuvinte imprimate pe ele (de exemplu, o pălărie, drum, ploaie)
Capitolul 7. Metodologia cercetării În studiul familiilor care au aplicat consiliere psihologică pentru a ajuta la rezolvarea problemelor copilului-copil, au participat 176 de familii. În aceste familii, erau 112 copii de sex masculin. (64%), femei - 64 (36%). Vârsta lor a variat de la 3 la 17
3.2. Programul de cercetare [2] Baza issledovaniyaProgramma studiu de eficacitate la Poststress CAT și alte tulburări ale registrului de delimitare (SPR) a fost testată prin tratamentul de extindere CAT Client bazat pe separarea psihoterapeutice
5. Cercetarea sugarilor 5.1. Joseph D. Lichtenberg, una dintre primele psihanaliștii au fost interesați de rezultatele observării empirice a sugarilor în contact cu mamele lor, a fost Joseph D. Lichtenberg (Lichtenberg, 1983). Observații directe ale interacțiunii dintre mamă și copil,
Două studii recente Permiteți-mi să finalizez o gamă largă de studii care probabil provoacă gânduri care descriu două lucrări foarte recente. Primul dintre acestea sunt experimentele efectuate de Endse și Page [5]. Lucrul cu alcoolicii cronici plasați
Criteriul cercetării Deci, care este criteriul în cercetarea psihoterapiei? Această problemă provoacă multe dificultăți, pe care le-am întâlnit în primul rând în planificarea muncii. Se crede că scopul cercetării în acest domeniu este,
Ideea studiului Mulți psihologi de gândire au remarcat faptul că nu există dovezi obiective că psihoterapia determină o schimbare constructivă a personalității. Hebb61 a susținut că "nu există fapte care să arate că psihoterapia este utilă" [4, p. 271]. după
Cercetarea modernă Astăzi se știe că numai animalele mai mari văd visele. Animalele cu sânge rece (pești, reptile) nu se vedea din nou, dar sistemul lor nervos este restaurat de-a lungul vieții lor (neurogeneza continuă), acestea apar
12. CARACTERISTICI GENERALE ALE METODELOR DE CERCETARE ÎN PSIHOLOGIE. ETAPELE Psihologice Metode de psihologie - principalele căi și metode de dovezi științifice ale fenomenelor psihice și psihologia lor zakonomernostey.V se obișnuiește să se facă distincția patru grupe de metode de studiu
Metodologie cinematometrică pentru studierea echilibrului intern (nevoia de activitate) EP Il'ina (versiune grafică) Instrucțiunea1. Subiectul este instruit să deseneze o linie mică, dreaptă (15-25 mm) pe milimetru, cu ochii închiși. Apoi, el trasează o linie,
Metoda numărul patru: tehnica "plus-minus" - Mi-ai rupt mâna! "În corpul uman există 215 de oase. A fost doar unul. Terminator 2. Această tehnică este folosită în conversații ca mijloc de a face un bun compliment avansat. Principalul lucru în această tehnică este contrastul.
3. Subiectul cercetării. Problema relației dintre memorie și obișnuință a atras atenția cercetării, iar analiza a pătruns chiar și în cursurile moderne de psihologie care de obicei îl plasează într-un anumit loc. Situația cu întrebarea
Trimiteți-le prietenilor: