Lumea din jurul nostru

Prezentare pentru lecție

Obiective: să observe semnele apariției toamnei în natură, în spatele legăturilor dintre obiectele de viață și neînsuflețite; să dezvolte vorbirea, gândirea logică a studenților, abilitatea de a compara și de a trage concluzii; ajutați copiii să se gândească la vulnerabilitatea naturii, la nevoia de protecție a acestuia; formează o idee despre unitatea dintre natură și om.

Echipamente: albume, materiale pentru înregistrarea și schițarea observațiilor, poezii, ghicitori, povestiri pe tema lecției, pachete pentru colectarea semințelor, frunze, fructe, scapule.

Concepte de bază: starea de natură neînsuflețită, schimbări în starea plantelor, faună, adaptarea omului în sat și oraș la schimbările sezoniere ale naturii.

1. Moment organizatoric.

U. Astăzi, lecția noastră se va desfășura nu în sala de clasă, ci în natură.

Uită-te în jur, ce splendoare de culori ne înconjoară și vreau să spun cu cuvintele marelui poet rus:

Din nou cădea,
Ardeți, nu ardeți birches.
Firele argintii se varsa cu aer,
În ultima seif a zburat libelule,
Un vânt somnoros ridică frunze leneșe.
Pădurile s-au retras. Diluat a dat.
Cineva departe a auzit pasii cuiva:
Intri în lumea asta de triumf și durere
Și salvează-i frumusețea pentru tine.
Salvați aceste defecte sonore de frunze,
Această bâzâie festivă a unui curs de pădure.
Are o față roșie, asemănătoare vulpilor,
Hid și tăcut, ca o fericire uitată,
Puneți-l cu grijă pe palma mâinii.
Iar când se învârte, vremea rea ​​se va turna,
El va atinge sufletul cu o lumină de economisire.
(G. Khodyrev "Lumina sufletului")

- Denumiți cuvintele care vă susțin ipoteza. (haine de aur ale pădurii, vrăjirea naturii)

- Vom admira culorile toamnei de aur, cea mai strălucitoare perioadă din viața plantelor.

2. Stabilirea obiectivelor și obiectivelor.

- Ce înseamnă asta?

- Afișează tot ceea ce se referă la natură (răspunsurile copiilor).

- Cât de mult ați numit elementele, dar problema este că ați uitat că natura nu este făcută de mâna unei persoane. Să ne corectăm greșelile și să numim în mod clar obiectele naturii. (nori, cer, soare, plante, animale)

- Tot ce ați enumerat poate fi împărțit în două grupuri. Nume-le. (Natură neînsuflețită și vie)

• Nu animal, ci urle. (Vânt)
• El era ticălos, dar era blocat în pământ. (Ploaie)
• Fără foc ars (Soare)
• Nori, nori - nori curry,
  Norii sunt cretinuti, intregi, scurgeri,
  Lumină, aerisită, ascultătoare de vânt.

- Este adesea posibilă realizarea unei previziuni meteorologice prin studierea înălțimii, formei și culorii norii.

- De ce meteorologii numesc norii alfabetul cărții cerești?

Ei spun nu numai despre ceea ce este, ci și despre ceea ce se va întâmpla. În vremea cea mai bună, norii pot prezice o furtună sau o ploaie prelungită.

Vânt, ploaie, soare, nori - aceasta este o natură neînsuflețită.

- Puneți palmele la soare. Cum te simți?

- Amintiți-vă cum a simțit soarele vara.

- Care era poziția soarelui în timpul verii?

- Cum este astăzi?

- Când este umbra mai lungă - vara sau toamna?

- Când este noaptea mai scurtă - vara sau toamna?

Mare, fracțional, frecvent și toată solul udat. (Ploaie)

- Comparați durata și temperatura ploii de vară și de toamnă.

Vulturul zboară peste cerul albastru,
Aripile s-au topit, soarele a fost acoperit. (nori)

- Cât de des au plutit norii prin cerul de vară?

- Ce vreme este norul cumulus?

- Pe cine vă amintesc? (Apelați obiecte de viață sălbatică)

În vremea proastă de toamnă șapte vreme în curte -
Scroafele, howls, rotiri, muddying și răcnete, și toarnă,
Iar de jos se mătură!

- Explicați proverbul. Legați-l cu această toamnă.

Ce schimbări apar în natură neînsuflețită în toamnă?

(Soarele strălucește și se încălzește mai slab, norii plutesc adesea peste cer, vântul crește, ploua adesea, devine mai rece.)

Astăzi, într-o excursie, răspundem la întrebarea: cum au schimbat schimbările în natură neînsuflețită schimbările în viața plantelor, a animalelor și a oamenilor? Vom vedea cine se pregateste pentru iarna si cum.

Observații în natură.

1. Lucrați în grupuri.

Astăzi lucrăm în grupuri, așa că ne vom ajuta reciproc. Fiecare grup primește o sarcină.

- Comparați temperatura aerului de astăzi cu citirile de temperatură de vară.

- Cum a afectat temperatura aerului viața copacilor?

- De ce lasă o parte cu costumele lor superbe?

- Gândiți-vă la celelalte ghicitori despre copaci.

1. Care este numele plantei?
2. Identifice organele unei plante: tulpină, frunze, flori, fructe, semințe, dacă este cazul.
3. Descrieți schimbările în aspectul copacilor comparativ cu vara.

- De ce moose mănâncă ace în timpul iernii?

- Copacii frunziși au început în același timp în toți copacii de foioase? Au toate frunzele deja căzute de toți copacii?

- Ce copaci cad roșu toamna?

- Animalele consumă frunze căzute?

- Strângeți frunzele căzute, determinați din ce copac fiecare frunză.

- Faceți un cuvânt încrucișat pentru colegii de clasă

Desenați în album frunzele de toamnă ale copacilor. Este interesant să desenați frunzele pe aceeași pagină, apoi fructele cu semințele și în primăvară florile aceleiași plante. Deci, într-un an, puteți obține propriul album - determinantul plantelor. Poate fi completat cu ghicitori, povesti despre copaci.

- Comparați poziția soarelui în cer în toamnă și vară. Cum a afectat acest lucru viața arbuștilor?

- Observați tufișurile. Care sunt frunzele (pe culoarea lor), pe ce arbuști sunt fructele?

- Denumiți tufa de la 40 de boli. (câine trandafir)

1. Care este numele tufișului?

2. Luați în considerare cu atenție aspectul său. Numele schimbărilor în aspect față de vară. Faceți o poveste despre bush, folosiți cunoștințele și cunoștințele colegilor de clasă.

3. Faceți o imagine a frunzelor unui tufiș sau herbar.

Strângeți fructele căzute, precum și frunzele de arbuști de diferite culori.

- Desenați fructele și frunzele diferitelor tufișuri și faceți o încrucișare pentru colegii de clasă.

Folosind semințe și frunze multicolore căzute de tufișuri, faceți o cerere.

- Pe ce plante erbacee sunt semințele maturate? Luați în considerare aspectul lor, puneți-le în pachete pentru hrana păsărilor.

- Colectați frunze de plante erbacee de diferite forme și culori.

- Rețineți dacă plantele înfloresc acum. Există atât de multe, cum a fost vara?

1. Numele plantei.
2. Descrieți aspectul plantei.
3. Faceți o poveste despre schimbările din viața plantelor odată cu apariția toamnei.

- Utilizați imagini, ghicitori, povestiri. Casele fierte.

- Uită-te la ceea ce a devenit din sol cu ​​apariția toamnei. De ce?

- De ce ai putea să fugi desculți vara și acum nu poți?

- Dacă solul este umed, cum să explicați că plantele nu au suficientă umiditate.

- Pământul se numește "corp viu - mort". Dovediți acest lucru săpând o mică gaură și aflați care animale se ascund în sol în toamnă.

- În toamnă, oamenii frâng frunzele de sub copaci și ard. Pentru ce fac asta?

- Exprimați-vă opinia cu privire la această problemă.

- Observați ce fel de vânt suflă în ziua excursiei.

Visele pe timp de noapte un păianjen miracol-yudo pe o cățea:

Cocos lung și două aripi: zboară - lucrurile sunt rele.

Și de cine este spiderul frică? Ai ghicit? Acestea sunt:

- Ce fel de păsări ați întâlnit în turneu? Ce fac ei? De ce?

- Urmăriți păsările și faceți o poveste conform planului:

1. Numele păsării.

2. Descrieți aspectul: culoarea corpului, dimensiunea, forma, decât corpul este acoperit, determinați părțile corpului și examinați-le cu atenție.

3. Observă ce se hrănește, cum se mișcă, cum produce mâncarea. Cum sa schimbat viața lor în toamnă?

- Care sunt numele unor astfel de păsări care nu pleacă de la noi spre sud?

- De ce păsările zboară spre sud?

- Ce rol joacă soarele în viața păsărilor?

Raportul grupurilor privind activitatea lor.

- Ce noi ați învățat astăzi în timpul lecției? Ce ți-a plăcut?

Articole similare

• Urgențe de mediu și impactul acestora asupra schimbărilor de mediu

• Cum să scapi de ura de tine și de ceilalți 10 sfaturi și exerciții, cum să lucrezi cu tine,

• Starea mediului și impactul acestuia asupra sănătății umane

Trimiteți-le prietenilor: