45 Cunoaștere și practică
Cunoașterea se desfășoară în procesul de practică a oamenilor, adică cunoaștere se naște în mintea oamenilor înșiși Cunoașterea poate crește doar în solul fertil al lucrurilor reale face într-adevăr forma Liu evreu praktikku.
Practica este activitatea socio-istorică a oamenilor, menită să schimbe natura, societatea și ei înșiși pentru a-și satisface nevoile
Practica include toate diferitele activități ale oamenilor în procesul dificil de învățare practică joacă un rol crucial: în primul rând, este baza de cunoștințe, și în al doilea rând, forța motrice din spatele ei, în al treilea - scopul luciu con de cunoștințe; În al patrulea rând - criteriul adevărului.
Pe practica ca un criteriu al adevărului în istoria filozofiei au fost făcute mai multe încercări de a găsi măsura dreptul de cunoaștere Unii au crezut criteriul adevărului claritate, claritatea de gândire (Descartes), altele - senzualitatea imediatului de percepție a unei stări de lucruri (Feuerbach) a treia - valabilitate (Machists Bogdanov); a patra - utilitate (pragmatiștii Dewey, James) etc. Dar toate aceste criterii nu ne pot conduce dincolo de opinia noastră subiectivă și, prin urmare, nu putem distinge adevărul de eroare.
Faptul că această practică este criteriul adevărului cunoștințelor noastre numai în practică, persoana poate dovedi adevărul cunoștințelor sale, dar nu creează adevărul, ci doar vă permite să-l instalați în cazul în care concluziile care primesc mani pe baza cunoștințelor noastre, confirmate de practica, iar activitatea este de succes, atunci această cunoaștere adevărat, de exemplu, este necesar să se verifice adevărul afirmației potrivit căreia căldura poate fi transformată în trafic noapte de blană pentru a face acest lucru, o persoană construiește motor cu aburi, care funcționează pe principiul conversiei energiei termice AI în funcționarea mecanică a mașinii va arăta că această afirmație este adevărată, corespunde stadiului actual al vorbirii a spus.
Trebuie subliniat faptul că practica drept criteriu al adevărului este natura dialectică: este atât Absolutul absolută și relativă a acesteia este că verifică în cele din urmă validitatea teoriei relativității se pierde că practica demonstrează corectitudinea teoriei numai în anumite condiții, cu un anumit grad de precizie , și anume corectitudinea acestei teorii ca un adevăr relativ.
Practica ca un criteriu de adevăr lucrează în unitate cu teoria, deja acumulate și practica dovedit a cunoștințelor științifice, cu alte cuvinte, pentru a deveni un criteriu de adevăr, practica este de a stăpâni toate n realizările științifice în domeniul pentru care este unitatea de teorie și practică este o nu condiție numai o cercetare științifică fructuoasă, dar, de asemenea, să prezinte dovezi ale adevărului rezultatelor sale scient IKA, împreună cu teoria științifică demonstrează obiectivitatea și adevărurile științifice relative a acestora Cu toate acestea cinci, după cum sa menționat mai sus, relativitatea adevărului nu exclude obiectivitatea și absolyutnostiostі acesteia.
Procesul cunoașterii, practica obmolmlyuyuchis și, în cele din urmă, respectarea legilor și obiectivelor sale, se caracterizează și prin independență relativă. Acest lucru este explicat:
- prezența legilor interne și logica internă a dezvoltării cunoașterii;
- existența continuității în diferite etape în dezvoltarea cunoașterii;
- existența unor legături între practica și cunoștințele pe care mediază relația lor ultima este de natură dialectică complexă de practică stimulează dezvoltarea cunoștințelor, dar cunoașterea nu se întâmplă pur și simplu pe Pract Tiko, rezolvă și problemele cauzate de dezvoltarea anterioară a gândirii științifice cunoașterii umane funcționează pe totalitatea cunoștințelor moștenite de la Prin urmare, dezvoltarea științei, problemele științifice cele mai specifice, poate depăși practica și direcționa factorii ei de dezvoltare.
Cognition, la rândul său, îndeplinește o serie de funcții în ceea ce privește practica:
- informativ-reflectorizant, oferind de dezvoltare, concepte de producție, ipoteze, teorii, metode, oferind practica orientate și acționează ca un mijloc pentru punerea sa în aplicare cu succes;
- proiect-constructiv înseamnă dezvoltarea unor planuri ideale, astfel de noi tipuri de activități umane care nu pot apărea fără știință, în afara ei;
- reglementare, care constă în gestionarea științifică a practicii
Practica a fost și este baza pentru apariția și dezvoltarea tuturor științelor Această practică are nevoie nu numai în trecut, a dus la apariția diferitelor ramuri ale cunoașterii Ele sunt stimulate în mod constant și dezvoltarea modernă a UC Toate părțile activitate cognitivă, toate momentele sale necesare în mod direct sau indirect, practic, au o origine practică în cursul dezvoltării vieții sociale este format din subiectul cogniție Soare și de capacitatea sa cognitivă și capacitatea de a avea în cele din urmă un rol practic origine n raktiki ca bază de cunoștințe este, de asemenea, în faptul că, datorită ei subiectul ar fi „interferează“ în procesul de transformare a naturii și deschide noi procese și fenomene care devin obiecte poznaniya'єktami pіznannya.
Omul, schimbă lucrurile în practică, are posibilitatea de a le examina din toate părțile, muchiile, conexiunile care sunt închise la contemplarea pasivă de nivelul de dezvoltare a practicii depinde de cât de adânc persoanei poate înțelege esența realității în procesul de practică sunt create și, de asemenea, mijloace de cunoaștere îmbunătățite: instrumente , instalațiile experimentale sunt similare.
Practica este, de asemenea, forța motrice a cunoașterii, deoarece este confruntă în mod constant probleme și provocări specifice de cunoștințe, solicitându-le să rezolve această practică nevoile determină direcția de experiență științifică Nij, natura cunoașterii, direcția și ritmul omul său în procesul de practică schimba condițiile lor de viață, și acestea, la rândul lor, dau naștere la noi întrebări care pot și trebuie să fie rezolvate în procesul de poznaniyanya.
Practica este scopul cunoașterii și cunoașterea nu este efectuată de dragul cunoașterii, dar mai presus de toate este o condiție prealabilă pentru transformarea practică a lumii este acest lucru care determină scopul principal și funcția umanistă și poznaniyanya.
Cunoașterea fenomenelor naturii și a societății este posibilă numai în practica în sine, impactul uman practic asupra naturii înconjurătoare și problema vieții sociale până când va rămâne un mister pentru oameni, „re ichchyu o“ până când atinge practica, funcționează doar în practică transformarea omului natura este un „lucru în sine“ pentru a rupe sigiliul de necunoscut, să-l transforme într-un „lucru pentru noi“, în cazul în care n și vorbit de cunoștințe care ghidează oamenii în capacitatea lor de a trăi, este întotdeauna incompletă, definiție limitată împărțit la nivelul atins în știință. o anumită perioadă de timp, „astăzi“, dar activitatea practică nu se poate aștepta pe. ut a primit mai multe cunoștințe aprofundate și continuu sub semnul întrebării adevărul lor, în caz contrar, în general, nu ar putea funcționa și de a dezvolta practica impune aplicarea imediată a tuturor ZNA dobândite Hb ca destul de plin, comise, cuprinzătoare iac cunoștințe tsіlkom Povny, doskonalih, vsebіchnih.
Prin urmare, în orice etapă istorică dată de dezvoltare a cunoașterii umane, fiind limitate și incomplete, practica în sine este organizată într-un sistem complet și cuprinzător, care ar trebui să ofere destul de adecvat de dpovidi pe toate sau aproape toate aspectele care asigură funcționarea și dezvoltarea persoanei și a societății.
Trimiteți-le prietenilor: