Ca și cum ar confirma acest lucru, TVC a raportat că în fiecare an în Moscova se construiesc 100 de grădinițe, adăugând că fiecare grădiniță este dotată cu calculatoare. Și într-adevăr, au arătat o astfel de grădină și în ea există o mică sală cu multe monitoare plasate pe mese ... Ce putem spune despre asta? Tindem să rezolvăm problemele emoțional. Mai întâi facem și apoi ne gândim. Aceasta este trăsătura noastră națională. Sa manifestat aici. Dacă li se dă ordinul de a îmbunătăți națiunea, oficialii de la tort se vor rupe pentru al împlini ... Dar întrebarea este: cum o vor face? În acest caz, au fost implicați specialiști. Un specialist, după cum știți, este cineva care nu văd întregul, dar vede doar o parte din el. Și specialiștii au decis că este necesar să se pună pe intelectul, care este necesar să se dezvolte din copilărie. Acest lucru nu va împiedica părinții, pentru că fiecare dintre ei probabil dorește să-și vadă copilul cu un astfel de geniu, rezolvând ecuația, așezat pe olita.
Imediat, au intrat în acțiune programe ambițioase pentru dezvoltarea timpurie și învățarea accelerată a copiilor, cum ar fi "citiți înainte de mers" și, desigur, un computer. Între timp, în SUA, Anglia și alte țări europene, există deja o astfel de experiență de dezvoltare timpurie și el a condus aceste țări la concluzia că astfel de experimente afectează negativ sănătatea. și pe dezvoltarea copiilor. Sa observat și influențele dăunătoare de televiziune calculator consecinta (Rainer Patslaf, Wolfgang Goebel, Michael Glöckler, Bodenis, Robert Kubey, Csikszentmihalyi). Dar de ce avem nevoie de experiența altcuiva? Trebuie să punem două degete în priză ... Cu toate acestea, dacă vă folosiți propriul cap, puteți continua fără o priză. Și apoi ne vom ajunge la concluzia că timpurie, dezvoltarea rapidă este dăunătoare, iar calculatorul și televizorul pentru copii până la 12-14 ani - cea mai puternică otravă, paralizează voința, care rezultă în incapacitatea copilului de a realiza potențialul lor creativ și să-l priveze de sănătate și putere. Și aceasta este baza acestei concluzii.
Dezvoltarea copilului se desfășoară strict în concordanță cu ritmul cosmic, care se manifestă deja în pântecele mamei. La urma urmei, nimeni nu poate schimba perioada de nouă luni de dezvoltare a fătului: nici nu-l încetinește, nici nu-l accelerează. Suntem parte din natură și suntem supuși legilor sale. Și în acest sens, trebuie să fim în mod conștient "în fața legii". Să vedem cum se manifestă inițiativa legislativă a naturii în copil după nașterea copilului.
După ce sa născut copilul, sa schimbat, ca să spunem așa, „condițiile de viață“, este încă în curs de dezvoltare într-un anumit ritm, dar acum bazate pe noile condiții, noi provocări și un mediu nou. Acordați atenție faptului că toți copiii se ridică în același timp, învață să echilibreze, să învețe să meargă și să înceapă să vorbească. Acest lucru se întâmplă întotdeauna în aceeași ordine. Toți copiii de la aproximativ în același timp, există o întâlnire cu său „I“ și apoi încetează să vorbească despre sine la persoana a treia: „Micul Johnny vrea să mănânce“, „Micul Johnny merge la o plimbare“, etc. Toți copiii, despre .. o dată se îmbolnăvesc cu aceleași boli de copil "obligatorii". La toți copiii, aproximativ în același timp începe să izbucnească dinții din lapte și, în același timp, să cadă. „Căderea“ și apariția de lactate În al doilea rând, dintii principal ne spune despre schimbări importante în organizarea fizică a copilului, făcându-l capabil să dezvolte un mod fundamental noi sarcini și pentru a menține practic nouă sarcină. Aceste schimbări au legătură cu faptul că forța de viață a copilului, care și-a format organele interne, este acum eliberată pentru activități externe. Doar acum copilul este pregătit pentru școală și este pregătit pentru încărcarea memoriei. Această caracteristică a fost observată de toți pentru o lungă perioadă de timp și, prin urmare, nu este întâmplător faptul că diferite popoare, școala începe cu șapte ani.
Ce se poate face cu copii sub 7 ani? Trebuie să evolueze cumva. Trebuie! Și natura ne spune - CUM. Vedeți cât de înțelept este aranjamentul acesta. Limbile copiilor învață singuri. Noi suntem doar un exemplu pentru ei: în ce limbă le vom vorbi cu ei și vor vorbi despre asta. De asemenea, se ridică și se plimbă singuri și nu tolerează nici o interferență și încălcare a independenței lor, dar, din nou, ne imită, adulți. Înainte de copilul este stabil să meargă în împrejurimile sale nu ar trebui să fie animale, pentru a le imita, copilul va deține mai mult decât este necesar în poziție orizontală, timpul nu va merge și să înceapă să rămână în urmă în dezvoltare. Aceasta se datorează fluxurilor orizontale și verticale ale forțelor de formare. Un flux orizontal formează animale și, după ce a reținut un copil în el, îl puteți aduce mai aproape de Mowgli. Fluxul vertical formează o persoană. Sub influența lui, copilul începe să se ridice, să învețe să echilibreze și să meargă.
Totul rău și totul bun este asimilat de copii prin imitație. Până la 7 ani, copiii sunt capabili să imite și în exterior și să absoarbă totul - pe plan intern. Copiii, de fapt, telepați inconștienți și, în același timp, plastic. Aceasta înseamnă că nivelul culturii care le înconjoară este de o importanță imensă pentru ei. Dacă copiii sunt înconjurați de oameni cu un înalt caracter moral, atunci copiii vor deveni probabil copii în viitor. Prin urmare, cheia în primii șapte ani este imitație și exemplu. Mai mult decât atât, imită copilul pe baza libertății complete, și nu a unor interdicții și reguli. La urma urmei, de fapt, în primii șapte ani, pe de o parte, copilul absoarbe în mod activ corpul său, iar pe de altă parte pregătește această corporalitate pentru o activitate spirituală și spirituală ulterioară. Această "operație" este efectuată de "I" de forțele corpului eteric sau vital. Organele fizice ale copilului trebuie, în primii șapte ani, să câștige suficientă forță pentru o formare deplină în viitor. Toate aceste sarcini sunt definite de mai sus și sunt realizate în concordanță cu ritmurile naturale care ne însoțesc peste tot. În acest sens, toți cei care înconjoară copilul cu adulții trebuie să înțeleagă acest lucru și să nu interfereze cu acesta. Sună paradoxal, dar de fapt se întâmplă. Prin ignoranța noastră, împiedicăm copiii. Adulții "unchii și mătușii inteligenți" doresc întotdeauna să schimbe natura, să schimbe ritmul natural și să facă totul după propria lor înțelegere. Iar acest lucru, care nu se bazează pe natură, "înțelegere" cețoasă încearcă în mod constant să împiedice cumva procesele naturale, tinde să nu ofere înțelepciune divină în copil.
Prin atragerea computerului și a altor pârghii de dezvoltare accelerată, credem că contribuim la formarea, dezvoltarea creierului la copil. Dar această opinie este de asemenea eronată. În acest caz, păcătuim împotriva Naturii și nu observăm încă o altă particularitate specifică tuturor copiilor, fără de care nu s-ar putea produce o dezvoltare ulterioară. Această caracteristică se numește creativitate. Acordați atenție modului în care se joacă copiii. Toți copiii se joacă, imită, imită tot ce le înconjoară. Principalul lucru care îi însoțește jocurile este imaginația creatoare. Se manifestă la fiecare pas. Orice cip poate deveni mamă, orice pietricică este tată. Și ceea ce este important, ei fantezist complet în mod liber. Această fantezie gratuită vă permite doar să dezvoltați și să modelați în mod corespunzător creierul. Dacă nu există nicio posibilitate de fantezie, creierul este inactiv și scade. Toate formele completate de jucării, cum ar fi papusa Barbie, toate jucăriile sau copilul înconjurător obiecte cu formă unghiulară, non-ovală a terminatori de linie mișcarea pentru pace interioară a copilului, toate desenele animate bune, toate jocurile cu reguli rigide, într-un cuvânt, toate lucrurile pe care nimic copil dofantazirovat în cazul în care copilul nu are libertate, toate acestea își angajează inițiativa internă și împiedică dezvoltarea sa. În acest sens, calculatorul pentru copil este doar un monstru care scurgă creierul, deoarece tot ceea ce este impus de acesta sunt reguli continue și limitări. Principalul lucru este că copilul în acest caz este lipsit de comunicare în direct. Pierde activitatea musculară. După ce stăteți la calculator, precum și în spatele ecranului TV, copilul este aproape imobilizat. Expresia chipului său devine îngrozită, aspectul este înghețat. Există o reducere a diametrului elevului. Copilul pare să se îndepărteze de lumea exterioară. Voința lui este suprimată. Sentimentele sunt legate și nu au capacitatea de a se exprima. El se închide în interior. Un astfel de copil, cu o voință suprimată, este foarte ușor să devină dependent de droguri în viitor; puteți chiar să spuneți că a trecut printr-o pregătire specială pentru acest lucru. (Motivele pentru creșterea de abuz să caute aici, în programele de ignorant „cultivarea de geniu“.) Intimidat de voința copilului, și a spus că toate capacitatea sa de a „păstrat“ și nu sunt dezvăluite. În plus, ei pot rămâne pentru totdeauna în fază incipientă.
Toți susținătorii "vaccinărilor pe calculator", dezvoltarea accelerată și alte experimente cu copii, toți acești "psiho-Michurinieni" nu doresc să acorde atenție unei circumstanțe foarte importante. Se compune din următoarele.
Primele trei sezoane ale vieții noastre acumulează forțe interne, sunt destinate să ne servească tot restul vieții noastre. În primul rând, în primii șapte ani, există o construcție a unei baze fizice și fizice, în care ar putea locui sufletul și spiritul omului. Organele interne pot fi imaginate ca un fel de mini-reprezentare planetară prin care o persoană se pregătește în viața viitoare pentru un cerc mai larg, comun de comunicare. Toate organele interne, construite în 1-șapte ani, corpul vital, al doilea - să devină capabil de forțe formatoare de percepție a cosmosului și, mai presus de toate, forțele planetare. Sunetele cosmice sau "Muzica sferelor" își aduce substanțele în organele interne, care le captează cu corpul lor fizic de putere și se încorporează în ele însele. Cu substanțele vin nu numai puterea, ci și ideile. Pentru a nu împiedica acest proces, starea de spirit a sufletului copilului ar trebui să fie entuziastă și reverențioasă. În cea de-a doua perioadă de șapte ani, ca și în primii șapte ani, el continuă să imite, dar acum imită eroul. Ele pot deveni pentru copil orice persoană care în viața reală nu corespunde statutului de "erou". Dar pentru a distruge iluzia nu poate fi, pentru că toată punctul de el este în starea copilului de spirit care îi permite în acest moment pentru a absorbi idei cosmice, principii, și în acest context întărit și inima dorazvit, ca subțire se simte un organ intern. Acest lucru în viață este foarte favorabil muzicii. Înalte idealuri cosmice,
infuzate în copil, găsind în el prin experiențele muzicale un ecou interior și sunt identificate cu sufletul. Copilul începe să perceapă lumea într-un mod diferit. Să-l admiri. Cu alte cuvinte, întregul corp al copilului dobândește capacitatea subtilă de interacțiune prin suflet cu "eu", prin "eu" și cu întreg Cosmosul.
Acest subiect este extrem de complexă și profundă și că aceasta nu se scufunda, se va concentra doar pe concluzia că, în primii șapte ani un copil nu termina trupească și dezvoltarea fizică, și pune numai bazele pentru continuarea acestuia. Și aceasta înseamnă că toate organele corpului, dintii, glandele, și așa mai departe. D. Ar trebui să fie formate bine, ar trebui să fie plin, pentru că se acumulează treptat forțele cosmice și fiecare organ devine depozitarea lor, locul lor de reședință în persoană. Aceste forțe cosmice sunt universale, și ar trebui să încercăm să ajute copilul să le păstreze pentru viața de adult, și nu să se ocupe de obstacole create în mod artificial la o vârstă fragedă. Cheltuirea acestor puteri divine este o crimă.
Realizând relațiile cosmice și trăsăturile ritmice ale dezvoltării umane, este posibil să înțelegem toate recifurile și pericolele ascunse ale acestei sau acelei perioade de vârstă. Una dintre aceste pericole ascunse din primii șapte ani este ideea noastră despre rolul impresiilor în viața copilului și influența asupra dezvoltării acestuia. Majoritatea părinților și psihologilor consideră că copilul are nevoie constantă de impresii proaspete, că tot timpul are nevoie să distreze ceva. Astfel de părinți "lasă" copilul (altfel nu veți spune) prin muzee, teatre, plaje, în străinătate și îl urmăriți cu jucării și programe de dezvoltare electronice mai noi și mai noi. La prima vedere, acest lucru pare legit, dar dacă vă gândiți la asta, vom ajunge la concluzia că orice impresie pentru organism este asemănătoare cu alimentele care trebuie digerate. Mai multe impresii - mai multe alimente, dar și mai multe cheltuieli ale unui organism pentru stăpânirea sa. Și dacă mâncarea este artificială? Dar copilul îl primește de pe ecranul monitorului și de la televizor, primește sub formă de lumină artificială la diferite frecvențe. Pentru a digera astfel de impresii profunde, corpul este forțat să lucreze ca într-un "mod de urgență" și tot timpul pentru a distrage corpul eteric sau vital din activitatea sa principală - de la formarea de organe fizice. Ce, în acest caz, aceste organisme vor fi în viitor - nu este greu de ghicit.
Acei părinți care pun la îndoială legitimitatea ritmurilor naturale, poate ști ceva despre el de la medici, întrebați ce se va întâmpla mai târziu cu copilul, în cazul în care acesta este, de exemplu, nu doar să meargă, să vorbească, sau nu la șapte ani nu a scăzut nici un dinte de lapte? Medicii perfect conștienți de acest lucru și știu că orice deviere în direcție, fie rezultate în dezvoltarea copilului la diverse probleme de sănătate. De asemenea, este întrebat, ce este artificial pentru a crea aceste probleme?
Dar pentru copii există o altă amenințare în toate acestea. Acesta provine de la acei părinți ale căror ambiții în privirea copiilor lor strălucesc toate sancțiunile. Care este esența acestei amenințări? Acesta se află în faptul că moda actuală se pregătește în mod activ copiii pentru școală a condus treptat părinți și psihologi la tentația de a obține copilul 3 - activitate rațională, pentru a face capabil să formeze o hotărâre de 4 ani. Dar acest lucru nu este permis să facă până la 12-14 ani, să nu mai vorbim de preșcolarii. De ce?
Procesul de formare a judecăților este asociat fiziologic cu forțe care sunt eliberate pe deplin pentru aceasta până la vârsta de 12-14 ani, adică până la finalizarea dezvoltării sexuale. În acești ani, la adolescent, se va manifesta dorința de a face judecăți, de a discuta ceva și de a se exprima cu ocazii diferite. Aceasta devine nevoia vieții sale. Până în prezent, există acumularea de bagaje, acumularea de experiență, pe baza căreia abilitatea judecății se înmulțește. Nu poate fi stimulată și manifestată artificial, înainte de acumularea volumului necesar de idei despre lume. Și dacă mai facem un copil capabil să judece prematur, atunci din cauza lipsei forțelor necesare implicate în procesul de gândire, țesutul moale, delicat al creierului începe să se îngroaie. Acest lucru se datorează faptului că procesul de gândire este însoțit de apariția microcristalititelor în creier și dizolvarea lor instantanee. Deci, pentru dizolvare, nu sunt suficiente forțe care sunt ocupate în acest moment cu cele mai presante probleme și vor intra în "materie" strict în concordanță cu ritmul cosmic. Și se pare că creierul, mai dens, pierde devreme subtilitatea percepției, lipsită de ocazia de a "captura" idei din lumea spirituală. Aceasta înseamnă că copilul, devenind adult, va fi limitat numai de interesele economice și terestre și va fi dogmatic și stagnat. Dar aceasta este doar o parte a problemei. Mai este un altul. Imaginați-vă ce se va întâmpla cu un astfel de copil în perioada de adolescență. După ce sa obișnuit să facă judecăți și, în consecință, să mențină aceste judecăți imperfecte, un adolescent va intra în mod constant în conflict cu viața și acest lucru poate deveni chiar și cauza sinuciderii. Dezamăgirea în viață - aceasta este una dintre consecințele ponimeniiei timpurii și unul dintre motivele pentru o creștere semnificativă a numărului de sinucideri în rândul tinerilor.
Obiectivul acestui articol nu a fost acela de a încerca să descrie toate consecințele negative care apar în legătură cu dezvoltarea timpurie a copiilor, în legătură cu informatizarea grădinițelor și așa mai departe. D. Sunt atât de multe consecințe. Noi doar încercăm să atragă atenția oamenilor implicați în problemele de educație care, fără a înțelege caracteristicile ființei fizice corp al copilului ca bază pentru exprimarea liberă a sufletului și spiritului, este imposibil să vorbim despre educație sau de formare, și în cele din urmă, și nu despre îmbunătățirea națiunii.
Dacă nu suntem indiferenți față de soarta Rusiei și dacă avem cel puțin puțină simț comun, trebuie să o folosim și este necesar să abandonăm programele pernicioase. În caz contrar, grădinițele nu vor fi focare de sănătate, ci focuri de "viitor luminos"!
Trimiteți-le prietenilor: