În primăvara anului 1919, la Stuttgart, la inițiativa lui Emile molto, șeful „Waldorf-Astoria“ fabrica de țigară, a fost fondat sistemul educațional ocultă, numit acum Waldorf [1]. Apoi Emil molto a sugerat cunoscut ocultist Rudolf Steiner, fondatorul învățăturilor oculte numite antroposofiei, pentru a deveni capul și organizator al noului sistem de învățământ. De multe ori au trecut de atunci, dar, din păcate, odată cu moartea lui Rudolf Steiner în primăvara anului 1925, istoria pedagogiei Waldorf nu sa încheiat. Astăzi, vă atragem atenția asupra problemei educației copiilor din sistemul Waldorf, deoarece anii nouăzeci ai secolului XX, acest sistem de educație a ajuns în Rusia. Până în prezent, o întreagă rețea de școli Waldorf operează în Rusia [2]. existente la Moscova, Sankt-Petersburg, Voronezh, Samara, Irkutsk, Krasnoyarsk, Ekaterinburg, Nakhodka, Rostov-pe-Don, Ufa, Smolensk, Yaroslavl, etc. În unele orașe, de exemplu, la Moscova și Sankt-Petersburg, aceste școli nu sunt unice. Dar, în plus față de deschiderea privat Waldorf școli și grădinițe Waldorf pedagogia Rusia se aplică pentru recunoașterea de stat și caută să se infiltreze în școlile publice. [3] În opinia noastră, este timpul să punem întrebări: ce obiective urmărește pedagogia Waldorf și ce fel de viziune asupra lumii se formează? Vom încerca să înțelegem aceste probleme.
Toate școlile profesorii Waldorf ar trebui să fie Antroposofii: „Acesta (. Formarea profesorilor - VP) nu va fi capabil de a converti în alt mod decât prin faptul că profesorul va accepta o cunoaștere a naturii și a omului, venind din știința spirituală (antroposofie - B .. P.). Profesorul trebuie să pătrundă în legătura omului cu lumile suprasensibile "[19]; "... unul dintre elementele care ar trebui incluse în procesul de formare a unui profesor: uită-te la persoana înainte de naștere; nu numai pentru a simți misterul morții, ci și pentru a simți viața în legătură cu ghicitul nașterii. Și apoi trebuie să înveți cum să ridici antropologia la antroposofie ... "[20].
Ca și Rudolf Steiner, adepții săi speculează foarte mult despre noțiunea de "știință". Dar, în același timp, antroposofia respinge științele naturii. De exemplu, Rudolf Steiner a scris: „Tot ce oamenii de știință au inventat naturale, tot ceea ce este acum accesibilă educația este mult mai popular decât au crezut - de fapt, superstiție, credința în lume fantomă“ [39]; "Imaginea lumii extrase de un naturalist este o fantomă, aceasta nu este o lume reală" [40]; „... pentru viitor cere ca prevalat în învățământul general, nu sunt concepte goale luate din științele naturale, ... și ... conceptul, care ar putea fi baza pentru ceva imaginativ [41]“ [42]. Dar dacă științele naturale - fizică, chimie, biologie etc. - pedagogia Waldorf consideră superstiție că este necesar să se înlocuiască fanteziile lui Steiner, se pune întrebarea: atunci când părinții aduc copiii la școala Waldorf, ei informează Antroposofii uite la știință sau prudent să dețină înapoi?
Faptul că în școlile din Waldorf sunt predate valori oculte, rezultă din recunoașterea legii reîncarnării de către predicatorii pedagogiei Waldorf. Karlgren scrie: "Uneori el (profesorul - VP) poate avea impresia că în clasa sa există în mod clar" vechi "și" înțelept "individualități .... Și în unele situații, aveți o impresie directă și puternică că vă confruntați cu manifestări ale unei astfel de esențe umane care vine din viața pământească anterioară "[48].
Orice persoană sănătoasă toate cele de mai sus, dar nu poate provoca o mulțime de întrebări cu privire la viabilitatea educației Waldorf. La urma urmei, într-un fel sau altul profesorii Waldorf trebuie să comunice cu oficiali guvernamentali care sunt responsabili pentru problemele de educație din țara noastră. Care este principiul interacțiunii dintre pedagogia Waldorf și școala publică? Această întrebare foarte sincer a spus fondatorul sistemului de învățământ Waldorf Rudolf Steiner: „Astăzi, desigur, va trebui să ia în calcul cu obiectivele educaționale stabilite de așa-numitul stat ... va trebui să facă compromisuri, dar care necesită guvernul ... poate și va trebui să se amestece ceva care necesită natura umană reală (în sensul antroposofice al cuvântului. - VP). Acest lucru va trebui învățat mai întâi "[49].
Deci, din punctul de vedere al fondatorului antropozofiei și Waldorf pedagogiei lui Rudolf Steiner, știința este superstiție. Brains Antroposofia nu sunt necesare, cel mai important lucru - dezvoltarea astral și corpul eteric. Toți profesorii din școlile Waldorf ar trebui să fie convinși de antroposofiști. Scopul profesorului școlii antroposofice este salvarea spirituală a elevului. Întregul sistem didactic din școlile din Waldorf se bazează pe antroposofie [54]. În opinia noastră, afirmația că, în școli, formarea unei viziuni asupra lumii antroposofia independentă este un mincinos. imersiune pentru copii în mediul ideologic omogen, nu poate decât să conducă la faptul că valoarea acestui mediu special, va deveni dominant pentru el: „Nu vă înșelați: Tovărășiile rele corupte maniere bune“ (1Cor.15: 33). Există diferite modalități de a evalua antroposofia, dar nu se poate nega faptul că probabilitatea de a face valori antropozofice un student de școli Waldorf este incomparabil mai mare decât cea a unui absolvent al unei școli publice obișnuite. Și va fi corect dacă părinții, înainte de a decide dacă să dea copilul în Școala Waldorf, vor primi informații obiective despre această instituție, ceea ce le va permite să facă o alegere conștientă și liberă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: