La prima etapă „Selectați o problemă“ am avut de a selecta cele mai relevante pentru toți membrii echipei de proiect, inclusiv pentru elevii de școală pentru o instituție de învățământ în ansamblu, problema. În timpul discuției, a fost susținută unanim de către toți membrii grupului de proiect al primei propuneri făcute de Staiger Nikita, cu privire la dezvoltarea proiectului, care vizează o soluție din următoarea situație problemă: lipsa de zona adiacentă zonei școlii de facilitatile sportive: terenuri de joc (volei baschet, atletism, etc ... ), piste de curse, mini-stadion.
De ce este soluția acestei situații problematice pentru noi care studiază în școală importantă, semnificativă? Iată cele mai importante argumente: terenul sportiv integrat (spații sportive) existente pe terenurile școlare:
Ø va permite sesiunile de formare, a treia lecție de educație fizică, activități extracurriculare, să pună în aplicare măsuri „TRP“ complexe, de a organiza schimbări active în aer curat, care va ajuta la eliminarea întârzierii în dezvoltarea fizică a copiilor, îmbunătățirea sănătății fizice a elevilor;
Ø este o oportunitate reală de a urmări activități sportive și recreative pentru grupuri preșcolare, grupuri de zi extinse, elevii Camp cu zi rămâne organizată pe baza școlii;
Ø da posibilitatea de a efectua lecțiile de cultură fizică echipate în conformitate cu toate cerințele de domenii de pregătire fizică: orele de educație fizică pe stradă a avut loc în școala noastră pe potecă!
Ø va oferi o oportunitate de a se angaja în sport pentru locuitorii microdistrictului;
Ø este, de asemenea, o formă de comunicare a adolescenților, "sănătoasă", activă, în curs de dezvoltare, întărirea spiritului și corpului!
Alegerea a fost făcută și am continuat să colectăm informații cu privire la această problemă.
Rezultatele prezentate de operațiuni au dovedit că suntem minori cetățeni ruși au dreptul de a aborda situația problemă urgentă (a se vedea apendicele), și au identificat o serie de activități care urmează să fie întreprinse în cadrul planului de lucru pentru punerea în aplicare a proiectului:
ü noi, ca cetățeni minori ai Federației Ruse, avem dreptul de a gestiona școala: să dezvoltăm și să implementăm proiecte care vizează rezolvarea problemelor urgente; formarea unei poziții civile active, inițiativă, responsabilitate, mobilitate - una dintre sarcinile educației într-o școală modernă;
ü copiii au dreptul la îngrijire și asistență a stării speciale, așa că avem dreptul de a face apel la autoritățile executive ale orașului Tomsk, cu scopul alocării de resurse suplimentare necesare pentru a îndeplini standardele și cerințele pentru plasarea de SanPiN și teritorii MBOU școală secundară № 32 din Tomsk;
ü "Fiind în școală ar trebui să fie confortabil";
ü școală modernă este obligată să ofere elevilor lor dezvoltarea deplină a forțelor și abilitățile de a le pregăti pentru o viață modernă foarte complicată: pentru a elimina deficitul de activitate fizică, pentru a rezolva problemele educaționale în domeniul educației fizice, să asigure formarea din punct de vedere fizic și psihologic pentru a servi în rândurile apărătorilor patriei.
Si cel mai important - ne-am dat seama că facilitățile sportive trebuie să fie pe teritoriul oricărei instituții de învățământ: lipsa de facilități sportive din motive școlare - nerespectarea cerințelor SanPiN pentru teritoriul instituției de învățământ.
Am decis că nu este necesar să se efectueze un sondaj de opinie cu privire la importanța rezolvării acestei probleme pentru elevi, profesori, părinți și publicul: relevanță este evidentă, deoarece lipsa de facilități sportive din motive școlare - o încălcare a cerințelor SanPiN pentru zona TOC. Prin urmare, baza cercetării noastre sociologice a fost următoarea:
1. Cat de mult locatia cladirii scolare corespunde cerintelor pentru plasarea institutiilor de invatamant?
2. Câți părinți, stagiari, profesori vor putea să ofere asistență reală în implementarea proiectului?
3. Ce ajutor de resurse le poate oferi?
4. Care ar trebui să fie terenul sportiv?
5. Care ar trebui să fie facilitățile sportive?
Rezultatele activității unui grup de sociologi ne-au convins încă odată de corectitudinea alegerii situației problematice.
Locația clădirii școlare nu îndeplinește cerințele pentru amplasarea instituțiilor de învățământ general: clădirea școlii se află, de fapt, în zona de dezvoltare rezidențială, dar nu în afara garajelor: școala este adiacentă străzii. Lenin și st. Garaje sovietice de proprietari privați; În plus, școala se învecinează cu terenul pe care se află o clădire arsă a unei clădiri rezidențiale.
Cerințele față de teritoriul școlii nu sunt, de asemenea, îndeplinite:
ü Teritoriul școlii nu este împrejmuit;
ü pe teritoriul unei instituții de învățământ general nu există o cultură fizică și o zonă sportivă, zone de agrement;
ü Cultul fizic și zona de sport nu sunt dotate cu terenuri sportive;
ü nu există terenuri de sport; În plus, încălcând cerințele Serviciului Sanitar și Epidemiologic, clasele de cultură fizică se desfășoară în aer liber pe amplasamente care prezintă nereguli pe suprafața asfaltului;
ü nu există locuri pentru cultura fizică și sport, situate în apropierea școlii și dotate în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru dispozitiv și conținut;
ü zona teritoriului adiacent școlii nu este suficientă pentru a găzdui și dota terenurile sportive: este necesar să se extindă zona terenului.
60% dintre părinții studenților sunt gata să sprijine proiectul: 30% dintre respondenți sunt dispuși să facă donații voluntare pentru construirea unui teren de sport; 40% - să participe la realizarea subbotnicilor privind îmbunătățirea teritoriului pentru facilitățile sportive; 30% - pentru a oferi alte tipuri de asistență.
Majoritatea respondenților (76%) doresc sa pe terenul școlii a fost un mini-stadion, care va fi echipat cu baschet și volei, un loc pentru un joc de oina, pista de atletism, o groapă de săritură în lungime, mini-fotbal.
Analiza materialelor informative a arătat că problema îmbunătățirii teritoriului școlilor pentru pregătire fizică și sport este foarte relevantă pentru Rusia:
-așa cum crede președintele rus. "Sport - nu este distractiv, nu un joc, ci direcția cea mai importantă a activității noastre. Aceasta este sănătatea națiunii, reducerea criminalității și creșterea productivității. Facilitățile sportive ar trebui să fie: a) suficiente și b) să fie accesibile cetățenilor. " Este semnificativ și relevant pentru regiune și Tomsk;
-Director al Departamentului pentru Dezvoltarea Educației Fizice și Educației Sportive al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse. "Astăzi este obligatoriu pentru școli să aibă o sală de sport cu o dimensiune de 24x12 m și un anumit set de facilități sportive plane într-o școală
Grupul de experți a examinat următoarele aspecte: care sunt mecanismele de aderare a terenurilor la instituțiile municipale; care din autorități este responsabil pentru transferul terenurilor către managementul operațional al școlii; există în programul de dezvoltare a activităților orașului Tomsk pentru a dezvolta infrastructura școlii, peisagistică? Desigur, nu am putut formula aceste întrebări, să găsim sursele de răspunsuri la acestea, dacă nu pentru ajutorul unor persoane competente: directorul școlii. director adjunct pentru activități educaționale. profesorul-organizator. Președinte al consiliului de administrație al școlii OV Vasenieva, care au devenit partenerii noștri, consultanți în dezvoltarea și implementarea proiectului.
Problemă: eșecul autorităților de a lua măsuri care să asigure respectarea cerințelor SanPiN pentru amplasarea clădirii școlare și a teritoriului acesteia.
Scopul proiectului: atragerea resurselor formațiunii municipale "Orașul Tomsk" pentru construcția și echiparea unui teren sportiv pe teritoriul școlii MBU nr. 32 din Tomsk.
ü atragerea atenției autorităților asupra soluționării situației problematice: lipsa de facilități sportive pe terenurile școlare;
ü A atrage atenția publicului asupra necesității rezolvării în comun a situației problematice urgente;
ü Asigurarea participării active a studenților, profesorilor, părinților pentru construcția și echiparea unui teren sportiv, facilități sportive;
ü Prezintă publicului și autorităților macheta terenului sportiv și a facilităților sportive pe terenurile școlare;
ü monitorizează implementarea proiectului;
ü Asigurarea deschiderii activităților de implementare a proiectului.
Aceste sarcini au determinat principalele etape ale implementării proiectului, planul de acțiuni pentru realizarea sarcinilor stabilite, grupurile țintă ale proiectului.
Grupurile țintă ale proiectului, care participă la dezvoltarea și implementarea:
Ø studenți de clasele 7-11;
Ø membrii organizației non-guvernamentale a copiilor "Noi";
Ø membrii Consiliului Orașelor, un organism de autoguvernare a studenților;
Ø părinții studenților;
Ø membrii consiliului de conducere al școlii;
Ø membrii comitetului părinte-mamă;
Ø edițiile ziarelor școlare: "Anthill", "De la 7 la 17";
Ø Tomsk City Duma deputați: Yev, directorul general al societății pe acțiuni deschis Tomsk Electromechanical Plant
le. „Cooptați membru al școlii secundare Consiliului guvernatorilor MBOU № 32 din Tomsk, Leontyev, șeful de personal al TPO“ All-rus organizație publică „Tanara Garda de Rusia Unită“;
Resurse pentru implementarea proiectelor:
ü resurse materiale: imprimanta - 1, scanner - 1; proiector - 1; sali de studiu - 3; hârtie pentru imprimantă - 2 cutii; echipamente de uz casnic (lopeți, greble etc.); camera digitală - 1;
ü resurse de informare: ziarele școlare, site-ul școlii;
ü resurse financiare: fonduri bugetare și extrabugetare.
Bugetul proiectului este de 15-20.000 de ruble.
Plan de lucru pentru implementarea proiectului
Etape de implementare a proiectului
Cadrul legal și de reglementare al proiectului
1. Constituția Federației Ruse.
1. Cetățenii Federației Ruse au dreptul de a participa la conducerea afacerilor statului, atât în mod direct, cât și prin reprezentanții lor.
1. Toată lumea este garantată libertatea literară, artistică, științifică, tehnică și alte forme de creativitate, de predare. Proprietatea intelectuală este protejată prin lege.
2. Declarația Universală a Drepturilor Omului: copiii au dreptul la îngrijire și asistență specială.
3. Convenția privind drepturile copilului.
1. Un copil are dreptul de a-și exprima liber opinia; acest drept include libertatea de a căuta, de a primi și de a răspândi informații și idei de orice fel, indiferent de frontiere, fie oral, în scris sau în imprimare, sub formă de artă, sau prin orice alte mijloace, la alegerea copilului.
4. Strategia națională de acțiune pentru copii:
Principiile cheie ale Strategiei Naționale pentru Copii:
Contabilizarea viziunilor fiecărui copil. În Federația Rusă, trebuie avută în vedere opinia copilului în luarea deciziilor care determină viața acestuia și luând în considerare caracteristicile sale psihologice legate de vârstă.
5. Inițiativa educațională națională "Noua noastră școală".
Noile principii ale școlilor, ordinea de proiectare, construcție și formarea bazei materiale și tehnice. A fi la școală trebuie să fie
confortabil.
Cerințe privind plasarea instituțiilor de învățământ
Terenurile pentru construcția de noi școli sunt furnizate numai dacă există un certificat sanitar și epidemiologic care să confirme conformitatea siturilor cu normele sanitare.
Cladirile clădirilor ar trebui amplasate în zona rezidențială, în afara garajelor, autostrăzilor, facilităților feroviare. metrou, rute de decolare și de aterizare.
Prin teritoriul instituțiilor de învățământ nu ar trebui să treacă principalele comunicații inginerie urbană.
Cerințe pentru teritoriul instituțiilor de învățământ general
Spațiul școlar ar trebui să fie împrejmuit și amenajat cu 50%, cu excepția regiunii îndepărtate.
Pe teritoriul unei instituții de învățământ general se disting următoarele zone: o zonă sportivă și sportivă, pentru odihnă și economică. Este, de asemenea, posibilă identificarea zonei de formare și a zonei experimentale.
Spațiul sportiv sportiv ar trebui să fie dotat cu terenuri sportive. Locurile sportive ar trebui să aibă o suprafață tare și un teren de fotbal acoperit de iarbă. Pe locurile umede, având nereguli, nu se efectuează clase.
În cazul în care școala nu are un loc de joacă sau stadionul său, pentru lecții permis să folosească facilități sportive, situate în apropierea școlii, și echipate în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru amenajarea și întreținerea locurilor de muncă cu privire la pregătire fizică și sport.
Pe teritoriul zonei economice trebuie să existe cutii de gunoi cu capace închise strâns. Containerele pentru gunoi ar trebui amplasate la o distanță de cel puțin 25 m de bucătărie și de ferestrele sălii de clasă.
Teritoriul școlii trebuie să aibă iluminare artificială externă.
Pe teritoriul școlii nu se permite amplasarea de structuri și clădiri care nu sunt legate în mod funcțional de instituția generală de învățământ.
Chestionar pentru părinți
Vă sugerăm să răspundeți la întrebările chestionarului
1. F. IO a respondentului.
2.Ce resurse de ajutor vă poate oferi în construirea unui teren de sport?
3. Cum credeți, care ar trebui să fie terenul sportiv?
4. Cum credeți, ce facilități sportive ar trebui să fie pe sport
5. Puteți oferi asistență financiară (sub forma unei donații voluntare) pentru construirea unui teren sportiv?
Vă mulțumim pentru cooperarea dvs.
Articole similare
-
Proiectul socializării copiilor de vârstă preșcolară (zona realității sociale este un oraș indigen)
-
Universal pumpabike trainer de apă - sport de mansardă de companie - echipament sportiv,
Trimiteți-le prietenilor: