Metode și condiții pentru formarea competențelor culturale și igienice la copiii preșcolari
Educația abilităților culturale și igienice vizează consolidarea sănătății copilului. În același timp, aceasta include o sarcină importantă - educarea unei culturi de comportament. Îngrijirea pentru sănătatea copiilor, dezvoltarea lor fizică începe prin educarea iubirii lor pentru curățenie, curățenie, ordine. "Una dintre cele mai importante sarcini ale grădiniței", a scris N. Krupskaya, este de a insufla abilitățile copiilor care le întăresc sănătatea. De la o vârstă fragedă copiii ar trebui să fie învățați să se spele pe mâini înainte de a mânca, să mănânce din plăci separate, du-te de păr tăiate curat, scutura hainele, nu bea apa nefiartă, timpul este, de timp pentru a dormi, să fie mai mult decât aerul proaspăt, și așa mai departe ".
Toate măsurile care dezvoltă igiena preșcolară, contribuie la dezvoltarea normală fizică și igienică a copiilor, consolidând sănătatea lor.
Printre condițiile de bază pentru formarea cu succes a competențelor culturale și igienice se numără:
- rațional organizat,
- un mod clar al zilei,
- ghidarea adulților.
Sub un mediu organizat rațional se înțelege prezența unei camere curate și suficient de spațioase, cu echipamentul necesar, asigurând desfășurarea tuturor elementelor regimului (spălat, mănâncă, dormind, studiind și jucând).
Pentru formarea aptitudinilor culturale și igienice, este de asemenea necesar să se dezvolte criterii comune în evaluarea acțiunilor individuale, să se identifice în mod clar locația lucrurilor, jucăriile, ordinea recoltării și stocării acestora. Pentru copii mici, constanța condițiilor, cunoașterea destinației și locul fiecărui lucru de care are nevoie în timpul zilei este de o importanță deosebită. De exemplu, într-o sală de baie trebuie să existe un număr suficient de chiuvete de mărimea necesară, fiecare dintre acestea fiind săpun; Chiuvetele și prosoapele sunt amplasate ținând cont de creșterea copiilor; pe umerașul de deasupra fiecărei imagini a prosopului. Aceasta sporește interesul copiilor pentru spălare.
Regimul de zi oferă o repetare zilnică a procedurilor de igienă în același timp - aceasta contribuie la formarea treptată a aptitudinilor și obiceiurilor unei culturi de comportament.
Formarea lor are loc în jocuri, muncă, ocupații, acasă. Repetând zilnic, regimul zilei obișnuiește corpul copilului la un anumit ritm, asigură o schimbare de activitate, protejând astfel sistemul nervos al copiilor de suprasolicitare. Implementarea regimului de zi promovează formarea abilităților culturale și igienice, creșterea, organizarea și disciplina.
Formarea abilităților culturale și igienice se desfășoară sub îndrumarea adulților - părinți, educatori. Prin urmare, ar trebui asigurată o coerență deplină a cerințelor preșcolarului și familiei.
Metode și metode de formare a competențelor culturale și igienice în copiii preșcolari
- exemplul personal al adulților
- activitate educațională directă
- spectacol
- o explicație
- clarificare
- promovare
- interviu
- exerciții în acțiune
- jocuri didactice
- grădiniță
- poezie
- proverbe, zicatori
- jocuri de noroc
- teste, divertisment
- recepționarea repetării acțiunilor (de exemplu, întrebată înainte de spălare: "Arată, cum ați răsturnat mâneci" sau după spălare au arătat, cât de curată și uscată sunt mâinile șterse.)
Criteriile pentru o masă îngrijită includ capacitatea de a:
- Utilizarea corespunzătoare a sala de mese și o linguriță, o furculiță, un șervețel;
- Nu rupeți pâinea;
- Chew alimentare cu o gura inchisa;
- Nu vorbiți cu gura plină;
- Lăsați liniștit la sfârșitul mesei din spatele mesei;
- A mulțumi;
- Utilizați numai dispozitivul.
Spălarea mâinilor și igiena personală includ capacitatea de a:
- Spălați-vă fața, urechile, mâinile
- Rolați mânecile;
- Umezește-ți mâinile;
- Luați săpun, săpun până când apare spumă;
- Pentru spălarea săpunului;
- Ștergeți-vă mâinile, împăturiți ușor prosopul și agățați-l în celulă;
- Utilizați pieptenele.
Luarea și punerea pe haine într-o anumită ordine includ capacitatea:
- Desfaceți butoanele;
- Pentru a elimina o rochie (pantaloni);
- Închideți cu grijă;
- Scoateți cămașa și atârnați ușor pe pantaloni, pantaloni scurți;
- Scoateți pantofii;
- Îndepărtați chilotul, atârnați pe cămașă (rochie);
- Purtați în ordine inversă.
Pentru formarea cu succes a competențelor culturale și igienice sunt necesare următoarele condiții:
- organizarea unor activități atractive și convenabile pentru realizarea acțiunilor și sarcinilor situației din grădiniță și din casă (mobilier, echipament corespunzător creșterii copiilor, locuri fixe de depozitare a obiectelor disponibile pentru utilizare etc.);
- împărțirea acțiunilor stăpânite, urmând într-o ordine strict stabilită, într-o serie de operațiuni, care facilitează crearea mai rapidă a unor stereotipuri dinamice puternice;
- exerciții repetate ale copiilor în acțiuni cu identificarea metodei și a modului de implementare a acestora (mai ales în stadiul inițial de formare). În acest caz, natura acțiunilor trebuie să fie neschimbată, formele sunt diferite;
- munca individuală cu fiecare copil, ținând cont de nivelul de dezvoltare și de ritmul de a-și perfecționa competențele culturale și igienice;
- organizarea situațiilor care asigură controlul activităților copiilor într-o situație neobișnuită;
- impecabilă împlinire de către adulți a tuturor cerințelor igienice și culturale.
- Predarea copiilor ar trebui să ia în considerare experiența lor. Nu puteți, de exemplu, să începeți să învățați un copil să folosească o furculiță dacă nu a învățat încă să mănânce bine cu o lingură.
- O secventa foarte importanta in antrenament. Astfel, acțiunile asociate cu dezbracarea sunt mai repede absorbite de copii decât acțiunile cu îmbrăcăminte; copilul este mai ușor la început să învețe să-și spele mâinile și apoi să se confrunte.
- Compensarea treptată a cerințelor, duce copilul într-o nouă etapă a independenței, susține interesul față de autoservire, vă permite să vă îmbunătățiți abilitățile.
Abilitățile culturale și igienice reprezintă o parte importantă a culturii comportamentului. Profesorii și părinții trebuie să-și amintească în mod constant că abilitățile, incluși în copilărie, inclusiv abilitățile culturale și igienice, sunt de mare folos pentru o persoană în timpul vieții sale ulterioare.
Formând abilitățile culturale și igienice la copiii de vârstă preșcolară, influențăm simultan multe procese mentale asupra dezvoltării copilului, iar profesorul trebuie să aibă multă răbdare și înțelegere.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: