Metode de predare a copiilor de vârstă preșcolară

Metoda de instruire este un sistem de moduri interdependente secvențiale de lucru ca profesor și copii instruiți, care vizează realizarea sarcinilor didactice.







Principalele metode de predare a prescolarilor sunt metodele practice, vizuale, strat-greutate, de joc.

Observarea - este abilitatea de a privi în fenomenul de aproximativ Rouge pace, să le aloce o substanțială și fundamentală, pentru a observa modificările, setați-le în rândurile, și să tragă concluzii. observarea directă a copiilor studiate obiectelor este esențială pentru formarea unei dezvoltări de jumătate de sine stătătoare a reprezentărilor cognitive și pro-procese - percepție, memorie, gândire, imaginație. În procesul de observație, se desfășoară activitatea mentală diversă a copilului: căutarea răspunsurilor la întrebările puse, compararea, comparația. Observările se efectuează în ocupații speciale (observarea unui pește, o pisică cu pisoi), la excursii.

Astfel, metodele vizuale de predare sunt îndreptate spre formarea în copil a unor idei clare despre obiectele și fenomenele lumii înconjurătoare, despre dezvoltarea gândirii, a proceselor cognitive.

2. Metodele practice de predare sunt metode prin care profesorul se dedică activității cognitive a copiilor, asimilarea noilor cunoștințe și abilități practice.

Principalele metode practice de predare sunt exercițiile, experimentele și experimentarea, modelarea.

Exercițiul este repetarea repetată de către copil a acțiunilor mentale sau practice ale unui anumit conținut. Datorită exercițiilor, copiii au stăpâni diferite moduri de activitate mentală, au abilități diferite (educaționale, practice).







Experimente și experimentări. Experimentele experimentale și experimentele folosite în învățământul preșcolar vizează să ajute copilul să dobândească noi cunoștințe despre un anumit subiect. In timpul experimentelor, iar experimentele copilul afectează obiectul în scopul de a cunoaște proprietățile sale, conexiuni, și așa mai departe. Experimentele ajuta pe copii să înțeleagă mai profund loc fenomenul, co-torye în lume, pentru a afla legătura dintre ele. Prin experimentare și experimentare copilul dezvoltă observarea, abilitatea de a compara, compara, exprima ipoteze, trage concluzii.

Modelarea este o metodă vizuală și practică de predare. Modelul este o imagine generalizată a proprietăților esențiale ale obiectului modelat (plan de cameră, hartă geografică, glob, etc.). Baza metodei de modelare este principiul înlocuirii: copilul înlocuiește obiectul real cu un alt obiect, imaginea acestuia sau un semn convențional.

3. Avantajele joc ale metodei de metode de joc de formare Zack devine activ în sensul că acestea provoacă copii a crescut interesul și emoțiile pozitive ajuta să se concentreze asupra sarcinii de învățare, care nu este impusă din exterior, și râvnit gol, personal. Soluția sarcinii educaționale în procesul de joc este asociată cu o cheltuială mai mică de energie nervoasă, cu eforturi minime volitive.

4. Metodele verbale permit în cel mai scurt timp posibil pentru a transmite copiilor informațiile puse în fața lor de învățare sarcină, indică modalități de rezolvare a fost menționat mai sus că metodele verbale și tehnici sunt combinate cu vizuale, jocuri, practici, ceea ce face în ultimul bo Lee productiv. Metodele pur verbale în predarea copiilor preșcolari sunt de o importanță limitată. În lucrul cu copiii preșcolari, când se formează doar ideile inițiale despre lume, nu este suficient doar să citești, să spui - este necesar să arăți obiectele sau imaginea lor.

Citirea ficțiunii. Ficțiunea este o sursă de cunoaștere a lumii din jurul nostru, un mijloc important de educare a sentimentelor copilului, de dezvoltare a gândirii, imaginației și memoriei. În învățământul preșcolar, citirea operelor de artă urmărește o altă sarcină, și anume: formarea capacității copiilor de a percepe și de a realiza o lucrare artistică.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: