Dragi profesori și studenți!
Acest manual metodic este destinat studenților cursului 5 de specialități 050709 "Predarea în clasele primare", 050702 "Organizarea activităților extrașcolare" pentru practica psihologică și pedagogică. Acesta conține material teoretic ca fragment de repetiție și o parte practică în care fiecare student poate afișa cunoștințele dobândite în domeniul disciplinelor psihologice, al creativității și al competenței.
Vă dorim orice succes în practică!
Referent: Zagashev I.O. Director adjunct pentru activitatea științifică și metodică, student post-universitar la Catedra de Psihologie a Universității de Stat din Rusia
"Primul și ultimul învățător al vieții este însăși viața".
"Puteți deveni mai înțelepți în trei moduri:
prin experiență este cea mai amară cale;
prin imitație este cel mai simplu mod;
prin reflecție este cel mai nobil mod. "
O zicală veche chineză.
Sarcini ale practicii psihologice:
1. Să se familiarizeze cu specificul organizării serviciului psihologic în școala modernă (în spațiul educațional modern.
2. Prezentați-vă cunoștințele, aptitudinile, aptitudinile în domeniul psihologiei în această instituție de învățământ.
3. Fii un psiholog școlar asistent.
4. Pentru a arăta creativitatea, individualitatea în desfășurarea tuturor acțiunilor de la școală.
5. Afirmarea de sine în profesia viitoare.
Organizarea practicii psihologice:
În termen de două săptămâni veți lucra împreună cu psihologul școlar și în mod individual. Realizați sarcinile propuse și înregistrați materialul în acest jurnal. Psihologii din colegiu vă vor oferi asistență metodologică și psihologică. La sfârșitul practicii veți primi un test diferențiat.
Nu te grăbi să completezi jurnalul, să-l întâlnești, el e asistentul tău!
Informații generale despre școală (lycée):
Școala (liceul) № _____
Șef _______________________________________________
Psihologul școlii _______________________________________________
Total contingent ______________________________________________
(numărul de elevi: începutul școlii - școala medie)
Personalul didactic _______________________________________
Programe implementate _________________________________________
Interacțiunea cu instituțiile de învățământ din oraș ___________
Program școlar:
1 lecție - _______
2 lecție - _______
3 lecții - _______
4 lecție - _______
5 lecție - _______
6 lecție - _______
Informații despre biroul psihologului:
1. Un cabinet separat (dacă nu, apoi cu cine este personalul) __________
2. Total yardage ____________________________________________
3. Timpul de funcționare _____________________________________________
4. Locul de muncă al psihologului ____________________________________
5. Colțul de încredere ____________________________________________
6. Literatura psihologică (care vă interesează)
7. Disponibilitatea testelor ___________________________________________
8. Instrucțiuni, jucării _____________________________
9. Planul de lucru și documentația de raportare a psihologului școlar ________
(Scrieți 10 calități în fiecare secțiune)
Programarea practicii psihologice
pentru toate tipurile de activități
de la _____________ la ____________
Faceți o planificare calendaristică a practicii psihologice timp de două săptămâni în conformitate cu planul indicat mai sus.
Ar trebui să includă:
lecții de psihologie - 5;
consultări individuale - cel puțin 3;
studiul psihodiagnostic - cel puțin 3 metode;
corectarea psihologică - după cum este necesar;
apariții publice: ped. colectiv - 1, părinți - 1;
Posibilă ajustare în funcție de condițiile și necesitățile în activitatea unui psiholog.
Răspundeți la următoarele întrebări:
2. Cum ar trebui un psiholog să ia în considerare caracteristicile psihologice și individuale ale elevilor în procesul de formare și desfășurare a activităților generale? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Ce fel de informație și educație este psihologul (cu studenți, părinți, colegi)? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Care sunt condițiile necesare dezvoltării inteligenței și creșterii creșterii studenților? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Care este climatul psihologic în sala de clasă (în care lucrați) și la școală? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Cum sunt studenții orientați profesional? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Exercițiul "Relaxare anti-stres"
(recomandată de Organizația Mondială
sănătate)
Exercitarea în etape:
1. Întindeți-vă sau stați confortabil într-o cameră liniștită, slab lustruită (hainele nu trebuie să vă împiedice mișcările).
2. Închideți ochii, respirați încet și adânc. Inspirați și timp de aproximativ 10 secunde țineți respirația. Expirați încet, urmăriți relaxarea și spuneți-vă mintal: "Respirați și ieșiți ca un val". Repetați această procedură de 5-6 ori. Apoi relaxați-vă pentru aproximativ 20 de secunde.
3. Prin efort intenționat de a reduce mușchii individuali sau grupurile lor. Reduceți apăsarea la 10 secunde, apoi relaxați-vă mușchii. Așa că umblați în jurul corpului. Repetați această procedură de trei ori, pentru a renunța la tot, pentru a vă gândi la relaxarea mușchilor corpului.
4. Să încercați cât mai mult posibil să vă imaginați un sentiment de relaxare, piercing de la degete, prin vițeli, șolduri, trunchi până la cap. Să mă repet: "Mă calmez, e frumos pentru mine".
5. Imaginați-vă că un sentiment de relaxare pătrunde în toate părțile corpului. Simțiți tensiunea care părăsește corpul. Cum ar trebui să se relaxeze umerii, gâtul și mușchii faciali (gura poate fi ușor deschisă). Bucurați-vă de senzația experimentată timp de aproximativ 30 de secunde.
6. Numărați până la 10, vorbind mental cu tine însuți, că fiecare figură succesivă se relaxează din ce în ce mai mult.
7. Apare "trezirea". Numărați până la 20. Spuneți-vă: "Când am 20 de ani, ochii mei se vor deschide, mă voi simți vesel".
Acest exercițiu se recomandă să fie efectuat de 2-3 ori pe săptămână.
Multumesc pentru munca!
V-ați arătat ca o individualitate strălucitoare. Sentimentul tău de noutate, capacitatea de a se angaja în diverse activități, răbdare, perseverență, libertate de gândire și sentiment, profesionalism, umanitate - toate acestea te-au ajutat să realizezi această lucrare.
Succese, victorii, creștere profesională și personală!
Rezumat caracteristică
psihologică și pedagogică
elev (i) de la ___________________ la ___________________
Cine a controlat
Aspecte pozitive ale muncii
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: