Lecția 1

Lecția 1. Dispozitivele de lărgire, semnificația și regulile de lucru cu ele

Sarcini. Să familiarizeze elevii cu dispozitivele de mărire de bază, desemnarea lor în scopuri științifice și educaționale; să învețe cum să folosească dispozitive optice, să aducă precizia în muncă și atitudinea atentă față de echipamentul școlar.







Echipamente. lupe de mână, microscoape, kit echipament de laborator (cutii Petri, disecarea ace, pipete, bisturie, sticla de tobogane cu apă și capacul de sticlă), felii de fructe rosii, pepene verde, cartofi fierți. Planta plantă Pelargonium zonal sau plante din zona de formare-experimentală: frunze, bucăți de tulpină; fructe, herbar, rapoarte despre excursie.

Recomandări metodice. Profesorul stabilește o sarcină cognitivă: planta este un organism viu; apoi organele sale cresc, respiră și se hrănesc. Este necesar să aflăm cum se desfășoară aceste procese în cadrul fiecărui organ. Pentru a face acest lucru, să examineze structura organelor de plante, precum și pentru a studia cele mai mici particule din care autoritățile trebuie să cunoască și să învețe mărirea dispozitivului să le folosească. Profesorul vă spune care dispozitive de mărire sunt folosite în prezent și de câte ori pot crește. Elevii au format o idee corectă a mărimii obiectelor cu creșterea, în cazul în care vă arată-le că Lupă de mână poate crește până la 2-25 ori, și un microscop de școală - până la 200 de ori. Apoi, semnificația amplificatoarelor pentru știință este dezvăluită. Se poate spune că au trecut mai mult de 300 de ani de când Robert Hooke a obținut lupa și a construit primul microscop. În 1665, Robert Hooke, examinarea sub microscop o felie subțire de plută, am observat că acesta este compus din celule mici, similar cu un fagure de miere. El le-a numit celule. De atunci, instrumentele optice s-au îmbunătățit constant și la începutul secolului al XX-lea. a fost inventat un microscop electronic. Un profesor într-o formă accesibilă pentru studenți vă poate spune de câte ori și care este scopul microscopului electronic. Apoi, el efectuează o lucrare de laborator din prima linie în studiul dispozitivului dispozitivelor de mărire.







Lucrări de laborator. Dispozitivul unei lămpi de mână și un microscop

1) Luați în considerare o lupă de mână. Aflați ce părți sunt în lupa pentru mână, ce scop are. 2) Luați în considerare, folosind o lupă, bucăți de carne de fructe de roșii, pepene verde, cartofi fierți. Țineți lupa de la obiect la o distanță de 10-12 cm. Explicați ceea ce este vizibil. Comparați ceea ce se vede la microscop și cu ochiul liber în pulpa fructului de tomate, pepene verde, cartofi fierți. 3) Examinați microscopul. Găsiți partea sa principală - telescopul, care conține ocularul și lentilele. 4) Găsiți o oglindă, trepied, suport, șuruburi. Comparați microscopul în cauză cu cel prezentat în manual. Citiți manualul în ce scop sunt părțile microscopului.

Atunci când verificați cunoștințele dobândite, elevii vorbesc despre dispozitivul dispozitivelor de mărire, arată cum să le folosiți. Profesorul completează și precizează cunoștințele elevilor, atrage atenția asupra importanței dispozitivelor de mărire pentru studiul plantelor. În același timp, trebuie subliniat faptul că atunci când lucrați cu instrumente optice este necesară exactitatea și cunoașterea regulilor de lucru cu ele. Când se rezumă, este necesar să se acorde atenție modului în care elevii înțeleg scopul lupelor și al altor părți principale ale microscopului.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: