Pagina 33 din 63
35. Metode și metode de predare a copiilor preșcolari.
METODĂ (calea către orice) înseamnă calea de a atinge scopul, o anumită activitate ordonată.
METODA DE FORMARE este o modalitate de activitate ordonată interconectată între profesor și cursanți, activități care vizează rezolvarea problemelor de educație, educare și dezvoltare în procesul de învățare.
RECEPȚIE - parte a metodei, elementul său specific.
CLASIFICAREA METODELOR DE FORMARE este un sistem ordonat, bazat pe o anumită caracteristică.
În didactica modernă există diferite clasificări ale metodelor de predare (a se vedea tabelul).
Clasificarea conform căreia metodele sunt împărțite în funcție de sursele de transmisie și de natura percepției informațiilor (E.Ya.Go-lant, S.I. Petrovsky) corespunde caracteristicilor de vârstă și posibilităților copiilor preșcolari.
Vizuale - observare, demonstrație, utilizarea TSS;
Verbal - explicație, poveste, lectură, conversație
Practic și jucăuș - exerciții, metode de jocuri în timpul zborurilor, modelare
Metode și tehnici vizuale - utilizarea lor corespunde principiului didactic al vizibilității și este legată de particularitățile gândirii copiilor.
Observarea este o percepție intenționată, sistematică a copilului cu privire la obiectele și fenomenele lumii înconjurătoare, în care percepția, gândirea și vorbirea interacționează activ. Cu ajutorul acestei metode, educatorul dirijează percepția copilului asupra selecției în obiectele și fenomenele caracteristicilor esențiale de bază, stabilirea relațiilor cauză-efect și a dependențelor dintre obiecte și fenomene.
În învățătura copiilor s-au folosit observații de diferite tipuri:
I) recunoașterea caracterului, cu ajutorul căruia se formează cunoștințe despre proprietățile și calitățile obiectelor și fenomenelor (formă, culoare, magnitudine etc.);
2) in spatele schimbarii si transformarii obiectelor (cresterea si dezvoltarea plantelor si animalelor, etc.) - cunoaste procesele, obiectele lumii inconjuratoare;
3) natura reproductivă, când, conform anumitor caracteristici, se stabilește starea obiectului, în parte - imaginea întregului fenomen.
Metoda de demonstrație include diverse tehnici:
a) afișarea obiectelor este una dintre cele mai comune metode de predare: copiii consideră că mobilierul pentru păpuși și îmbrăcămintea, ustensilele, obiectele casnice, sculele, echipamentele de desen, modelarea, aplicațiile etc.
b) prezentarea eșantionului - una dintre tehnicile folosite în predarea artelor vizuale, design. Eșantionul poate fi un desen, un aplicație, o activitate ciudată;
c) demonstrarea modului de acțiune - utilizat în clase pentru dezvoltarea mișcărilor, muzical, izo-activități etc. Trebuie să fie precis, expresiv, împărțit în părți; poate fi completă sau parțială;
d) demonstrarea imaginilor, ilustrațiilor ajută copiii să prezinte acele aspecte și proprietăți ale obiectelor studiate și fenomene pe care nu le pot percepe în mod direct.
Utilizarea TCO - în formarea preșcolarilor, se folosește o expunere de diapozitive, filmări, filme de film. Recent, s-au folosit calculatoare. Această metodă permite să arătăm copiilor acele fenomene ale vieții, cunoașterea directă cu care este imposibilă; face procesul de învățare mai atractiv.
Metodele și tehnicile verbale - eficacitatea lor depinde în mare măsură de cultura de vorbire a învățătorului însuși, de imagistica, expresivitatea sa emoțională și accesibilitatea pentru înțelegerea copiilor.
Explicația este utilizată în procesul de observare a fenomenelor și de vizualizare a obiectelor, a imaginilor, în timpul exercițiilor etc. cu ajutorul lui este specificată percepția directă a copiilor; ar trebui să fie expresivă, emoțională, accesibilă copiilor. O poveste este o narațiune vie, imaginativă, emoțională a evenimentelor care conține materiale factuale. Una dintre cele mai emoționale metode de predare. Naratorul are ocazia de a comunica liber cu copiii, de a observa și de a lua în considerare reacțiile lor.
Povestea tutorelui: ar trebui să fie un model de vorbire literal corectă, imaginativă și expresivă.
Povestea copiilor - aceasta poate fi o retelaj de basme, opere literare, povestiri pe picturi, subiecte, din experiența copiilor, povestiri creative.
Lectura se extinde, îmbogățește cunoștințele copiilor despre împrejurimi, formează capacitatea copiilor de a percepe și de a înțelege ficțiunea.
Articole similare
-
Sistem pentru recuperarea copiilor cu boli alergice în preșcolari
-
Cum se formează baza unui stil de viață sănătos în copiii preșcolari
-
Metode pentru asigurarea socializării timpurii a copiilor preșcolari
Trimiteți-le prietenilor: