Spun copilului: "Prishvin nu a putut scrie o astfel de ... oh! erun .... uh ... adică nebun! Iată textul original al unui remarcabil scriitor rus:
M-am săturat să vânez vulpi și am vrut să mă odihnesc undeva. Dar pădurea era acoperită de zăpadă adâncă și nu era unde să stai jos. De altfel, ochii mei au căzut pe un copac, în jurul căruia se afla un mușcătuș gigantic acoperit de zăpadă. Mă urc pe jos, aruncând zăpadă, mă grăbesc
o colectie uimitoare de furnici de ace de pin, noduri, sorines de padure si stai intr-o gaura calda intr-un moc. Antrenii, desigur, nu știu nimic despre asta: ei dorm adânc.
Mai multe anthill mai mare, în cazul în care acest timp am fost de odihnă, cineva rupt din scoarță de copac și lemn alb, inel destul de largă, un strat de rășină groasă a fost acoperit. Inelul a oprit mișcarea sucurilor, iar copacul a trebuit în mod inevitabil să piară. Uneori, un astfel de inel din copaci face un ciocănitor, dar nu
o pot face curat.
Cel mai probabil, m-am gândit că cineva avea nevoie de o coajă pentru a face o cutie pentru a aduna fructe de pădure.
Așezându-mă bine pe un mormânt, am plecat și am revenit la el ocazional, când a fost destul de cald, iar furnicile s-au trezit și au urcat sus.
Am văzut un loc întunecat pe un inel de rășinoase rău rănit și am scos binoclul să se uite mai atent. Sa dovedit - erau niște furnici; ei trebuiau să treacă printr-un lemn acoperit cu rășină. Este necesar să urmăriți mult timp pentru a înțelege cazul mofturilor; de multe ori i
Am observat în pădurile care furnicile în mod constant rulează în jurul valorii de copac, care se rezemă de furnicar, dar nu am să acorde o atenție la ea: dacă un lucru este mare furnică să se ocupe agresiv, de ce și în cazul în care el conduce sau urcă un copac! Dar acum sa dovedit că nu furnicile individuale pentru un motiv oarecare, și toate furnicile a fost necesar acest mod liber până trunchiul copacului de la parter, poate în cea mai mare. Inelul rășinoase era un obstacol, iar pe picioare îi punea un mișor întreg.
Astăzi, o mobilizare totală a fost declarată în mândrie. Toată mânia urcă în sus, iar întreaga stare, în ansamblul său, se strângea în jurul inelului osminat.
Înainte erau niște furnici de cercetare. Au încercat să ajungă la vârf și unul câte unul au rămas și au murit în rășină. Următorul cercetător a folosit cadavrul tovarășului său pentru a avansa. La rândul său, a fost făcut un pod pentru următorul cercetaș.
Ofensiva a fost larg deschisă de formare, iar în ochii noștri se întuneca, și un inel alb a fost acoperit în negru: această furnici față s-au grabit abnegație la rășină, iar corpurile lor fătat calea pentru alții.
Deci, într-o jumătate de oră, furnicile au înnegrit inelul rășinoase și pe acest beton au alergat liber la etajul lor. O fâșie de furnici fugind, cealaltă în jos și încoace. Și lucrarea de pe acest pod viu a început să fiarbă, ca și în coaja.
Am o întrebare: de ce distorsionează, mutila textul, transformă-l într-un coșmar și apoi îl eliberează pentru crearea unui scriitor respectat? Poor Mihail Mikhailovici Prishvin.
kia: Am o întrebare: de ce distorsionează, mutila textul, transformă-l într-un coșmar și apoi îl eliberează pentru crearea unui scriitor respectat?
Poate că motivul „mangling, mutilare, okoshmarivaniya, creația deghizare respectat scriitor“, că scopul obiectului și scopului OC Literatura subiect - diferit?
În ultimul mileniu, acești subiecți au fost învățați de specialiști diferiți. Profesor de literatură. Profesor al Academiei de Științe din Rusia. Dar, în anii de după război dure (timpul de neuitat Nikita Hrușciov), din cauza lipsei de fonduri Ministerul Educației a plecat, așa cum a promis, la momentul respectiv, „inovație“. Acest lucru a condus la hibridizarea "groazei" și "ariciului". Creșterea semnificativă a numărului de ore în „colacului de sârmă ghimpată“ (= RYaiL) pentru profesori OC, Ministerul „extermină“ profesor de literatură din bugetul său. Ei încă nu sunt acolo. Cum să nu-mi amintesc varianta: "Nu este nimic mai permanent decât temporar!" Si o alta zicala: "Pentru doi iepuri va veti urmari - nu veti prinde nici unul!"
Aici ați prins diferența: profesorul este bine administrat din punct de vedere administrativ. Și acolo participă și aici publică. Da, ea trăiește în interesul copiilor. Dar nu poate fi un "bun scriitor" (cerneală roșie) și "rușinos bun" (cerneală verde). Amestecați cerneala colorată (nu încercați?) Și umpleți cerneala gri. Unde vor merge culorile frumoase? Unde vor merge luminozitatea și contrastul liniilor de la cerneala originală?
Și care este diferența care a dus la această diferență?
Înapoi la început
kia: Profesorul nostru este un participant activ la diferite conferințe pedagogice.
Eu nu iau soarta viei,
Ber este soarta păcatului oamenilor.
Plutoniu! S dublu plat; Când veți repeta, veți înțelege care este sarea.
Înapoi la început
În comparație cu conexiuni semantice eronate furnizate de Kia în subiect de deschidere „de la profesor de școală“ această absurditate (masculin - feminin) de la pervochteniya (percepția inițială a textului) este inofensiv, la fel de ușor compensate pe baza cunoscută lectură de reflecție. Percepția finală a "participantului activ"
Înapoi la început
Zavada, bineînțeles, că mi-au arătat greșeala. Și mulțumesc că ați luat timp pentru a-mi verifica eseul.
Eroarea este o eroare. Mă pocăiesc. Da, nu mă prefac că sunt "lampa absolută a limbii rusești". Doar o greșeală (!) - pentru mine nu e rău. La școală, în limba rusă am avut un greu de patru. (Interesant, și în ce clasă ar primi profesorul copilului meu, dacă ea a studiat în clasa mea?) Acum, deja cu copilul, pentru a umple golurile de (spații și educație a copilului) lor de educație. După cum se spune, nu este niciodată prea târziu să înveți.
Înapoi la început
kia: Profesorul nostru este un participant activ la diferite conferințe pedagogice.
Ei bine și. Este o greșeală?
kia: Eroarea este o eroare. Mă pocăiesc.
Acum nu este Zavada. și sunt în stare de șoc.
Înapoi la început
M-ai confuz! Deci, eroarea sau nu? Subiectul cu predicatul nu este de acord, tipul nu este același. Sau cum?
slava1947: Acum nu este Zavada, dar sunt în șoc.
slava1947. Îmi pare rău.
Înapoi la început
De asemenea, bine. Este o greșeală?
Cine mai crede că nu este o greșeală?
Numele de alergător este câștigătorul concursului.
Eu nu iau soarta viei,
Ber este soarta păcatului oamenilor.
Plutoniu! S dublu plat; Când veți repeta, veți înțelege care este sarea.
Înapoi la început
Zawada: alergătorul este câștigătorul competițiilor.
Aici totul este simplu, deși există nuanțe: "Printre câștigătorii concursului - numele alergătorului".
Dar subiectul este departe de a fi simplu, nu discutat o dată. Foarte ambiguă, de exemplu, fraza: "Dr. Ivanenko a câștigat (a) la Jocurile Olimpice." Și numai prin paragraful - "Câștigătorul fericit a dat un interviu corespondentului nostru".
Înapoi la început
Zawada: alergătorul este câștigătorul competiției.
1. Cuvinte fără formațiuni pereche. Multe substantive sunt masculine, adică o persoană de profesie, poziție, muncă, ocupație, titlu academic sau onorific etc. în stilul oficial își păstrează forma și atunci când sunt persoane de sex feminin, de exemplu: profesor, tehnician, strungar, geolog, fizician, metalurgist, proiectantul, operatorul, inovator, judecător, avocat, profesor universitar, doctor, MP , veteran al muncii, laureat al competiției internaționale, maestru al sportului, colonel, locotenent.
Adăugat după 19 minute 6 secunde:
Zavada. Te inteleg corect, ca trebuie sa spui asta si numai asa:
Început Ivanov este un maestru al sportului.
Runner Ivanova - o sportivă.
?
Înapoi la început
Zavada: Cine mai crede că nu este o greșeală?
Cred că nu este o greșeală.
Te-ai înșelat, Zavada. Mulțumesc.
Marya Petrovna este un doctor bun.
Profesorul nostru este un specialist minunat.
Și, de fapt, "participantul la conferință" diferă de la "laureatul concursului" din exemplul de sub linkul kia?
Acum pe subiect.
În opinia mea, profesorul a menționat în mod zadarnic că textul dictat a fost creat pe baza povestii lui Prishvin. Probabil, costurile gimnaziului umanitar. Nu este posibil din Prishvin. ci doar un set de sugestii?
O pretenție la text în ceea ce privește predarea limbii ruse este?
Înapoi la început
Selena: Există plângeri cu privire la text în ceea ce privește predarea limbii ruse?
Și ce vrei să spui? Am o plângere cu privire la text din punctul de vedere al bunului simț. În sensul că sentința trebuie să exprime un gând complet și să nu fie un set de cuvinte, deși legate în mod gramatic unul față de celălalt.
Într-un film foarte bun a existat o astfel de scenă: băiatul îi întreabă pe profesor de ce nu este acceptat în cercul literar. Profesorul îi răspunde: "Adu-ți aminte ce ai scris în prezentare." Lăncitorul de lemn traversează calul răsuciindu-i botul cu o veselie "Ah, Ryzhikov."
Deci, în ceea ce privește predarea limbii ruse, mi se pare că totul este corect în propoziție.
Adăugat după 17 minute 26 secunde:
Iată o altă frază minunată scrisă de copilul meu în lecția rusă:
Lumina cenușie cenușie a trecut printr-un nor lung, abia iluminând pământul.
Pentru a înțelege esența afirmației mele, o voi reformula puțin:
Lumina cenușie cenușie a strălucit prin întunericul alb strălucitor.
Din păcate, profesorul nostru nu știe că lumina (nu culoarea!) Nu poate fi nici întuneric. nici gri. Poate fi diminuat. slab. poate fi albastru. roșu, etc. dar nu gri!
Înapoi la început
kia: Din păcate, profesorul nostru nu știe că lumina (nu culoarea!) nu poate fi nici întuneric. nici gri.
Lumina cenușie a început să se scurgă dinspre est, lumina rece a dimineții devreme. [K. G. Paustovsky. Povestea vieții. Începutul secolului necunoscut (1956)]
Înapoi la început
kia: Din păcate, profesorul nostru nu știe că lumina (nu culoarea!) nu poate fi întunecată sau gri
Acesta nu este un profesor "nu știe".
Acest Dumas din "Giuseppe Balsamo" nu știe (traducerea în acest caz nu contează, traducerea a ceea ce este scris):
În curând, în spatele norului imens, înspăimântător de alb, care se întindea peste cer la o viteză care sosea în timpul valului de apă, ultimele raze de soare au dispărut. Lumina cenușie luminoasă a străpuns norul, abia luminează pământul. Frunzele din copaci tremurau, deși chiar și o briză slabă nu le-a înclinat și s-a întunecat, așa cum se întâmplă după apusul soarelui.
În general, în teoria literaturii, acest lucru se numește un epitet (definiție figurativă).
Înapoi la început
Selena: Acesta este Dumas în "Giuseppe Balsamo" nu știe
Probabil. nu știe.
Dumas: La scurt timp după un nor imens, înspăimântător de alb, care se întindea peste cer.
Și probabil că nu știu. Mai degrabă, nu-mi pot imagina un "nor alb", mai ales "înspăimântător".
Dumas: frunzele din copaci tremurau, deși chiar și o briză slabă nu le-a bătut.
Înțeleg că nu toți scriitorii sunt fizicieni și totuși.
Lumina are o caracteristică de culoare și o intensitate caracteristică. Astfel, lumina "gri" este o lumină albă de intensitate mică.
Recunosc că în literatură există o "lumină cenușie". Acest lucru se corelează cel puțin cu sentimentele unei persoane, cu percepția sa senzorială asupra lumii înconjurătoare. Și este adevărat, puteți vedea lumina cenușie.
Cred că acum câteva sute de ani scriitorii au descris Pământul ca ceva plat. Cine dintre ei a văzut. că este rotundă sau mai degrabă sferică?
Dar chiar Dumas, în nici un caz fizician, a scris că lumina era gri plictisită. dar nu și gri închis.
Selena: În general, în teoria literaturii, acest lucru se numește un epitet (definiție figurativă).
Deci, ce epitet "întunecat" se referă la cuvântul lumină în sens
Energia radiantă (oscilații electromagnetice într-o anumită gamă de valuri),
Este percepută de ochi și face vizibilă lumea. Sunny de la. În timpul zilei cu. C. Luna. C. lumanari. Ray de lumină. Viteza luminii. Refracția luminii.
Articole similare
-
Molid - dicționar pentru rezolvarea și crearea scanerelor - rusă
-
Instrucțiuni pentru highscreen bay în rusă - descărcare gratuită
Trimiteți-le prietenilor: