- Să familiarizeze copiii cu materiale noi: "Care este solul".
- Să cunoască conceptele: sol, humus, fertilitate.
- Identificați proprietățile principale ale solului, compoziția solului.
- În procesul de experimente și exerciții practice, dezvoltați gândirea, observația, curiozitatea copiilor.
- Aflați despre solurile predominante ale pământului nativ.
- A cultiva o atitudine atentă față de sol și un sentiment de protecție a solurilor de distrugere.
- un model de extracție a solului; colectarea solurilor locale;
- desenul "Outcrop de sol";
- nisip, argilă, sol;
- o imagine a tipurilor de soluri (podzolic, cernoziom, turbă);
- pentru experiența: solul, solul calcinat, bastoane de sticlă, tuburi de testare, lampă de duș, canistră, trepied cu o plasă.
I. Momentul organizatoric
II. Interogarea temelor. Testați pe tema "Cum se descompun pietrele"
Testul "Cum sunt distruse pietrele"
Ce se întâmplă cu apă când îl transformăm în gheață?
a) Apa, extinzându-se în gheață, se extinde;
b) Apa, când este transformată în gheață, contractează;
c) Nimic nu se întâmplă cu apa când se transformă în gheață.
Ce se întâmplă cu pietrele când sunt încălzite?
a) Pietrele se extind atunci când sunt încălzite;
b) Pietrele sunt comprimate când sunt încălzite;
c) Nimic nu se întâmplă când pietrele sunt încălzite.
Datorită a ceea ce în roci, și pietrele sunt formate fisuri?
a) prin încălzirea pietrelor, pietrelor în zilele însorite;
b) prin răcirea pietrelor, a pietrelor pe timp de noapte;
c) Din cauza dilatării și compresiei inegale a pietrelor, pietrelor.
Ce reprezentanți ai faunei sălbatice accelerează distrugerea rocilor?
c) ciuperci și microbi
Ce se formează prin distrugerea pietrelor, pietrelor?
a) Nisip și argilă
b) marmură și granit;
III. Introducere în subiect
a) Lecția începe cu citirea articolului "O cămară minunată".
Există o cămară minunată în lume. Puneți o pungă de cereale în ea, iar în toamnă arătați: în loc de unul în cămară, deja douăzeci. O găleată de cartofi într-o cămară minunată se transformă în douăzeci de găleți. O mână de semințe este făcută de o grămadă mare de castraveți, ridichi, roșii, morcovi.
Ați văzut vreodată o sămânță cu două aripi? Dunesh pe el - a zburat. Și o astfel de sămânță va cădea într-o cămară minunată, se va culca - arătați, unde era o sămânță înaripată, există un copac ramificat, atât de mare încât nu-l puteți ține.
Acesta nu este un basm. O cămară minunată este de fapt. Probabil că ați ghicit deja ce se numește. (M. Ilyin)
- Ce miracol se întâmplă în cămară?
b) se definește tema lecției; stabilind obiectivele lecției.
- Rezolvați cuvântul încrucișat și veți afla numele cămară. (Sol)
1. Material slab, obținut ca urmare a distrugerii și sfărâmării pietrelor. (Sand)
2. Partea plantei care este adânc în pământ. (Radix)
3. Educația pe o ramură din care apare o frunză sau o floare. (Rinichi)
4. O substanță care este necesară pentru fiecare plantă. (Apa)
5. Un animal care are opt picioare. (Spider)
- Ce se numește cămară? (Sol)
- Ai văzut vreodată panta unei stânci mari? Zidul unei groapă mare? Unde? Din ce constă prăpastia? (Din lut, nisip, pietre)
- Ce culoare are de obicei stratul superior al pământului? (Închis)
c) Luarea în considerare a solului (rămășițe de rădăcini, tulpini de plante, rămășițe de frunze, părți de insecte etc.)
- Acesta este solul. Deci, stratul superior, întunecos și friabil al pământului, unde plantele cresc și pot crește - este solul.
Pe bord: solul este stratul superior, întunecat al pământului.
- Băieți, încercați să denumiți proprietatea principală a solului.
- Caracteristica principală a solului este fertilitatea acestuia.
- De ce este sol fertil? Din ce constă și ce conține? A răspunde la aceste întrebări ne va ajuta să experimentăm:
IV. Observarea experimentelor. Compoziția solului.
Aruncați o bucată de pământ într-un pahar de apă. (Buburi de aer ies din acesta) - în sol există aer.
Încălzirea solului pe un capac metalic, ținând în același timp geamul de deasupra acestuia - sticla "a călcat în sus" - în sol există apă.
Încălzirea ulterioară a solului - apariția opacității și a unui miros ascuțit - ard resturile de plante și animale.
Amestecarea solului puternic calcinat în apă și observarea sedimentului - mai întâi se stabilește nisipul, apoi lutul - - în sol sunt nisip și argilă.
Filtrarea apei prin nisip, argilă - sol trece mai bine apa, lut, dar mai rău decât nisipul.
- Ce altceva este solul diferit de nisip și lut?
- Compoziția de culoare, abilitatea de a trece apa, și totuși?
- Plantele cresc bine pe nisip, argilă și pietre?
- Pe sol toate plantele cresc mult mai bine decât pe lut și nisip, pietre, adică solul este fertil - sau solul are fertilitate, a cărui proprietate nu se găsește în nisip, lut sau pietre.
- Pământul este pământul slab de culoare închisă de culoare închisă.
- Solul este format din nisip, argilă, pietricele, rămășițe de plante și animale.
- În sol există apă și aer.
- Solul curge mai bine decât argila, dar este mai rău decât nisipul.
- Proprietatea principală a solului este fertilitatea acestuia.
V. Contul profesorului
- De ce este pământul întuneric? Ce determină culoarea?
- În sol, am găsit rămășițele de plante și animale. Ei putrezesc, iar atunci când le putrezesc în sol, se formează humus - produsul putreziciilor lor. Aici, humus și dă pământ o culoare mai închisă, cu atât mai mult humus, stratul de sol mai gros și mai întunecat.
- Humus în putregai se transformă în săruri minerale, care sunt foarte necesare pentru plante. Apa, care pătrunde în sol, dizolvă săruri minerale, iar rădăcinile cu apă le suge în plante și le hrănesc cu apă până la frunze. În frunze în lumina în sezonul cald, se formează o substanță vie și sub formă de suc de-a lungul coajei intră în ramuri, trunchi, rădăcini - din această plantă cresc. Sarurile minerale sunt alimente de plante.
Atunci când plantele mor - se dezintegrează, se formează humus și humusul se transformă din nou în săruri minerale.
Ciclul substanțelor din natură (de la neînsuflețit la cel viu și înapoi) se perfecționează.
Rămășițe de plante moarte și animale din humus. Humus dă pământ o culoare închisă. Humus formează săruri minerale - alimente de plante.
Solul în natură se formează foarte încet: timp de 100 de ani - 1 cm.
- Copiii, solul țării noastre este divers.
a) Care credeți că este cel mai fertil dintre aceste soluri? (Chernozem)
- Cum ai ghicit? (Pentru grosimea și culoarea solului - cu cantitatea de humus din acesta)
- În Rusia, multe soluri de pământ negru și cele mai puternice cernoziomuri ajung la 2 metri, iar acum 200 de ani lângă Voronej au găsit cernoziomuri de până la 6 m grosime.
- În timpul Marelui Război Patriotic din 1941-1945, fasciștii au exportat cernoziomul rus în Germania.
b) - Solurile podzolice se găsesc în zona forestieră - în special coniferele. Uitați-vă la culoarea acestor soluri din imagine și încercați să ghiciți de ce este numită așa (pentru o culoare care arată ca cenușa)
Solurile podzolice nu sunt foarte fertile, deoarece există puțină humus în acesta, dar dacă aduce îngrășăminte, va produce o recoltă bună - gunoiul de grajd, putrezirea, crește cantitatea de humus din sol.
- Solurile de turbă sunt de culoare maronie, dar au multă apă și din acest motiv, planta rămâne putrezită. Pentru a îmbunătăți fertilitatea solurilor de turbă, acestea sunt drenate și îngrășămintele minerale sunt introduse.
Solurile sunt pământ negru, podzolic, turbă - mlaștină. Cele mai bogate soluri sunt pământul negru, au multă humus.
c) lucrează pe harta solului din Tatarstan.
VIII. Beneficiile solului pentru om
- Ce rol joacă solul în viața noastră?
- Cultivăm cereale (pâine, cereale, făină) pe sol + legume + fructe + culturi industriale. in, bumbac, muștar, floarea-soarelui, sfecla; în acest lucru - țesături, unt, zahăr, flori - miere.
- Pe baza furajelor pentru furaje: iarba, fân, siloz, cereale. Și animalele vă dau lapte, carne, unt, lână, piele de animale pentru încălțăminte și haine.
- Pe sol cresc plantele medicinale, din care se fac medicamente.
- Pe sol cresc copacii, din care facem mobilier, case, materiale de construcții, hârtie, flori - decorăm pământul nostru, viața.
Solul este bogăția noastră principală, ne dă toate mâncarea, hainele, medicamentele, materialele de construcție.
Fără sol, viața va muri.
IX. Protecția solurilor împotriva distrugerii
a) Lucrul cu manualul de la 68
- Lupta împotriva râurilor.
- Lupta împotriva distrugerii solurilor de vânt.
Pământul este puternic distrus de apă, de vânt și de tratamente necorespunzătoare. Pentru a proteja solul, este necesar să se lupte cu ravene, să se protejeze solul de vânt cu centuri forestiere, să se cultive corespunzător solul și să se aplice îngrășăminte
Cel mai bun îngrășământ este gunoi de grajd.
Viermii sunt animale utile, ele îmbunătățesc solul.
Restaurarea distrugerii solului este foarte dificilă și uneori imposibilă.
X. Fixarea materialului (conform tabelului)
Suprafața solului, stratul închis, întunecat de pământ
Articole similare
-
Prezentarea pe tema informaticii utilizează cunoștințele dobândite în lecțiile de informatică
-
O lecție despre lumea din jurul clasa 2 pe această temă - regulile de bază ale unui comportament bun
Trimiteți-le prietenilor: