MOU "Tatarsko-Burnashevskaya SOSH"
Verhneuslonsky Municipal District Republica Tatarstan
Irina Dadykina
În școlile și gimnaziile din Atena.
1. Explicați și descrieți tipurile de școli antice grecești antice. Pentru a dezmembra științele antice grecești. Descrieți activitățile științifice ale oamenilor de știință greci antic. Extindeți opiniile studenților despre viața din Atena. Pentru aprofundarea cunoștințelor studenților despre istoria Greciei antice.
2. Dezvoltați atenția, memoria, gândirea, abilitatea de a identifica relațiile cauze-efect, de a îmbunătăți abilitățile de lucru cu o hartă istorică. Pentru a forma abilitățile activității proiectului, să faceți prezentări și rapoarte la clasă.
3.Creste dragostea de stiinta, respect pentru oameni de stiinta si oameni educati.
1. Portretele învățatelor antice grecești Aristotel, Democrit, Herodot, Hipocrate.
2. Notebook-uri de lucru pe o bază tipărită cu privire la istoria lumii antice.
3. Ilustrații ale școlilor antice grecești, palestre, gimnazii, proiector multimedia, manual multimedia al unui nou eșantion "Istoria 5 clasă".
Prin educație, omul devine cel mai frumos și divin al ființelor.
Platon este un filozof grec antic.
Introducerea profesorului:
-Tema lecției de astăzi. "În școlile și gimnaziile din Atena."
La începutul lecției, vom juca un joc mic, unde vom verifica cunoștințele despre istoria Greciei antice. Jocul va merge pe mai multe runde. Jocul nostru cu tine, vom numi -
Actualizare de cunoștințe: -Aici începem!
Prima rundă. La primul turneu, iată o glumă
Un minut este dat
Grăbește-te, nu căni.
Răspunsul corect este.
A doua rundă. Toată lumea știe și nu știe
Harta este o bază importantă
Luptele, acțiunile și țările
Veți fi indicat neobosit
Dacă aveți o dorință
Continuăm. Toate atențiile.
(Sarcinile celei de-a doua runde vizează consolidarea cunoștințelor despre harta istorică)
1. Afișați pe hartă - Peninsula Balcanică.
-Creta, Attica, insula Salamina, orașul Sparta, colonia greacă, locul bătăliei de la Marathon, strâmtoarea Hellespont, orașul Troia, locul de desfășurare a Jocurilor Olimpice.
A treia rundă. Cercetători, învățați!
Toate căile sunt deschise pentru tine.
Toate întrebările sunt ușor pentru tine,
Și dacă este dificil,
Pyatiglassnik nu fi trist.
La prietenul lui
(A treia rundă necesită un răspuns detaliat din partea studenților, o explicație a expresiei înaripate)
1 Calul Troian. 2 "firul lui Ariadne" .3 "călcâiul lui Ahile".
4 "Discursul laconic". 5 "Legile Dragonului" 6 "Între Scylla și Charybdis".
7 "Apple de discordie".
A patra rundă. Deși puțin obosit.
Puterea cunoașterii a arătat,
Dar încă un pas.
În cifrele din saltul trecut.
(A patra rundă cere elevilor să cunoască cronologia).
Profesorul cere să deschidă registrele de lucru și să analizeze sarcina nr. 41. Găsiți greșelile.
"Cineva a spus despre celebrul conducător atenian Solon urmând. Ca băiat, Solon a fost foarte fericit că în zilele de victorii asupra persanilor de la Marathon și Salamis, cursurile nu erau ținute în școli. Tatăl lui Solon, dimpotrivă, a fost supărat pe fiul său, considerându-l un om rătăcitor și mai slăbit.
(Expected răspuns studenți: Solon a trăit în secolul al 6-lea do.n.e. și Bătălia de la Marathon și luptă Salamis a avut loc în secolul al 5-lea do.n.e. Prin urmare, Solon nu mai era în viață.)
Pentru ultima sarcină.
În a cincea rundă, trebuie să ghiciți,
Cui îi aparțin aceste cuvinte?
1. "Bucurați-vă, am câștigat!" (Războinic atenian în 490 î.Hr. înainte de lupta maratonului).
2. "Aici, în partea de jos veți găsi destule terenuri și apă." (Spartani către ambasadorii persani înainte
Greco-persană.)
3. "Slave înainte, dar acum liber". (Solon, când a scos pietrele de datorii.)
4. "Da, am căzut, dar doar o singură dată ..." (campion olimpic Milo.)
5. "Oh, ai apă de mare amară. Iată-te pentru tine. (Xerxes, traversând strâmtoarea Hellespont.)
6. "Dacă erați în Atena și nu i-ați admirat. atunci tu ești un măgar. " (Atenienii, despre ei
III. Studierea unui nou subiect.
Ca să nu se plictisească băieții.
Am primit cunoștințele în clasă.
Vom surprinde toată lumea cu o poveste.
Pe ecranul proiectului multimedia, o imagine a unei școli antice grecești.
Întrebare la clasă:
-- Ce vezi, în imagine?
Rãspuns anticipat: Pe tabloul în care se desfãºoarã lectia de muzicã existã o ºcoalã grecã. În partea dreaptă a imaginii vedem o lecție în poezie. Profesor, a dezvăluit cartea, care citește elevul; Obiectele educaționale sunt atârnate pe perete.
-Așa este, este o instituție de învățământ a orașului Atena. În școlile grecești, elevii au fost învățați să vorbească în mod clar și frumos. Elevii au memorat poemele lui Homer și ale altor poeți. Grecii au crezut de asemenea că o persoană educată este o persoană care știe să cânte și să danseze.
Întrebare la clasă:
Ce a făcut educația ateniană față de Spartan?
Raspunsul asteptat: Spartanii, crescuti mai mult in puterea fizica a copiilor, si nu-i pasa de dezvoltarea intelectuala.
-Citiți paragraful 1 de la punctul 38 și răspundeți la întrebări.
-La ce vârstă au început copiii să studieze în Grecia antică?
-Cine în Grecia era numit "educatori" și ce responsabilități aveau ei?
Răspunsul anticipat: Educația copiilor a început la vârsta de șapte ani. "Educatorii" din Grecia au numit sclavul, care l-au însoțit pe băiat la școală și i-au urmărit comportamentul și succesul în școală.
-Profesorii greci au vorbit adesea bolnav de limba greacă. De ce?
(Profesorii-sclavi sunt prizonieri de război din alte țări.)
- Strategistul atenian, Pericles, aflat că un sclav și-a rupt piciorul, a exclamat:
"Iată un alt profesor a fost mai mult!" - Ce, a vrut să spună?
(Profesorii au devenit sclavi care au suferit leziuni și nu au fost capabili să lucreze în altă parte.)
Profesorul oferă să revizuiască și să descrie pe ecranul multimedia o statuetă a profesorului.
(copiii trebuie să acorde atenție hainelor și figurii profesorului).
Profesor: - În Atena, toți oamenii au fost educați. Educația nu era disponibilă pentru fete și copii din familii sărace. Grecii din secolul al VIII-lea î.Hr. e. a inventat alfabetul. Au împrumutat alfabetul de la fenicieni, dar nu le-a plăcut. Întrebare la clasă: - De ce? (Fenicienii nu aveau vocale în alfabet, așa că au cauzat anumite dificultăți.)
Profesor: - Grecii au fost primii care au desemnat sunete vocale în litere. În alfabet, grecii aveau 24 de litere, grecii i-au transmis tot felul de varietăți de vorbire sonică atunci când scriu. Multe popoare care și-au creat scrisoarea au folosit alfabetul grecesc.
În școlile grecești erau diferiți studenți, nu toți puteau citi și scrie cu ușurință.
Ei au spus despre un om bogat care ia dat fiului său leneș 24 de sclavi, numele lor începând cu primele litere ale alfabetului.
Întrebare la clasă. - Ce ați învățat despre această școală antică grecească din acest mesaj?
Răspunsul anticipat. Instruirea a fost plătită. La școală pentru scris, au folosit plăci speciale acoperite cu ceară. Nu toți copiii. tratați conștiincios la școală.)
Profesor: - Ne vom familiariza cu următorul nivel de formare în Atena Antică.
Pe un proiector multimedia, o imagine a unei palaestre grecești antice.
Întrebare la clasă. - Ce vezi pe ecran?
Răspunsul anticipat. Pe ecran apare un meci de lupte. Lupta trece sub controlul unui adult.
Învățător: Și băieții sunt școala, numită Palaestra. În greacă, "Pale" este o luptă împotriva acestui cuvânt și a avut loc un nume. Grecii credeau că dezvoltarea mentală și morală se realizează într-un corp sănătos, care ar trebui să fie pe deplin și în mod liber, astfel încât persoana a atins perfecțiunea armonică a corpului și a sufletului.
Palestrina se afla într-o curte mică, înconjurată de coloane. De la vârsta de 12 ani băieții au început să participe la această școală. În Palaestra, au practicat gimnastica, alergând, sărind, aruncând o suliță și un disc, luptând.
Lupta "mână-la-mâna" a fost numită "pancras". Vă permite să utilizați metodele de fistfight, puteți trage în jos inamicul, lovi cu piciorul, sufoca. Cu toate acestea, nu puteți înșela, mușca și lovit ochii. Metoda cea mai comună este "transferul" adversarului prin genunchi. În palestra stăteau statui sculpturale ale sportivilor olimpici, lucrarea marilor maeștri greci ".
Pe ecranul proiectorului multimedia, imaginea sculpturii "Discobolus" este aruncătorul de discuri al sculptorului Myron. Spearman - sculptorul Poliklet.
Întrebare la clasă.
-Ce voiau sculptorii greci să le transmită publicului?
Răspunsul anticipat. Arta greacă a glorificat cetățenii puternici și frumosi din punct de vedere fizic - gata pentru eroism, pentru a-și proteja politica.
Profesor. - În Atena, a existat oa treia etapă de educație. Ascultați mesajul despre el.
"Gimnaziile au fost vizitate în cea mai mare parte de adulți. Erau în afara orașului printre copaci verzi și pajiști. Au avut locuri de joacă pentru gimnastică, piscine, vestiare, camere de odihnă și conversații prietenoase. În ei cunoscuții oameni de știință au acționat în fața ascultătorilor. Aici au învățat capacitatea de a vorbi bine, de a face discursuri în Adunarea Populară și în instanțe. Unele gimnazii ateniene au fost numite academii. "
Profesor: - În sala de gimnastică au venit și au vorbit astfel de oameni de știință ca Democritus, Aristotel, Hipocrate, Herodot. Astăzi avem ocazia să le ascultăm.
(Studenții îmbrăcați în chitonii greci descriu învățați străini greci).
- Băieți, să le ascultăm poveștile.
Performanța copiilor. Democritus: "Bună ziua, eu sunt un cercetător și filozof grec Democritus, sa născut în 460 î.Hr. n. e. în micul oraș litoral Abder, situat în Tracia. Pentru serviciile sale în orașul său a fost numit "Patriot". Motto-ul meu este: "Nimic nu se ridică din nimic și nimic nu trece în nimic". Am fost primul care a sugerat că materia constă din cele mai mici particule indivizibile de atomi. Atomii iau diferite forme. Sufletul omului este format din atomi rotunzi, când o persoană moare, atomii sunt împrăștiați. Religia, în opinia mea, a apărut din cauza neajutorării oamenilor înainte de fenomenele groaznice ale naturii. Zeii sunt întruchiparea sentimentelor și a naturii umane, de exemplu, Zeus este soarele, Athena este mintea. Am o mulțime de lucrări matematice, am calculat volumul conului și al piramidei. Opiniile mele filosofice și științifice naturale au avut o mare influență asupra filosofilor din vremurile ulterioare. "
Aristotel: "Ma numesc Aristotel. M-am născut în 384 î.Hr. n. e. Orașul meu natal Stagir din Tracia. În numele meu este adesea adăugată porecla Stagirite. Tatăl meu era medic de curte sub regele macedonean. De la 367 g la. BC Eu sunt un discipol al marelui Platon. Nu am fost de acord cu opiniile sale și, prin urmare, am părăsit Academia de Platon, spunând o frază care a devenit aripă. "Platon este prietenul meu, dar adevărul este mai prețios". Am crezut că Pământul este o sferă și este în centrul lumii, iar Soarele și stelele se învârt în jurul ei.
Toate cunoștințele acumulate, am împărțit în ramuri separate și s-au unit în științe independente. Botanica - studierea plantelor, fizica - natura, politica - statul. Sunt multe aforisme care îmi aparțin. "Prietenia este un suflet în două corpuri". "Răspândește-te cu prietenii tăi cum vrei să se comporte cu tine". Despre predare. "Rădăcinile sale sunt amare, dar fructele ei sunt dulci". "Filozofia începe cu surpriză" și multe altele. "
Hippocrates: "Sunt Hipocrate, născut pe insula Kos în 460 î.Hr. n. e. Sunt doctor în generația a șaptesprezecea. Mii de oameni am vindecat și chiar am efectuat operații chirurgicale complexe. În opinia mea, nu ar trebui să tratăm o boală, ci o persoană, deoarece aceeași boală în diferite persoane se manifestă în moduri diferite. Am determinat tipurile de temperament ale unei persoane: coleric, flegmatic, sanguin, melancolic. S-au alocat patru principii de tratare a pacientului: 1) Pentru a profita, în loc de rău. 2). Opus, tratați opusul. 3). Pentru a ajuta, nu pentru a interfera cu organismul pentru a lupta împotriva bolii. 4). Să prețuim pacientul. Activitatea unui doctor este foarte importantă, l-am comparat cu o lumânare - Arderea mea, strălucind pe alții ».
Herodot. "Grecii mi-au spus" tatăl istoriei ". Lucrarea principală despre istorie este dedicată războaielor greco-persane. M-am născut în 485y. în sus. BC Orașul meu natal este Halicarnassus. Pentru că am participat la lupta împotriva conducătorului tiranților din orașul său, am fost forțat să-mi părăsesc patria. A călătorit mult în țările din est. A descris detaliat obiceiurile Egiptului, care ma uimit. Evenimentele descrise și alte evenimente din viața țărilor din est. Când am terminat călătoria, nimeni nu ma cunoscut în Grecia. Din călătoria mea, am adus cu mine mai multe suluri de papirus. Aceasta a fost istoria războaielor greco-persane pe care le-am colectat. În acel moment, Jocurile Olimpice au fost un eveniment important al vechilor greci. Împreună cu atleții din Olympia erau muzicieni, poeți, scriitori. La Jocurile Olimpice, am citit mai multe capitole din "Istoria" mea. Jocurile Olimpice se termină, ascultătorii au plecat, în diferite orașe din Grecia și mi-au purtat povestile. Am devenit imediat celebru.
Profesor. Grecii antici credeau că dragostea față de patria - cea mai înaltă valoare a unui cetățean. Cum înțelegeți această afirmație? Confirmați-l cu exemple din poveste.
Răspunsul anticipat. Un cetățean adevărat este cineva care își iubește patria, care nu este gata să-și dovedească dragostea în fapte, nu în cuvinte.
Profesor. Printre divertismentele acceptate ale grecilor în gimnazii, a existat un joc de întrebări și răspunsuri. Iată câteva dintre aceste întrebări - ghicitori. Încercați să le rezolvați și pe voi.
Sunt un copil negru al unui tată strălucitor; o pasăre fără aripi, mă urc pe nori; abia născut, dispar în aer. (Fum).
Când te uiți la mine, mă uit și la tine, dar nu văd, pentru că nu am ochi. (Oglinda).
Nu spune nimic și îmi vei exprima numele; dar dacă mă suni, spunându-mi numele, oh, un miracol! Mă exprimi. (Tăcere).
Profesor: Hai să verificăm - atenția ta. Acum, vă întreb câteva întrebări cu privire la rapoartele pe care le-ați ascultat.
Pe ecranul proiectorului multimedia, întrebările sunt:
- Cine, de la oamenii de știință greci antic, a exprimat ideea ingenioasă că materia constă în atomi?
-Cine, de la oamenii de știință greci antic, a calculat volumul unui con și al unei piramide? (Demokrit).
-Cine, de la învățații greci antic, credea că Pământul este o sferă și se află în centrul lumii?
- Cine, de la oamenii de știință greci antic, a fost doctor și a determinat tipurile de personaje ale unei persoane?
(Gippokrat).
Cine, vechii greci au numit "tatăl istoriei"? (Herodot).
Rezumați lecția. Asta e tot, nu mai sunt întrebări. Numărați jetoanele, vă rog.
Cine a colectat jetoanele,
Și note bune
Pentru lecția pe care o primești!
Și studiați Grecia Antică.
(Profesorul introduce expoziția de cărți)
Vă mulțumesc tuturor pentru atenția acordată,
Înregistrați temele.
Proiectorul multimedia afișează o sarcină pentru acasă.
Citiți paragraful 38.
Răspundeți la întrebările de la sfârșitul paragrafului.
Scrieți termenii în notebook și aflați-i.
Scrieți o scrisoare prietenilor dvs. în numele elevului școlii antice grecești.
Utilizarea TIC în lecții de istorie și studii sociale, extra-curriculare.
Societatea modernă este legată în mod inextricabil de procesul de informatizare. Există o introducere pe scară largă a tehnologiei informatice. Când.
Abstracts XL Conferința științifică și practică Don Academy of Young Sciences.
Ivanov Alexey Alexandrovici, candidat la științele istorice, profesor asociat al Departamentului de Arheologie și Istorie a Lumii antice și yimo yufu
Program de lucru pe biologie Clasa a VII-a Compilat de: profesor de biologie.
Acest program de lucru în biologie din clasa a VII-a se bazează pe următoarele documente
Puteți plasa un link către site-ul nostru:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: