Irina Vasina
Ședința părintească "Educația copiilor în muncă"
Scopul întâlnirii este de a forma o imagine clară a rolului, posibilităților, căilor și metodelor de educare a forței de muncă a copiilor în familie.
Introducerea părinților la formele și metodele de educație a copiilor. sugerează mai multe situații de discuție. La sfârșitul întâlnirii se propune efectuarea unui chestionar și se oferă recomandări.
Adesea, părinții sunt dezamăgiți să spună că copiii lor nu le plac și nu știu cum să lucreze. ei încearcă să îndeplinească misiunile bătrânilor, să nu aibă grijă să se servească în mod independent, așa cum pot; încearcă să schimbe orice lucrare cu mama, tatăl, bunica. Uneori acești copii nu manifestă perseverență, perseverență și învățătură.
Ce sa întâmplat? Sunt acești copii leneși din natură? Bineînțeles că nu! Motivul principal este că părinții nu au crescut cu sârguință copiii lor de la o vârstă fragedă. interes și respect pentru munca fizică și mintală.
Bazele educației forței de muncă sunt stabilite în familie. Familia este un colectiv de muncă prietenos. Iubirea muncii trebuie să înceapă să se educe foarte devreme. Imitarea, caracteristică unui copil, este una dintre cele mai importante motivații care îi motivează pe copii să-și asume un rol activ. Observarea muncii adulților dă naștere dorinței de a face același lucru. Nu stingeți această dorință și dezvoltați-o și aprofundați - sarcina principală a părinților. dacă doresc să crească un copil greu de lucrat.
Subliniază principiile de bază ale muncii familiale în educația forței de muncă a copiilor:
- Atragerea la muncă prin auto-servicii;
- trecerea treptată de la auto-serviciu la locul de muncă pentru alții;
- extinderea progresivă a responsabilităților, sporind complexitatea acestora;
- controlul tact și constant al calității executării sarcinilor de muncă;
- organizarea instruirii în efectuarea operațiunilor de muncă;
- încrederea copilului în importanța realizării lucrărilor încredințate lui;
- ținând seama de caracteristicile și înclinațiile individuale ale copilului în repartizarea sarcinilor de muncă;
- încurajând implementarea diligentă a instrucțiunilor, manifestărilor de independență și inițiativă;
- Este necesar să îi ajutăm pe copil să simtă beneficiul eforturilor sale de muncă. te învață să experimentezi bucurie, pentru că activitățile sale sunt utile altora.
Este foarte important să oferiți instrucțiuni copilului. Capacitatea de a evalua corect abilitățile copiilor este la fel de importantă ca și capacitatea de a se angaja în muncă. Un caz completat ar trebui să fie satisfăcător și să nu creeze un complex de inferioritate.
Ai dat copilului o comisie, dar nu a avut timp să-l îndeplinească. Cum de a intra? A spune. - Încă mănânci? Pleacă, o voi face. În nici un caz! Cel mai bine este să oferiți timp suplimentar. Poți, bineînțeles, să-ți oferi liniștit ajutorul. "Ei bine, ce mai faci? Să o facem împreună, vrei?" Dar dacă reușiți să câștigați răbdare și să dați un fiu sau o fiică pentru a termina ceea ce au început, acest lucru este mai corect.
Lucrările de uz casnic în rutina noastră zilnică ocupă un loc foarte important. Curățarea, spălarea rufelor, magazine și alte lucruri - nu enumerați cât de multe dintre ele. Zi de zi, același lucru este repetat, nicăieri pentru a ajunge oriunde. Este necesar să îi învățăm pe copii să facă treburile casnice nu numai pentru că trebuie să le pregătim pentru o viată independentă viitoare.
Principalul lucru este că, prin atragerea copiilor pentru a-și îndeplini îndatoririle de zi cu zi, ne dezvoltăm obiceiul de a lucra. și în locul cu acesta - obiceiul de a avea grijă de cei dragi, formând astfel motive nobile. Probabil, cel mai bun cadou pentru mamă, dacă fiica sau fiul îi va spune, obosit după muncă. - M-ai odihnit - o să-mi coace cartofii.
În cazul muncii gospodăriilor, începe educația forței de muncă. și nu contează cine devine copilul atunci când crește - un pilot, un bucătar, un muncitor. Obiceiul, capacitatea de a face ceva cu propriile lor mâini va fi de folos să-l în orice profesie, și, în plus, ele contribuie în mare măsură la dezvoltarea intelectuală a copilului.
Slide 9 Luați în considerare mai multe situații
Slide 10 Situația este prima.
Papa strânge raftul în bucătărie, pregătește sculele, burghiul. Copilul "se întoarce" în jurul papalității și încearcă să scoată instrumentele din cutie.
Reacția tatălui. "Nu vă confundați sub picioarele voastre. Nu am nevoie de ajutorul tău! Du-te, uita-te la TV. Nu trebuie să faci nimic în bucătărie.
Sunteți de acord cu tata?
Cum te-ai comporta în această situație?
Slide 11 Situația doi
Mama a cerut de șase ani Vania pentru a curăța covorul, când băiatul a terminat lucrările efectuate cu sârguință, mama a observat pe covor lăsat un fir de praf, și fără a spune nimic fiului său, a preluat curățarea covorului însuși. Ne pare rău că Vanya a intrat în cameră și a stat acolo până seara.
Mama a făcut ce trebuia, angajându-se să remodeleze munca fiului său?
Cum a fost corect să acționăm în această situație?
Slide 12 Situația este a treia
Lena are 6 ani, este capricioasă, vrea să meargă pe jos și nu vrea să colecteze jucării.
- "Lasă bunica să-i ia singuri!", Spune Lena.
Bunica încearcă să influențeze fată în moduri diferite, dar nimic nu ajută.
Cum ai face în această situație?
Răspuns. Bunica a luat păpușa și sa îndreptat spre fata de pe față. Mi-a cerut să ajut să scot jucăriile. Lena a fost de acord, curățarea a fost terminată rapid.
Slide 13 Discuție
1. "Ce fel de muncă în familie considerați fezabilă (necesară) pentru copilul dumneavoastră?"
2. "Lucrarea este o necesitate sau o obligație?"
Un exemplu parental. ca metodă de educație. ocupă un loc important în procesul de formare a personalității copilului. În cazul în care nu există un exemplu pozitiv de lucru al părinților. copiii fără cerere sau constrângere nu îi vor ajuta pe aproapele lor, tovarăș, străin. Tendința de imitare rămâne în adolescență. În procesul comunicării cotidiene cu adulții, adolescenții își adoptă atitudinea de a lucra. care se observă în activitatea comună de muncă cu ei. Dacă copiii sunt martori și participanți activi într-un exemplu pozitiv de lucru. atunci ele sunt aduse la muncă. Și invers. Este rău dacă părinții raportează negativ despre munca lor în prezența copiilor. Ascultarea lor, copiii sunt imbold cu lipsa de respect nu numai la specialitatea părinților. dar și pentru a lucra în general. O măsură pedagogică în evaluarea muncii copilului are o mare importanță educațională. În cazul în care părinții nu observă diligența copilului atunci când îndeplinesc sarcini de muncă. apoi, după trecerea timpului, dispare de la el.
Într-o familie în care ferma este organizată corespunzător, casa este întotdeauna curată, fiecare loc are un loc, pentru fiecare tip de muncă există instrumentele necesare. Sarcinile de muncă sunt distribuite astfel încât fiecare membru al familiei să fie încărcat în funcție de puterile și capacitățile lor. Lucrul greu se desfășoară împreună, neplăcut - alternativ. Copiii participă în mod necesar la munca casnică. Odată cu creșterea și dobândirea experienței de muncă, atribuțiile și responsabilitățile lor devin mai complicate. Toți membrii familiei sunt calm, în stare bună, fără nervozitate și agitație, îndeplinindu-și conștiincios îndatoririle. La bătrâni este un obicei, cei mai tineri au o subordonare față de tradiția familială.
Slide 14 Dragi părinți. Vă sugerăm să completați un chestionar. Evaluați corect rezultatele muncii copiilor dvs.?
Chestionarul este anonim
1. Are copilul dvs. un loc de muncă de familie?
2. Cum se referă la îndeplinirea îndatoririlor sale?
3. Îți încurajezi copilul să-și îndeplinească îndatoririle?
4. Pedepsiți un copil dacă nu își îndeplinește îndatoririle?
5. Implicați copilul în munca în echipă?
6. Există vreo neînțelegere în familie cu privire la educația forței de muncă?
7. Ce fel de muncă considerați preferabilă pentru copilul dvs.?
Slide 16 Recomandări pedagogice pentru părinți:
• Aduce copilul cât mai curând posibil în treburile de muncă ale familiei;
• prescrie pentru preșcolar îndatoririle permanente pentru care este responsabil;
• Evitați derogarea de la cerințele pentru adulți, în caz contrar, copilul se va îndepărta de la îndeplinirea sarcinilor sale;
• Nu pedepsiți copilul prin muncă. munca ar trebui să vă rog. aduce satisfacție;
• Învățați un copil să lucreze. insuflând abilități elementare în cultura vieții active. metodele raționale de lucru, utilizarea corectă a uneltelor. planificarea procesului de muncă. încheierea muncii;
• Nu dați copilului sarcini exagerate, dar instruiți munca cu un volum suficient de muncă;
• Nu vă grăbiți, nu reglați copilul, nu puteți aștepta până când el va termina lucrarea;
• Nu uitați să îi mulțumiți copilului pentru ceea ce i-a cerut eforturi deosebite;
• Copilul apreciază și prețuieste copilul făcut de el însuși, de aceea este necesar să-l implicăm în muncă utilă din punct de vedere social. De aici începe educația unei atitudini atente la domeniul public.
Slide 18 Vă mulțumim pentru atenție!
Fișiere atașate:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: