Când bunicul meu avea 83 de ani, ea, care a lucrat toată viața într-o școală rurală ca profesoară germană, a recitit în mod neașteptat o poezie în limba franceză. Și în ce limba franceză!
La întrebarea mea: "De unde, ba", a spus despre gimnaziul femeilor, unde germanul le-a învățat germana, și franceza - francezul.
A fost deja începutul secolului al XX-lea, dar nu cred că sistemul de învățământ sa schimbat mult în comparație cu secolul trecut.
De fapt, în timp ce limbile cunoscute de unități, accesul la învățământul secundar a avut câteva Bonne și guvernantă - nativ invocat numai nobili, numărul lor a fost mic în Imperiul Rus.
În licee, mai ales, copiii din familii bine-cunoscute sau inteligente au studiat. Tatăl bunicii mele era profesor de gimnaziu.
Dr., Cercetător științific AI, Neanderthal
În primul rând, trebuie să spun că această afirmație este adevărată în primul rând pentru Rusia. În aceeași olandeză la școală, pe lângă engleză, aceștia învață germană și franceză, pentru că altfel nu există nimic.
Ei bine, aici este, foarte nepoliticos.
Aceasta este în parte specificitatea Rusiei: pentru noi cunoașterea limbilor străine nu este o necesitate vitală din cauza dimensiunii țării și a mobilității scăzute a populației. Dacă 80% dintre oameni nu merg în străinătate și nu comunică cu străinii, învățarea limbilor străine are o prioritate scăzută în programul de învățământ general. Cea mai înaltă clasă din Rusia în secolul al XIX-lea a fost mică, iar nevoia de cunoaștere a limbilor străine sa datorat nu numai cerințelor unei culturi comune și a oportunităților de călătorie, ci și sarcinilor guvernamentale. Nobleii trebuiau să comunice în numele țării cu țări străine, să se angajeze în politică.
În Europa modernă, pe de altă parte, dimensiunea redusă a țărilor și interdependența lor economică, culturală și integrarea europeană necesită cunoașterea limbilor țărilor vecine sau comune limbi ale lumii, cum ar fi engleză, franceză, spaniolă. În majoritatea țărilor europene, este necesar studiul de limba engleză pentru toți (în UE 93% dintre elevi învață limba engleză), și, în plus față de programele școlare cuprinzătoare includ oa doua limbă străină. În instituțiile de elită mai multe (cum ar fi sala de sport din Germania - aceste școli oferă nivelul necesar de educație pentru admiterea la universitate, iar ei sunt instruiți aproximativ o treime din elevi) este obligatorie pentru a studia două străine, în plus față de limba engleză. În medie, absolvenți de universitate elvețiană vorbește de trei sau patru limbi (engleză-franceză-l. +). Puțin mai slab în Regatul Unit și în Irlanda, unde oamenii se întâlnesc la domiciliu și în călătorii în limba engleză, iar majoritatea nu cunosc limbile străine. Acest lucru poate fi explicat prin motive raționale, de asemenea, la fel ca în cazul Rusiei: localizarea insulei, cunoștințele generale de limba engleză în Europa și în restul lumii, să slăbească nevoia lor de a învăța limbi străine.
contractant
Multe limbi au fost predate în gimnazii. Acolo au studiat copiii, a căror carieră era să treacă prin serviciul public, limbi pe care ar putea fi necesare pentru comunicațiile internaționale. Elevii școlilor reale, limbile erau mai puțin angajate. Apoi putem spune și a trecut diviziunea umaniștilor și tehnicienilor (și naturaliștilor). În plus față de străinătate, pachetul standard al școlii gramaticale include latină și greacă. Volumul cunoștințelor științifice a fost mai mic, iar accentul pe chimie sau fizică a fost mic, deci a existat mai mult timp pentru limbi. Antrenamentul a avut loc în școli internate închise, iar elevii din gimnaziu nu știau punctul de vedere, contra și alte bucurii ale vieții.
Lipsa dorinței de a învăța o limbă străină de la tineretul de astăzi se datorează în primul rând convingerii că nu va veni niciodată la îndemână. Cunoașterea unei limbi străine, atât în prezent, cât și în prezent, a servit nu numai ca un indicator al educației, ci și în promovarea promovării. Dacă o persoană nu este motivată, nu vede perspectivele că poate învăța o limbă străină, atunci dorința de a învăța de la el lipsește.
Dacă vorbim despre nobilimea în secolul al 19-lea, a avut loc practica de angajare guvernante străine, atunci când un copil vyrostayut bilingv sau trilingvom.
Răspunsul la întrebare este: există acum multe clase de înaltă și mijlocie în Rusia? O educație bună costă bani buni, dar de unde vin banii de la oamenii obișnuiți? Pentru a cunoaște limba, nu numai la nivelul pe care îl citesc și îl traduc cu un dicționar, trebuie să comunic cu un vorbitor nativ sau cel puțin cu cineva care o conduce bine. Mulți dintre ei au tutorii de peste mări? Cu toate acestea, nu totul este atât de trist: tinerii actuali cunosc relativ bine limba engleză și alte limbi europene, călătoresc în străinătate, iar situația, deși nu în curând, se va îmbunătăți.
Afiseaza mai multe 4 raspunsuri
Dacă știți răspunsul la această întrebare și o puteți fundamenta în mod rezonabil, nu ezitați să vorbiți
Ajutați-ne să găsim răspunsul.
Alege cine ar trebui să ceară această întrebare>
Întrebarea zilnică
Răspunsuri de la cei care știu
Trimiteți-le prietenilor: