Cu toate acestea, acum în familii standard mici, un copil sub trei nu se îmbracă, iar după trei nu se poate imbraca. Până la patru ani el nu mănâncă singur, este hrănit. Pentru a avea abilitatea voastră dezvoltată de voință puternică - de a colecta jucării sau de a vă aranja hainele într-un dulap - nu există nicio îndoială despre acest lucru, pentru că nimeni nu formează această abilitate și nu se ridică. Și toate acestea afectează independența în viitor.
Adulții într-un fel nu înțeleg cu adevărat că aceste abilități - să se îngrijească de ei înșiși și să elimine consecințele acțiunilor lor - sunt strâns legate de formarea voinței, iar calitățile volitive sunt implicate în formarea aptitudinilor intelectuale.
Foarte adesea, adulții se dezvoltă unilateral. De obicei, într-o familie mică, se dezvoltă o mulțime de eforturi, care se înțelege destul de îngust - mai întâi de toate, desigur, intelectul, abilitatea, gândirea, bine, poate creativitatea și alte lucruri specifice legate de motor - dansuri, de exemplu. În foarte puține familii, se dezvoltă abilități cum ar fi ajutarea unei persoane într-un adult, un fel de muncă în casă. Adulții nu au nevoie de ajutor, totul este pe butoanele din casă - a pornit, totul a funcționat.
Acești copii care au aceste abilități nu sunt formate, este foarte evidentă în viața școlară elementară - mai rău decât ei sunt capabili să răspundă pentru ei înșiși, nu se poate începe și termina, acestea sunt adesea baffled de dificultățile.
Dezvoltarea independenței interne este baza tuturor. Dacă părinții nu dezvoltă un copil de acest fel la copil, el crește ca un mic consumator, pe care toată lumea îl servește, și este obișnuit cu acesta și are nevoie de un serviciu bun de clasă.
Cel de-al doilea nivel al independenței gospodăriei este îngrijirea minimă pentru ceilalți. Este important să informați copilul că nu numai că poate primi îngrijire, dar poate și să aibă grijă de alții. Să fie un set complet de abilități elementare, acele lucruri pe care un adult le poate face mai repede și mai bine - aduce papuci, aduce o băutură, o pătură, etc.
Următorul nivel al formării independenței interne este datoria familiei atunci când copilul are patru ani, nu mai devreme decât cei clasici patru, cu condiția ca o dezvoltare normală, fără întârziere.
Aceste responsabilități trebuie să fie prezente în ziua copilului, indiferent de situație. De exemplu, el îi pasă de udarea acestei flori și, de preferință, fără memento-uri; el este responsabil pentru depunerea lingurturilor pentru prânzul de duminică; el este responsabil pentru ștergerea miezurilor de pe masă. Toate acestea nu se fac pentru sine, ci pentru familie. Acestea nu sunt îndatoriri unice, ca la pasul anterior, când, de exemplu, i sa cerut să aducă o pătură și a adus-o sau chiar a ghicit-o, dar aici trebuie să-și amintească el însuși și să facă în mod regulat.
Astfel de îndatoriri formează foarte mult voința și caracterul în direcția cea bună. Dacă această independență nu este în interiorul casei, atunci nu se poate vorbi despre independență în lumea exterioară. Deoarece dacă un copil nu este obișnuit să privească și, în general, să monitorizeze consecințele unor acțiuni ale lui, atunci, de exemplu, este elementar, nu poate să treacă drumul, deoarece el a fost obișnuit să aibă pe cineva care îl urmărea în mod constant.
Independența însăși în condițiile noastre urbane nu apare tocmai pentru că adulții sunt foarte controlativi, foarte protejați de copii, iar acest lucru este de înțeles. Independența ar trebui să fie formată pe trepte, iar unele situații ar trebui îndreptate.
- Părinții schimbă educația copiilor în copii, grădinițe, școli cu normă întreagă. Și weekend-ul vrea să vorbească unul cu celălalt, cu prietenii. Copiii se obișnuiesc mai degrabă cu izolarea decât cu independența.
- Copilul are mai întâi o școală, apoi o dădacă - pare să fie independentă, pentru că fără mamă, dar trebuie să înțelegem că nannii și alți cetățeni angajați sunt ultimii care se gândesc la dezvoltarea independenței copiilor. Este mai ușor pentru ei să facă totul în sine.
Formarea independenței ia multă forță. Și guvernanții corecți, precum Mary Poppins, au, din păcate, un defect mare. De obicei, ei sunt oameni simpli, vor hrăni copilul cu o lingură, vor face lecțiile pentru el, vor scoate bastoanele de sub masă. Prin urmare, dacă părinții sunt semnificativi în formarea independenței copiilor, atunci acest lucru ar trebui negociat cumva cu acei oameni cu care copilul rămâne. Independența în sine nu va apărea în condițiile orașului.
- Copiii nu sunt aproape niciodată acasă singuri, nu merg singuri deloc, se obișnuiesc cu faptul că întotdeauna îi însoțește întotdeauna pe cineva de la adulți. Și aceasta este realitatea unui oraș mare.
Times nu aleg, "timpul este întotdeauna bun" (numele unei minunate cărți pentru copii "Timpul este întotdeauna bun", Andrei Zhvalevsky, Eugene Pasternak). Și știind că acum este un astfel de moment, trebuie să îndrepți situațiile în care copilul poate rămâne singur.
Poate într-un sat de vacanță puteți să vă duceți la unul sau în oraș la cel mai apropiat magazin pentru a renunța. Foarte utile antrenamente la domiciliu - lăsați părinții singuri, cel puțin pentru o scurtă perioadă de timp, pentru a lăsa tatăl și mama să vorbească fără interferențe, dați timpului pentru adulți să se relaxeze.
Foarte des, mai ales dacă copilul este unul din familie, părinții acționează ca un personal de serviciu, mai mult sau mai puțin înalt, dar se concentrează exclusiv pe satisfacerea cererilor lui, a copilului. Aici este necesar să subliniem că copilul poate, de asemenea, să îndeplinească anumite nevoi ale mamei, tatălui, bunicului, bunicii, fraților. Acest lucru este foarte valoros, dacă nu se acordă numai atenția copilului, nu numai copilul primește, dar copilul însuși poate da. Dar acest lucru trebuie învățat. Și asta va închide acea prăpastie a hiperopeei noastre, care apare în orașele noastre mari.
Cele mai noi știri:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: