(din referința latină - raport, raport) - unul dintre tipurile de activități de vorbire, ocupând o poziție intermediară între tipurile de activități de vorbire productive și reproductive. Pe de o parte, activitatea reproductivă se bazează pe activitatea de reproducere, prin intermediul căreia se face o legătură între materialul referent și referent, pe de altă parte productiv dacă abstractul este considerat, în general, ca un act cognitiv comunicativ.
Ca unul dintre tipurile de activități de vorbire, abstractul este caracterizat de toate trăsăturile esențiale ale activității și include etapele obișnuite pentru aceasta:
a) etapa de orientare (înțelegerea obiectului R. înțelegerea structurii structurale-compoziționale și semantice a sursei primare, definirea scopului R. corelarea informațiilor obținute din citirea sursei primare cu cunoașterea referentului); b) faza de planificare (compilarea programului de declaratii);
c) stadiul implementării (traducerea discursului intern în discursul extern, reformularea și prezentarea informațiilor într-o formă mai capabilă, ținând seama de elementele semantice, structurale, compoziționale, lingvistice ale textului abstract, scopul său funcțional);
d) stadiul controlului (corelarea rezultatului cu planul inițial, îmbunătățirea textului rezumatului).
În procesul de percepție și înțelegere a informațiilor conținute în sursa de referință, ideile documentului și cunoștințele referentului însuși sunt corelate cu realitatea obiectivă. Ca rezultat, înțelegerea apare. Apoi, imaginea subiectivă este obiectificată într-un text nou - un abstract în care o imagine sintetizată este deja înregistrată, trecută de către referent prin prisma compactizării informațiilor. Închiderea informațiilor în abstract trebuie interpretată ca o etapă intermediară a întregului proces cognitiv. Practica modernă a lui R. favorizează căutarea de informații și astfel economisește timp pentru o muncă creativă.
Trimiteți-le prietenilor: