Povestea mamei lui Sasha
Fiul nostru Sasha a fost de aproximativ 1,5 ani când am început să bănuim că există probleme cu auzul. După toate examinările, diagnosticul stabilit <двусторонняя нейросенсорная глухота> ne-a părut un verdict. Dar familia noastră nu a renunțat și am început să ne angajăm în reabilitare - au achiziționat asistență auditivă și au mers la ore cu un tutore.
Aproximativ două-trei luni după aceea <вышли> pe grupul Otorinolaringolog al Institutului de Cercetări Științifice de Neurochirurgie. ak. NN Burdenko RAMS, sa întâlnit cu Dmitri Nikolayevich și Natalia Grigoryevna. Nu știam prea multe despre implantarea cohleară, dar doctorii mi-au răspuns în detaliu toate întrebările mele și le-am oferit să-și petreacă timpul, așteptând rezultatele lecțiilor cu ajutorul aparatelor auditive. Rezultatele au început să apară - timp de 4 luni am aflat despre 10-15 cuvinte, Sasha nu a vrut să se repete, el a auzit doar la o distanță apropiată, cu sprijinul buzelor vorbitorului, și apoi numai cu urechea dreaptă.
După o plimbare încercăm să-i spunem lui Papa ceea ce am văzut, Sasha participă activ la reluarea; a început să asculte cărți, el însuși arată în imagini și cheamă personajele principale. El a înțeles ceea ce suntem nu doar prieteni apropiați cu intonații familiare, dar și străini, cum ar fi transportul de persoane, în cazul în care se referă la ea, îi place să asculte atunci când mai vorbit cu el bunicile și mătușile în autobuz.
La 7 luni după operație, am mers deja la grupul de ședere pe termen scurt a grădinii de masă uzuale și în fundal <обычных> copiii Sasha nu au ieșit în evidență, cu excepția faptului că el era mai asiduu și îndeplinise sarcinile profesorului, tk. folosit pentru a învăța. Aceasta este povestea noastră. Vă mulțumim foarte mult tuturor specialiștilor care ne ocupă de noi!
Comunicarea cu tine întotdeauna lasă impresii plăcute, pentru că Vă îngrijorați sincer despre fiul nostru și bucurați-vă mereu cu succes.
Și apoi am învățat despre implantarea okohlearnoy. dar nici măcar nu credeau că această opțiune ar fi a noastră. Am inceput cu aparate auditive si clase. Suntem hotărâți să facem tot posibilul pentru a face fără intervenție chirurgicală ...
Știam despre "minusurile" operației:
CI nu oferă 100% auz natural. Praguri undeva la nivelul unui grad de pierdere a auzului.
IC nu este un panaceu, este necesară o reabilitare.
Cu CI, copilul va avea unele limitări în viață, acest lucru trebuie să fie cunoscut.
Riscul operațiunii în sine (există o serie de momente periculoase, deși statisticile sunt foarte scăzute)
Riscul de meningită în viitor este puțin mai mare decât cel al copiilor obișnuiți.
În tot acest timp am continuat studiile. Abilitățile lui Anton i-au permis rapid (pentru un copil surd) să obțină un vocabular. Dar a fost doar citit de pe buze. Au fost momente amuzante. L-am întrebat: "Unde este Anton?", La care fiul meu a îndreptat cu încredere spre oală - articularea este aproape aceeași ... dacă să râzi sau să plângi ...
Și tot acest timp am continuat să descurajăm foarte mulți oameni. Dar atitudinea negativă față de IC a fost doar printre cei care nu au întâlnit niciodată IC. Cei care stiu cu adevarat oameni, copii cu CI - toate au fost foarte optimisti ...
Totul a fost foarte rapid. 8.50 am - 3 injecții de pastile de dormit. 9.00 - Anton a fost dus în camera de operație. 13.45 - Antoshka a fost adus în sală cu un cap bandajat. A doua zi, Anton a cerut să meargă pe jos. A mers bine, cu un pic de sprijin, uneori sa dat peste cap. Iar în a treia zi după operație el a mers deja cu încredere și chiar a fugit. La o săptămână după operație, cusăturile au fost îndepărtate și descărcate.
Operat de Anton Milan Profant (Slovacia). Conexiunea și setările au fost efectuate de doctorii noștri de la Burdenko - Alexei Anatolyevich Borodin și Natalia Grigorievna Nikonova. Testarea (extrem de importantă pentru setări) și clase - Tatiana Vasil'evna Markova (Surdocentrul din Moscova).
Din nou și din nou le spun: Mulțumesc! Profesionalismul lor, combinat cu o atitudine atentă, umană, a ajutat la a face ceea ce nu pot numi altfel decât ca un "miracol". În fiecare dimineață, punând procesorul pe fiul meu, nu încetăm să ne bucurăm și să ne minunăm de această transformare de zi cu zi și totuși surprinzătoare.
Au trecut 2 ani. Antoshka 4. Vorbește bine și înțelege discursul rus, aproape ca și colegii săi. El scrie cu litere mici și citește propoziții simple ... Din moment ce familia noastră se mișcă constant din loc în loc, Anton trebuia să înceapă să învețe limba engleză. "Aboriginii" spun că are o pronunție excelentă. Dacă interlocutorii nefamiliari nu văd procesatorul, ei nu bănuiesc că au un copil surd în fața lor. Desigur, Anton nu este un "copil auditiv". Există o problemă specifică: într-un zgomotos, „ecou“, setarea Anton dificil să se facă distincția între vorbire și localizarea cu un singur CI este imposibil ... și mult mai multe nuanțe, dar cum CI-a schimbat viața noastră, eu încă mai numesc un miracol ...
Curând după operație, am avut o viață complet diferită. În termen de 21 de zile de la IC pe stradă, în zgomotul din jur, Anton auzit mi-l sun (el a fost foarte aproape, desigur ... Dar, înainte de a fi cu CA pe stradă nu a auzit nimic!). După 27 de zile cu IC, Antoshka a auzit un șoaptă de la un metru. În doar primele două luni ale IC, Anton "a scris" mai multe cuvinte în vocabularul activ și pasiv decât în anul cu SA. Și după 3 luni a devenit foarte conecta două cuvinte, de exemplu, „Mama, du-te“, „Dă banana“ ... După 3,5 luni, cu CI primul nostru „dialog“ cu casa de copii: pe trotuar, am spus, „Să mergem acasă“ . Anton a răspuns: "Nu, atunci." După 5 luni cu IC, Anton a început să pună întrebări ("ce este asta?").
După 9 luni, am avut deja o astfel de comunicare:
ANTON: Zăpadă, bunicul Ma-oz! Masina ба-шая - în orice fel!
Eu: Da. Mașina mare ieri nu a putut să sune în nici un fel ...
ANTON: A sa (n) ki mo-schA (poate, poate)!
Eu: Da, sania poate suna ... vrei sa iei sania?
ANTON: Nu! Kachu lapaka! (Vreau să iau o lopată)
Apoi a început să vorbească fraze scurte încrezător, nepretentios, desigur, „Mamă, lasa sucul“, „Tati Pașa Nimac (tata a mers să se angajeze în)“, „Aton Kachu Katata (Anton vrea să călărească)“.
Și a început să stăpânească încet gramatica. Știe că mama are "Sam" și Anton "SAM". Mama este bună, iar Anton sau tata sunt "buni". Baba-yaga este rău, gnomul e rău. Tu? - Vă întreb. El răspunde: "Voi"
Au fost multe povesti amuzante:
1. Îi spun lui Anton despre un kolobok ... Ca o femeie coaptă și lăsată să se răcească pe fereastră sau "foarte fierbinte". "Și colobok-lay, și a fugit." Antoshka îmi spune: "Fereastră - aproape!" (Ei spun, atunci nu ar fi scăpat!)
2. Antoshka și-a suflat buzele pe stradă. Îmi iau crema, îmi smulge fața. Își smuce buzele, îl liniștește și îi spuse cu satisfacție: "Anton este un bărbat frumos!"
3. Se uită la carte. Există imagini comparații. Există un câine în zăpadă într-un șort scurt, și lângă o pisică într-o blană, pălărie, etc. Legenda sub câine este "rece", sub pisica - "cald". Anton spune: "Un câine este rece și un kosh este cald." Apoi se opri și adăugă: - Câine - du-te acasă!
După 10-12 luni cu CI, Anton a perceput toate basmele după ureche. Au existat fraze lungi și propoziții complexe ("Mamă, uită-te la modul în care Antosh se ocupă de spălări!", "Tata va veni repede și rapid prin taxi la casă!"). Și comparații amuzante: l-am mângâiat pe Anton cu mâini reci - el: "Mama e rece, ca o broască!"
Ei bine, atunci. Ce am realizat in 2 ani cu CI.
Anton are acum 4 ani și 5 luni.
El înțelege prin ureche un discurs fără probleme (în veacul "dicționarului", desigur).
Își exprimă toate gândurile, solicitările etc.
Învață treptat limba engleză.
Folosește formele gramaticale corecte:
a) forme temporare și specifice (perfecte / incomplete) ale verbelor ("mașina a condus, a mers și a sosit)
c) modifică substantive, adjective cu cazuri, numere, nașteri (uneori cu erori)
d) folosește prepoziții
e) retransmiterea în mod independent a văzut / auzit / a avut loc (în 3-4 propoziții legate)
Cu ce dificultăți am întâlnit:
1. Într-un mediu zgomotos, Anton nu face distincția între vorbire și vorbire.
2. Cu un CI, localizarea sunetului este imposibilă.
3. Fiecare frig este o scuză pentru exerciții suplimentare și controale urechii.
4. Este necesar să țineți cont de bateriile și de starea tehnică a procesorului (aveți cabluri de rezervă, baterii etc.)
Dar toate acestea sunt incompatibile cu ce oportunități copilul meu are acum să comunice, să se dezvolte ... și să audă doar această lume.
Totul despre aparatele auditive și implantarea cohleară
Articole similare
-
Implantul cohlear! Copiii mami cu ki răspund la discuția despre implantarea cohleară
-
Recenzii despre implantarea cohleară de la părinți și pacienți adulți
Trimiteți-le prietenilor: