Metodele empirice științifice generale includ:
Luați în considerare caracteristicile acestora, oportunitățile pe care le oferă cercetătorului și neajunsurile.
Prima metodă prin care studenții încep să cunoască studenții este observarea. Într-o serie de științe, aceasta este singura metodă empirică. Știința observațională clasică este astronomia. Toate realizările ei sunt legate de perfecționarea tehnicilor de observare. La fel de importantă este și observarea în științele comportamentale. Principalele rezultate ale etologiei (știința comportamentului animal) au fost obținute prin monitorizarea activității animalelor în condiții naturale. Observarea are o mare importanță în fizică, chimie, biologie. Cu observație, așa-numita abordare ideografică a studiului realității este legată. Adepții acestei abordări consideră că este singura posibilă în științele care studiază obiecte unice, comportamentul și istoria lor.
Abordarea ideologică necesită observarea și fixarea fenomenelor și evenimentelor individuale. Este folosit pe scară largă în disciplinele istorice. De asemenea, el joacă un rol important în psihologie. Este suficient să amintim astfel de studii ca lucrarea lui AR Luria "O mică carte despre o mare memorie" sau monografia 3. Freud "Leonardo da Vinci".
Abordarea ideologică se opune abordării nomotetice - cercetări, care dezvăluie legile generale ale dezvoltării, existenței și interacțiunii obiectelor.
Observarea este o metodă pe baza căreia este posibilă realizarea unei abordări nomote sau ideografice a cunoașterii realității.
Observarea este o percepție intenționată, organizată și definitiv fixă a obiectului studiat. Rezultatele fixării acestor observații se numesc descrierea comportamentului obiectului.
Experimentul face posibilă identificarea dependențelor cauzale și răspunsul la întrebarea: "Ce a cauzat schimbarea comportamentului?" Observarea se aplică atunci când este fie imposibilă, fie inadmisibilă interferența cu cursul natural al procesului.
Principalele caracteristici ale metodei de observare sunt:
- conectarea directă a observatorului și a obiectului observat;
- părtinire (culoare emoțională) a observației;
- complexitatea (uneori - imposibilitatea) de observare repetată.
În științele naturale, observatorul, de regulă, nu afectează procesul studiat (fenomen). În psihologie, există o problemă de interacțiune între observator și cel observat. Dacă subiectul știe că este urmărit, atunci prezența investigatorului îi influențează comportamentul.
Natura limitată a metodei de observare a dus la dezvoltarea altor metode mai "perfecte" de cercetare empirică: experiment și măsurare. Experimentarea și măsurarea permit obiectivizarea procesului, deoarece acestea sunt realizate cu ajutorul unui echipament special și a metodelor de înregistrare obiectivă a rezultatelor în formă cantitativă.
Spre deosebire de observație și de măsurare, experimentul face posibilă reproducerea fenomenelor realității în condiții special create și, astfel, pentru a dezvălui relațiile cauzale dintre fenomen și trăsăturile condițiilor externe.
Măsurarea se realizează atât în condiții naturale cât și create artificial. Diferența dintre măsurare și experiment este că cercetătorul nu încearcă să influențeze obiectul, ci își înregistrează caracteristicile în așa fel încât să fie "obiectiv" indiferent de cercetător și de tehnica de măsurare (acesta din urmă fiind imposibil pentru o serie de științe).
Spre deosebire de observație, măsurarea se efectuează în timpul interacțiunii mediate de dispozitiv și a instrumentului de măsurare: "comportamentul" natural al obiectului nu este modificat, ci controlat și înregistrat de instrument. Când se măsoară, este imposibil să se detecteze relațiile cauză-efect, dar puteți stabili relații între nivelele diferitelor parametri de obiect. Deci măsurarea se transformă într-un studiu de corelare.
Măsurarea este de obicei definită ca o operație prin care lucrurile sunt atribuite numerelor. Din punct de vedere matematic, această "atribuire" necesită stabilirea unei corespondențe între proprietățile numerelor și proprietățile lucrurilor.
Din punct de vedere metodologic, măsurarea este înregistrarea stării unui obiect (obiecte) pe baza înregistrării unei modificări a stărilor unui alt obiect (dispozitiv). În acest caz, trebuie definită o funcție care să conecteze starea obiectului și a dispozitivului. Operația de atribuire a numerelor pe obiect este secundară: valorile numerice pe scara instrumentului nu sunt indicatori cantitativi ai dispozitivului, ci caracteristici cantitative ale stării obiectului. Specialiștii în teoria măsurătorilor au acordat întotdeauna mai multă atenție procedurii a doua - interpretarea indicatorilor, și nu primului - descrierea interacțiunii dintre dispozitiv și obiect.
În mod ideal, operația de interpretare trebuie să descrie cu exactitate procesul de interacțiune dintre obiect și dispozitiv, și anume influența caracteristicilor obiectului asupra citirilor sale.
Deci, măsurarea poate fi definită ca o metodă empirică de identificare a proprietăților sau stărilor unui obiect prin aranjarea interacțiunii unui obiect cu un dispozitiv de măsurare a cărui stare de schimbare depinde de starea obiectului. Dispozitivul poate fi nu numai în afara obiectului cercetătorului, de exemplu, o riglă - un dispozitiv pentru măsurarea lungimii. Cercetătorul însuși poate fi un instrument de măsurare: "omul este măsura tuturor lucrurilor". Și într-adevăr, piciorul, degetul și antebrațul au servit drept măsuri primare de lungime (picior, pal, cot, etc.). Deci, este cu "măsurarea" comportamentului uman: cercetătorul poate evalua comportamentul specific al unei alte persoane direct - apoi el se transformă într-un expert. Acest tip de măsurare este similar cu observarea. Dar există o dimensiune instrumentală atunci când un psiholog aplică un fel de tehnică de măsurare, de exemplu, un test de inteligență.
Caracteristicile metodei de măsurare în psihologie vor fi luate în considerare în viitor. Aici observăm că în psihologie, sub măsurare, sunt înțelese două procese complet diferite.
Măsurarea psihologică este estimarea amplorii anumitor parametri ai realității, asemănărilor și diferențelor dintre obiectele realității, iar testul este făcut de subiect. Pe baza acestor estimări, cercetătorul "măsoară" caracteristicile realității subiective a subiectului. În acest sens, "dimensiunea psihologică" este sarcina dată subiectului. Măsurarea psihologică în al doilea sens, despre care vom vorbi în viitor, este efectuată de cercetător pentru a evalua comportamentul subiectului. Aceasta este sarcina psihologului, nu subiectul.
Comparația rezultatelor măsurătorilor de la diferiți parametri ai obiectului face posibilă identificarea conexiunilor dintre ele. Stabilirea conexiunilor între diferitele proprietăți ale obiectelor se numește un studiu de corelare. În consecință, măsurarea poate fi caracterizată ca o metodă "intermediară" între observație și experiment, ca "observare instrumentală".
Observarea poate fi denumită în mod condiționat metode de investigare "pasive". Într-adevăr, observând comportamentul oamenilor sau măsurând parametrii de comportament, trebuie să facem ceea ce ne oferă natura "de aici și acum". Nu putem efectua oa doua observație într-un moment convenabil pentru noi și să reproducem procesul pe cont propriu. La măsurare, înregistrăm numai proprietăți "externe"; deseori, pentru a dezvălui proprietățile "ascunse", este necesar să provocăm o schimbare a obiectului sau a comportamentului acestuia prin construirea altor condiții externe.
Pentru a stabili relația cauză-efect între fenomene și procese, se efectuează un experiment. Cercetătorul încearcă să schimbe condițiile externe astfel încât să afecteze obiectul studiat. În acest caz, efectul extern asupra obiectului este considerat drept cauză, iar schimbarea stării (comportamentului) obiectului este o consecință.
Experimentul este o metodă "activă" de a studia realitatea. Cercetătorul nu numai că pune întrebări naturii, ci îi forțează să le răspundă. Vizionarea și măsurarea vă permit să răspundeți la întrebările "Cum? Când? Cum? ", Iar experimentul răspunde la întrebarea" De ce? ".
Un experiment este desfășurarea cercetărilor în condiții special create și controlate pentru a testa ipoteza experimentală a unei relații cauză-efect. În timpul experimentului, cercetătorul observă mereu comportamentul obiectului și măsoară starea acestuia. Procedurile de observare și de măsurare fac parte din procesul experimentului. În plus, cercetătorul lucrează la o țintă și intenționează să-și măsoare starea. Această operație se numește acțiunea experimentală.
Experimentul este principala metodă a științei naturale moderne și a psihologiei orientate spre natura. În literatura științifică, termenul "experiment"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: