MAI MULTE MATERIALE PE TEMA:
Studiul parametrilor complexi ai mișcărilor și acțiunilor la copii din grupul experimental a fost realizat cu ajutorul mai multor seturi de sarcini, dezvoltate de noi pe baza testelor efectuate de N.I. Ozeretsky, M.B. Eidinova, metodele lui A.R. Luria. Sarcinile experimentale sunt concepute ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor, în conformitate cu sarcinile atribuite.
Copilului i sa cerut să reproducă sarcinile după model, apoi independent, apoi sub scor. Instrucțiuni: "Faceți ca mine", "Continuați-mă", "Continuați cu contul meu".
Examinarea organelor de articulare a început cu determinarea stării aparatului articulat. Datele sondajului au fost înregistrate pe cartea individuală a copilului.
Structura organelor de articulare a fost evaluată vizual. Copilului i sa cerut să-și deschidă gura larg, să pronunțe sunetul "a". La momentul vorbirii, partea centrală a limbii a scăzut. În același timp, densitatea închiderii non-glandulare a fost evaluată vizual.
Într-un studiu de organe motorii de articulare a atras atenția asupra mobilității palatului moale, starea limbii-palato faringian reflex, motilitatea și buzele de activitate,, maxilarul inferior, sarbatorit de caractere efectua mișcări (puterea și gama de mișcare, pereklyuchaemost o postură articularea la altul, capacitatea de a păstra poziția, epuizarea, prezența sincensisului). În acest scop, copiii au fost rugați să facă următoarea serie de exerciții conform instrucțiunilor verbale și imitației:
1. Deschiderea și închiderea gurii.
2. Gura pe jumătate deschisă, larg deschisă, aproape.
3. Imitarea mișcărilor de mestecat.
4. Inflația alternantă a obrajilor.
5. Desenarea obrajilor.
6. Tragerea colțurile gurii pentru rostirea „și“ sunet, buzele fac o rundă - „O“, trage buzele - „y“.
7. Vysvyvanie limbă "largă" și "îngustă", care deține poziția prescrisă pe cont la cinci.
8. Mișcarea vârfului limbii.
9. Atingeți vârful limbii alternativ în colțurile din dreapta și din stânga ale gurii ("Ceas").
10. Susțineți vârful limbii dinții inferiori prin îndoirea simultană a limbii spate ("Cat este supărat").
11.Poschelkivanie limba ("Am mers pe cal").
12. Ridicați vârful limbii în sus, lingeți buza superioară ("Blocaj delicios").
13.Prysasyvanie spate a limbii până la cer și cocoș ("poktsokaem").
14. Vocalul proizenției sună pe un atac dur și moale.
Pentru fiecare exercițiu, copiii au primit de la 0 la 4 puncte:
4 puncte - executarea clară a mișcărilor;
3 puncte - toate sarcinile sunt efectuate corect, dar într-un ritm lent;
2 puncte - modificări minore ale volumului, rezistenței și acurateței mișcărilor;
1 punct - fără reținere a poziției; pronunțate schimbări în putere, precizie, volum; dificultate în comutarea mișcărilor de vorbire; deviația limbii;
0 puncte - sarcina nu este efectuată.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: