După citirea celui de-al doilea capitol al manualului 1, menționat în literatura principală, efectuați exercițiile

• Discutați despre diferențele dintre modelele de cai din poziția de țăran, jockey, cavalerie, sculptor, crescător de cai, bucătar. Obiectivul discuției este de a ilustra natura obiectivă a modelelor.







• În ce condiții este harta localității cognitive și în care - un model pragmatic?

• Încercați să luați în considerare poemul tău favorit ca model. Discutați aspectele reale și abstracte ale semnelor rutiere.

• Dacă similitudinea condiționată este determinată de acord, atunci care este libertatea de alegere a modelelor de similaritate condiționată?

După citirea celui de-al doilea capitol al manualului 1, menționat în literatura principală, efectuați exercițiile

Fig. 2.4 Variante diferite de potrivire fizică a componentelor individuale ale procesului de modelare

• "Știu că știți că știu". Câte ramuri și niveluri în această ierarhie de modele? Încercați să descrieți acest grafic.

• Psihologul, făcând trecerea cu mâinile, ameliorează durerea de cap a pacientului și explică acest lucru prin interacțiunea biofizicii sale cu bioful câmpului pacientului. Discutați relația de adecvare și adevăr cu modelul propus de psihic.

• Oferiți exemple de finitudine, simplitate și aproximare a modelelor.

• Pentru cei care știu fizica. Discutați despre condițiile în care se manifestă proprietățile undelor particulelor elementare și modul în care aceste condiții diferă de cele. când modelul corpuscular este mai adecvat.







• Tema de discuție: cât de bine poate un model simplu să reflecte un fenomen complex? Argumentele din discuție sunt susținute de exemple. Ca unul dintre astfel de exemple, puteți lua în considerare următoarele (fără a pretinde că sunt complet grave).

1 °. Fiecare individ observă realitatea care îl înconjoară (P) și are propria sa idee despre starea dorită a realității, adică idealul (II). (Acesta poate fi un ideal de orice nivel - idealul unui prânz delicios, al unei lucrări preferate, al comunicării umane, al unui prieten adevărat, al justiției etc.)

2 °. Măsura fericirii unei persoane poate fi considerată o funcție care depinde în mod monoton de gradul de coincidență dintre P și D: cu cât diferă mai mult, cu atât este mai puțin fericită persoana.

3 °. Fiecare individ are o dorinta naturala de a-si creste propria fericire.

Aceste axiome sunt suficiente pentru derivarea următoarelor propoziții. Există diferite modalități de a crește fericirea și toate au un loc în viață:

a) schimbarea realității, adu-l mai aproape de ideal (P → I). În funcție de intervalul ideal de persoane au merge pe această cale - de către revoluționari, reformatorii, educatori, prin muncitorii „obișnuite“ la (temporare) legi care încalcă legea;

b) a apropia realitatea și idealul prin schimbarea idealului (H → P). Din nou, avem un spectru de persoane cu următoarea posibilitate: de la conformistici la cinici, dar în această serie există și oameni obișnuiți care refuză ideile nerealizabile;

c) să înlocuiască realitatea iluziei sale, reducând astfel divergența realității și a idealului. Aici, rolul alcoolului și al drogurilor este evident: dar aceasta nu merită să fie această "cultură de masă"? O "minciună pentru mântuire", de exemplu, în relația dintre medici și pacienți morți?

(c) Să menținem un echilibru în incluziunea idealurilor: idealul trebuie să fie posibil.

• Subiect de discuție: Cultura ca „a doua natură“ (posibile aspecte ale dezbaterii: procesele obiective în dezvoltarea culturii, modele în cultură, fie accelerarea bruscă în dezvoltarea culturii posibile: forma modelul de interacțiune cu cultura, etc.).

• Secțiunea 2.7 prezintă motivele dinamicii, variabilității modelelor. Dați exemple care ilustrează fiecare dintre aceste motive.

Întrebări pentru auto-examinare







Trimiteți-le prietenilor: