Ieri, un nou an universitar a fost deschis în Rusia. În această privință, am decis, împreună cu experții, să speculeam în special despre sistemul de învățământ rusesc și profesia modernă a profesorului.
Deci, cum ar trebui să se schimbe structura sistemului educațional astfel încât această profesie să devină din nou atractivă?
Ludmila Bokova,
membru al Consiliului Federației, copreședintele sediului regional al ONS din Saratov:
Atractivitatea muncii pedagogice este legată de înțelegerea de către profesori a misiunii lor în societate, cu posibilitatea de auto-exprimare creativă în muncă. Încărcările emoționale ridicate sunt compensate prin recunoașterea copiilor, respectul părinților, evaluarea pozitivă a colegilor și înalta stimă de sine a activităților profesionale. Odată, când am ales profesia de profesor, eram sigur că aș fi un specialist căutat. Așteptările au fost justificate, dar după muncă grea, când te-ai realizat cu adevărat ca un profesionist. Sistemul modern de învățământ de astăzi ar trebui să fie confortabil pentru un specialist începător, iar componentele statutului au avut o expresie reală.
Tatyana Polonskaya,
șeful companiei "Ceramic Blues":
- O problemă în sistem. Componenta morală a oricărui tip de muncă și profunzimea profesionalismului au fost erodate. Acum peste tot, unde trebuie să fii un profesionist și să investești mai întâi în tine, în dezvoltare, pofigismul sălbatic și neprofesionismul înflorește, care se laudă și el. Toate acestea sunt combinate cu dorința de a avea venituri uriașe. Din fericire, am început să formez o echipă de tineri profesioniști adecvați, dar astfel de unități, din păcate.
Ce ar trebui să fac? Acest lucru este de lucru în sistem. Avem nevoie de oameni care sunt capabili să lucreze profesional, fără a include personalul în muncă și orientați să muncească din greu în echipă pentru rezultate.
Tamara Fokina,
Profesor de onoare al Institutului de Management Povolzhsky numit după P.A. Stolypin (RASHiGS):
- Deja în "inserția" pe care am propus-o și întrebarea însăși, este prezentată o situație care duce la dificultăți cu sistemul de învățământ. Aici, fără deosebiri speciale, pot fi adăugate cuvintele "profesor", "profesor", specialist "," profesionist "," sistem educațional ". "Profesor", "subiect", "profesor de clasă", "director".
Amintiți-vă că în școală există mulți oameni care nu sunt profesori, dar sunt pe deplin implicați în procesul educațional, de exemplu psihologi, medici, educatori. Există copii și părinți în școală, inspectori și sponsori și așa mai departe. Școala, ca loc de procese complexe, multidirecționale, nu a fost studiată suficient, iar viitorii angajați nu sunt pregătiți pentru această complexitate.
Mi se pare că în pregătirea pentru muncă în școală este necesar să se arate mai clar ce este o școală ca un sistem complex. Înțelegeți-o, întăriți, luați locul ei nu este ușor, dar extrem de interesant și demn.
Alexandru Bashkatov,
Profesor asociat al Departamentului de Geografie Fizică și Ecologie Peisajală SSU:
- Profesia profesorului a fost întotdeauna o vocație care nu va fi înlocuită de nici un sistem de stat. Educația este un proces individual în care înțelegerea reciprocă între profesor și student este necesară. De asemenea, nivelul culturii și competența profesorului este important. Prin urmare, primul răspuns la întrebarea "cum să faci profesia de profesor atractiv?" - "salariul în creștere" este puțin probabil să fie corect și exhaustiv. La noi și astfel toate institutele de stat s-au transformat într-un bazar de vânzare a serviciilor, legal și nu așa. Persoanele cu vocație găsesc dificil să se înțeleagă pe piață, iar rascalii și speculanții - este ușor. Și dacă calitatea educației este importantă pentru societate, ar trebui clarificate următoarele întrebări:
Întrebarea este mult mai largă decât "competențele". Ce fel de viziuni asupra lumii pentru a învăța copiii? Școlile parohiale au învățat valori creștine, zemstvo - idei progresiste, în sovietic - comunist. Școala modernă învață să consume informații. Sunt puțini care doresc să dedice această viață.
2. Școala este viața unui copil și a unui profesor. Dacă școala are o atmosferă liniștită, "acasă", speranțele pentru viitor se naște acolo, copiii și profesorii vor fi fericiți să meargă acolo. Această întrebare este strâns legată de prima - este necesară o ideologie afirmatoare a vieții.
Serghei Lelyukhin,
Șeful departamentului educațional-metodic al Institutului de Cercetare Științifică de Sănătate (Kislovodsk):
- De-a lungul ultimilor ani, munca mea de cercetare sa concentrat pe sociologia educației, în special în sociologie, din mediul rural al profesiei didactice. Studiile mele de teren au avut loc în școlile din cartierele Atkarsk, Krasnoarmeysky și Engels din regiune. În cazul în oraș (de exemplu, în Saratov și Engels) pentru a găsi locul de muncă tânăr profesor este practic imposibil din cauza lipsei locurilor de muncă, pentru a schimba situația din școala din sat nu a fost în măsură să experiment pe termen scurt, cu plata de 500.000 de ruble timp de 2 ani de cadre didactice tinere întreprinse de 5-6 ani în urmă. Acești bani nu erau suficienți nici pentru cumpărarea unei case, nu există unde să trăiești profesori în sat (dacă nu te întorci în casa tatălui tău). Repet, nu există locuri vacante în oraș, există o vacanță în sat, dar ei nu merg în sat, rămân în oraș și refuză din profesia primită.
Profesia profesorului este destul de atractivă, după cum reiese din fluxurile de intrați. Pentru a elimina lipsa locurilor de muncă în școlile urbane, pensionarii trebuie să se odihnească bine. Pentru a elimina deficitul cadrelor didactice din mediul rural, trebuie să cumpere case și să plătească salarii mari.
Special pentru afaceri Saratov
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: