Statisticile arată că numărul copiilor cu probleme de vorbire diferite a crescut semnificativ în ultimii ani.
Doar în procesul de comunicare cu oamenii din jur se formează discursul copilului. Rolul principal se joacă, desigur, prin comunicarea cu părinții. Și dacă vorbitorul se confruntă cu sarcina de a corecta defectele de vorbire cauzate de dezvoltarea greșită a vorbelor, sarcina părinților este de a asigura dezvoltarea normală a discursului oral al copilului:
- dezvoltarea unui discurs coerent,
- gramatical structura de vorbire,
- corectă reproducere a sunetului.
Dragi părinți, ați început să studiați cu un specialist sau ați decis să faceți teme pentru a vă dezvolta propria voce în mod independent.
După cum se știe, următorul lanț este inclus în procesul de învățare reușit:
Specialist - Copil - părinte
Un terapeut de vorbire de specialitate oferă de obicei o temă sau alegeți materialul pentru lecțiile de acasă cu copilul dumneavoastră.
Regulile de bază pe care părinții trebuie să le ia în considerare atunci când sunt acasă cu copilul:
- Beneficiile și literatura pentru clasele de vorbire la domiciliu ar trebui să corespundă vârstei copilului, cu un plus plus-minus mic. Adică, cu un copil de trei ani puteți practica prin metode de la doi la patru ani.
- Clasele ar trebui, dacă este posibil, să aibă loc în același timp. Și atunci trebuie să încercați să vă "strângeți", nu sunt acceptate scuze ale unui adult. De exemplu: "Trebuia să mă duc la coafor." Copiii o simt, iar dacă timpul este transferat periodic, atunci atitudinile educaționale ale copilului vor trece. Iar data viitoare copilul va fi greu de convins să facă.
- Clasele se petrec cel mai bine în același loc, de exemplu, la o masă pentru copii. Dacă, desigur, altul nu necesită concentrarea activității - de exemplu, misiunile cu apă sunt mai bine petrecute în bucătărie sau baie.
- Durata sesiunii de vorbire la domiciliu. Lectia cu un copil de varsta precoce si precoce dureaza pana la 30 de minute. Cu un elev de școală, puteți studia de la 30 la 45. Începem de la 5-10 minute, neapărat cu o schimbare frecventă a activităților. De exemplu, ei au practicat cu figuri, apoi exerciții fizice, apoi pictate.
- Trebuie reamintit faptul că activitatea principală pentru un copil preșcolar este un joc. Prin urmare, toate sarcinile ar trebui să fie redate.
Structura unei lecții de vorbire acasă
1. Moment organizatoric.
Copilul și trebuie să te adaptezi la lecție. De exemplu, puteți spune: "Și acum vom merge să vizităm sunetul lui C" și așa mai departe.
2. Gimnastica Articulatorie.
3. Exerciții de deget.
- Mișcări active ale degetelor, pe care copilul însuși le efectuează pe un afișaj pentru adulți.
- Abordarea pasivă a degetului este efectuată de un adult cu mâinile unui copil.
- Self-masajul se face atât cu mâinile unui copil cât și cu un adult, și cu ajutorul unor adaptări diferite. De exemplu, mâinile și degetele de masaj cu nuci de rulare.
4. Gimnastica respiratorie.
Respirația grea este foarte frecventă la copii. Aceasta înseamnă că copilul nu respectă succesiunea necesară: înghițirea sclaviei - inhalarea - la expirarea pronunțării cuvintelor. Există multe jocuri și tehnici, tehnici pentru a obține respirația corectă. De exemplu, jocuri cu apă - "Storm", atunci când suflăm printr-un tub într-un recipient cu apă, puternic sau slab, dar pentru o lungă perioadă de timp. Adulții coordonează sarcinile și monitorizează corectitudinea performanței acestora.
5. Pronunții multiple ale sunetului (exprimare separată a hard-ului și a soft-ului).
De exemplu, "s - s - s", "s - s - s" și alte sunete.
Exercițiul "Degetele înghețate" - puneți-vă mâinile în gură și încercați să le "înghețe", dacă pronunți în mod corect sunetele "C" și "Cb", aerul ar trebui să fie rece.
6. Pronunție multiplă a silabelor.
Deci, cu alte vocale.
Apoi schimbăm silabele în locuri.
Mai târziu puteți spune cu schimbarea cuvintelor:
7. Pronunția cuvintelor cu sunet la începutul, sfârșitul, mijlocul cuvântului.
Cu exagerare, la acest sunet:
Sună C, C - începe cu cuvintele, unde sunetul este la sfârșit.
8. Compilarea, pronunțarea expresiilor cu un sunet dat.
9. Compoziția propozițiilor cu cuvinte date.
- Sonia, sanie, sat, în. Sonya a intrat în sania.
10. Pronunția tongue-twisters și tongue-twisters cu un sunet dat.
Exemplu: "Câte picioare și câte cizme au patruzeci de centipede?"
11. Contul de la 1 la 10, acolo și înapoi cu adăugarea de cuvinte, fraze.
12. O propunere comună.
Adăugați la propoziție cuvântul.
14. Diferențierea (distincția) sunetului de la ceilalți.
De exemplu: "C" de la alte sunete -
- separat: с-з-с,
- în silabe: sa-za-sa,
- cuvinte: spit-goat-scuipat și așa mai departe.
Acest tip de sarcini se adaugă mai târziu, când copilul pronunță deja sunetul bine.
Kuzmina Elena Mikhailovna,
discurs terapeut,
Moscova
Articole similare
-
Schița lecției despre dezvoltarea discursului (grup pregătitor) pe tema rezumatelor de vorbire
-
Consultarea cu educatorii "structura clasei în dezvoltarea discursului"
Trimiteți-le prietenilor: