Relația cu bătrânii

Victor Krotov

ISBN 978-5-4483-3706-2
Creat în sistemul publicitar intelectual Ridero

O nouă generație vine, luând bastonul de la cei mai în vârstă, și acest lucru se întâmplă așa cum a fost. Cu toate acestea, acest proces se bazează nu numai pe sentimentele naturale ale copiilor (începând o nouă generație), ci și pe cele neobișnuite, cel mai adesea activitatea educatorilor - părinți și profesori. Prin urmare, este foarte important să îi ajutăm pe copil să-și formeze o atitudine față de bătrâni, deoarece în sine nu este întotdeauna simplu și favorabilă dezvoltării copilului.

Expresia evanghelică este cunoscută: "Fii ca și copiii". Acest lucru nu împiedică învățământul obișnuit, bazat pe un apel implicit adresat copiilor, cu apelul opus: "Fiți ca adulții". Acest lucru oferă o continuitate reală care dezvoltă cele mai bune calități ale unei persoane?
Permițându-i unui copil să-și simtă demnitatea copilului său, nu este atât de ușor posibilitatea dreptății copilului său și în același timp să-l învețe să tolereze și să-i aducă atenție bătrânilor. Pedagogia de basm își poate oferi imaginile, situațiile sale incredibile, care ne reamintesc cumva de dificultățile noastre lumești și le încurajăm să caute indicii pentru a le rezolva singure.

Să ne uităm la câteva puncte care evidențiază utilizarea basmelor în educație. Nu este necesar să executați cu atenție toate elementele, chiar și în ordinea în care sunt prezente. Acesta este doar un material pentru creativitate. Creativitatea foarte pedagogică este în mâinile fiecăruia dintre noi.

1. Citiți un basm

2. Discutați despre un basm

3. Citiți din nou

4. Să jucați într-un basm

5. Arată un basm

6. A desena, a bea, a taia ...

Vom încerca să înființăm copiii să deseneze personaje ale unui basm sau ale unor episoade preferate. Puteți desena cu pixuri, creioane, vopsele sau alte metode potrivite. De exemplu, creioane pe asfalt.
Dacă sculptați cu copii (din plasticină, din lut, din alte materiale), este posibil și în această formă să răspundeți unui basm. Alte obiecte de artizanat sunt, de asemenea, utile: sculptură în hârtie, aplicație ...
Dar cel mai important lucru este că în timpul interacțiunii creative cu basmul, dezvoltarea sa internă continuă. Există o consolidare a imaginilor, acceptarea lor în bagajele asociațiilor interne. Chiar și cea mai scurtă discuție reciprocă a operelor contribuie la acest lucru și adâncește percepția. Puteți aranja o mică expoziție de lucrări (personale sau de grup) dedicate basmului. Toate acestea - continuarea lucrării care a început în ea însăși.

7. Medierea pedagogică

Nu se întâmplă întotdeauna ca basmul să fie exact potrivit pentru copil sau pentru copiii cărora le-am citit. Dar întotdeauna în puterea celui care citește - pentru a ajuta la perceperea exactă a acelor copii care sunt lângă el. Pentru a atrage atenția asupra lucrurilor importante pentru ei și a lăsa în umbră mai puțin semnificative. Dați voce despre ce înțeleg și înțeleg sau întrerupeți pentru a explica ce poate cauza dificultăți. Totul depinde de un basm specific și de copii adevărați.
În același timp, copilul se împacă, de obicei, cu ambiguitățile din basm, de dragul a ceea ce îl interesează. Deci poți să te referi la basm și cum să te îmbraci să crească. Înseamnă - a fi doar un tovarăș bun, gata să răspundă la orice întrebare, dar să nu uităm atenția copiilor cu explicațiile lor.

Când născut cel mai tânăr copil, părinții, care doresc să aducă simpatia mai mare pentru copil, asigurați-vă că pentru a oferi o familie: „Dă-i degetul“, atunci când degetul mai în vârstă atinge fratele de palmier sau sora, funcționează reflexul cunoscut apucând și mânuța comprima degetul întins , ca și cum ar fi salutat pe bătrân.
Dar când copilul crește, are nevoie de o cunoștință actualizată cu bătrânii, cu fratele sau cu sora lui, cu părinții, cu alți adulți. La urma urmei, fiecare zi din viața lui depinde de ei și trebuie să navighezi cumva personajele și comportamentul lor. De obicei, nu este atât de ușor, chiar dacă toată lumea te iubește. Și dacă dragostea nu este suficientă, este mult mai greu.
Este imposibil, bineînțeles, cu ajutorul cărții să introduceți un anumit copil tuturor adulților specifici cu care trebuie să comunice. Un alt lucru este să vorbești despre proprietățile relațiilor copiilor cu adulții - și nu atât de mult să vorbești ca să joci în ele.

Cum să comunicați cu ei

Ce să se aștepte de la ei

Pentru un copil, adulții se deosebesc adesea de imprevizibilitate, dar uneori un basm este capabil să traducă comportamentul unui adult în limba percepției copilului. La urma urmei, în fiecare dintre noi, conform părerilor psihologilor moderni, ascunde "copilul" său, care se manifestă în acțiunile noastre.
Această "traducere" fabulos psihologică are o mare importanță pentru copil. El explică clar că nu există diferențe atât de mari între copii și adulți, încât există posibilitatea de a stabili un contact uman cu aceste "adulți" ciudați (așa cum spunea scriitorul englez Gilbert Chesterton). Deși, desigur, este nevoie de ceva și din partea adulților pentru acest lucru.
În unele cazuri, atunci când adulții nu sunt foarte capabili să se îndrepte spre copii, copilul trebuie să poată fi precaut. Ar fi ridicol să susținem mitul că toți oamenii în vârstă sunt mai deștepți și mai vrednici decât cei mai tineri.
Vom ajuta copilul în percepția adulților, fără să uităm pentru un moment că noi, bătrânii, suntem foarte diferiți și, pentru a câștiga dragostea și respectul copiilor, trebuie să încercăm din greu.

Aripile fluturilor

Milo era într-adevăr o fată frumoasă. Extern - sigur. Lumină, păr strălucitor, chip fermecător. Bucuros, rapid, adorabil de a pune în fața camerei ... Asta e prea deștept.
Mama va fi întrebată:
"Spălați vasele, vă rog".
"Nu pot acum", spune Milona. "Am alte planuri." Mă voi spăla mai târziu.

Ei bine, până mai târziu, și mama mea nu va aștepta, și ea însăși va uita.
Papa va propune:
- Să citim cartea împreună.
Milo, poate vrei chiar, dar cu siguranta vei spune ceva de genul:
- Nu, mă duc la curte, mă joc cu fetele.
Tot ceea ce dorea să facă în felul ei. "Și că adulții sunt atât de interesante? Se gândi ea. "Aș vrea să trăiesc de cele mai multe ori."

Ea a mers într-o zi pe o peluză (îi plăcea să meargă unde nu i sa spus) și a văzut că aripile fluturelui au mințit. Doar aripi, dar fluturele în sine a dispărut. Aripi mari, modelate, ca și noi.
- Aș vrea să am astfel de aripi, spuse Milo în cap. "Aș zbura oriunde aș vrea." Și nimeni nu mi-ar spune ce să fac.
Ridică aripile de pe pământ și începu să crească în brațe. Și nu numai ei. În jurul valorii de neobișnuit a crescut. Nu, ea a scăzut, astfel încât aripile sunt potrivite pentru ea. Dacă este așa, Milo și puneți-i pe ei. Adaptați - și a crescut!
Cât de răcoros este să vă răsturnați oriunde doriți. Toate florile din pajiști sunt pentru tine. Toate spikeletele din câmp sunt pentru tine. Orice frunză de pe orice copac sau de pe un tufiș este gata să devină tamponul tău de aterizare.
Știi ce nectar este? Are o mie de gusturi diferite - în funcție de ce floare să bea. La început, Milo își pare rău că nu avea o proboscis specială pentru obținerea nectarului, dar apoi a ghicit să se facă un tub cu o lamă de iarbă mică.
Nimeni - nimeni nu ia spus lui Milo ce să facă. Este că briza mi-a spus câteodată unde să merg.

Dar dintr-o dată a existat o școală puternică chiar lângă ea!
Această cîrciumă uriașă își ridică ciocul, încercînd să o prindă, lui Milo. Fluturașul era destul de incomod și, pentru prima dată, se întrebă dacă avea nevoie de aripi fluture.
Ea a zburat în zonele joase, unde nu exista cârnați și sa așezat să-și prindă respirația pe frunzele elastice de brusture. A fost frumos să leagăn pe brusture, nu mai rău decât pe o trambulină gonflabilă.
A trecut amenințarea cu Crow și Milo sa bucurat din nou de fluture.

Apoi, dintr-o dată, auzi o gâtlej liniștită. Chiar lângă el se aprinse un șarpe zburând în aer, după care se așeză ceva asemănător unui hipopot lângă cană.
- Sentry! Milo a strigat cuiva necunoscut și a zburat în aer. - Rădăcina.
Da, a fost un uriaș broască care a încercat mai întâi să prindă fluturele cu limba lungă, ca un șarpe, apoi a sărit și acum nu era înclinat să încerce să-l atace din nou.
Săracul Milo a zburat de pe câmpiile pline de teroare. La urma urmei, broaștele și broaștele au fost foarte variate. Dar ciorile și alte păsări, gata să facă clic cu ciocurile lor pentru a prinde fluturele, au fost de asemenea multe.
Se așeză pe o cale încălzită de soare și era frumos. Fluturele a înghețat deschizând aripile.
Și apoi - GAV! - A sărit pe un cățeluș negru. Milo flutura în timp, dar cățelușul încă mai urmărea după ea, extrem de mulțumit de o asemenea distracție.
Toate acestea nu l-au amuzat deloc pe Milo. Ea se repezi dintr-o parte în alta, încercând să înțeleagă unde era mai sigur și brusc ...
Fulgii!
Și ea a fost luată prizonieră. Un capac roșu ia acoperit-o, iar mâinile mari, teribile ale cuiva îl zdrobeau de cealaltă parte, încercând să-l găsească pe Milo.
Nu! Totul! Nu mai pot!
Milo a aruncat în grabă aripile fluture și totul a început să scadă. Mai degrabă, Milo se întorcea la fosta sa creștere.

Și aici nu este departe de cabana lor de vară. Pe capul ei, dintr-un motiv oarecare, rețeaua ei roșie se apleacă, tatăl ei deținând un mâner din lemn și lângă mama ei. Și bunicul și bunica. Și toate cu plase.
- Ura! Prins. Ei au strigat aproape în cor.
Și Milona - le-a grăbit pe toți să se îmbrățișeze. Ea nu a fost niciodată atât de fericită că a fost prinsă.

Oh, cu ce plăcere după această aventură, a spălat vasele la prima cerere a mamei ei (spun ei, uneori chiar și fără o cerere, dar personal nu am văzut-o)! Cu ce bucurie a participat la tot ceea ce tatăl ei ia oferit-o!
Tocmai am rămas cu ea de atunci. Ca o cioara sau un invidiat de broasca, fuge. Doar în caz.

Etichetă parentală

Cine dintre noi nu a visat despre aripi! Cine nu a vrut să zboare, mai ales în copilărie! Și apoi părinți, educatori ... zbori?
Protecția funcțiilor adulților este clară ... - adulții înșiși. Dacă începeți să le explicați copiilor cu toată seriozitatea, veți obține o descurajare pură. Da, poți cădea și zdrobi. Da, sunt răpitori în viața lor. Da, există accidente de automobile. Dar toate acestea sunt rare și puteți intimida copilul pentru totdeauna (nu veți însoți aceste imagini sumbre cu evaluări probabiliste). Unii preferă mai multe povești de groază abstracte: Volchka gri, polițiști, Babai ... Înainte, leshie și apa erau în mișcare, dar este puțin probabil că este mult mai bine.
Deci, să ne uităm în basm. Copilul nu este încă un fluture, el nu are nici un motiv să se teamă că o cioară va fi ucisă de el, un broască rănit sau un cățel va stomp. Deci jocul nu este teribil. Dar ideea că rețeaua unui părinte (pe care toți copiii părinților îngrijitori o cunosc foarte bine) se poate dovedi foarte utilă, în acest joc de basm va fi destul de naturală. Aceasta poate contribui la o atitudine mai calmă a copiilor la acele plase variate (în sensul figurat al cuvântului), pe care adulții îl învață din când în când.

Diferite tipare de fluturi

În legătură cu această poveste, puteți aranja un joc de artă "Aripile mele", care va fi, în același timp, un bun experiment psihologic. Am tăiat conturul fluturelui din foaia de hârtie (principalul lucru în care sunt aripile largi). Și apoi am tăiat atât de multe contururi pe acest șablon, cât de mulți copii avem. Vom distribui aceste foi sub forma unui fluture pentru a organiza o sesiune de desen special.
- Acestea sunt aripile tale, să spunem tuturor celor care participă la joc. - Trageți pe ele ceea ce vă place să faceți. Sau, dacă doriți, prietenii dvs., eroii dvs. preferați de cărți sau filme. În general, tot ceea ce vă interesează. Că pe aceste aripi era modelul, modelul vieții tale.
Desigur, acestea nu sunt obligatorii, cuvinte aproximative pentru formularea sarcinii (mai precis, regulile jocului). Totul depinde de direcția pe care o alegeți.
Apoi puteți aranja o expoziție de aripi și chiar mai bine (nu excludem cealaltă), astfel încât toată lumea să poată spune despre desenele sale, explicând ceea ce el nu ar fi putut să-l portretizeze.

Posibile întrebări

- Îți place să fii fotografiat? Îți place să speli vasele?

- Vrei să trăiești singur?

Cum a fost briza să-i spună lui Milo unde să meargă, tare sau liniștită?

"Ți-e frică de ciori?" Și dacă ești un fluture, sunt teribile? De ce ți-e frică?

- Mai mult decât o broască fagă diferă de o broască?

- De ce sa speriat Milona de cățeluș? Ar fi mușcat sau ar mânca?

"Vrei să fii fluture, ca și Milo?"

- Și fără o plasă, așa ai prins vreodată un adult?

- Ce folosesc adulții în loc de plase pentru a salva copiii de pericole?

- Cum credeți că, după această aventură a lui Milo, numai cârnații și broaștele au fost frică? Și puii? Și plasele?

Fata A și papusa vorbită Albina

A trăit o fată A. Era o singură scrisoare în numele ei, dar fata nu era supărată. Îi plăcea foarte mult scrisoarea. În general, a iubit tot ceea ce începe cu litera "A". Chiar și-a plăcut să sufere de dureri în gât, ceea ce ia deranjat cu adevărat mama.
Odată o fată a primit o păpușă. Papusa vorbise. Cutia a fost scrisă ca numele ei, dar inscripția a fost ștersă. Numai prima literă era vizibilă: "Eu".
- Nu, spuse fata A, deoarece numele ei nu începe cu "A", este un nume greșit.
- Nu există nume greșite, spuse mama, ajustând ochelarii.
- Nu mi-a fost prezentată această păpușă? - a întrebat-o pe fata A.
- Pentru tine, spuse mama, ajustând acul în părul ei.
"Deci, numele ei ar trebui să înceapă cu litera" A ".
- Așa e, spuse păpușa. - Numele meu este Albina.
- Oh! A spus mama, ajustându-și părul. "Păpușa asta vorbeste uman?"
- Știi cum să vorbești într-o marionetă? Întrebat papusa Albina. - Atunci voi vorbi cu bucurie cu tine în limba păpușii.
Dar mama și-a corectat șorțul și a mers la bucătărie pentru a spăla vasele.
- Îți place totul și cu litera "A"? - a cerut-o fetei o papusa pentru Albina.
- Și cum! Albina exclamată. "Nu-mi place doar, dar pot și vrăjitoria cu litera" A ".
- Cum e asta? - N-am înțeles fată A. - Am auzit pentru prima dată că au vrăjitoarea pentru o scrisoare.
"După cum se dovedește, eu însumi nu știu", a mărturisit păpușa Albinei. - Am doar o pârghie pe spate. Dacă îl mutați în litera "A", care este scrisă alături și dacă după aceea spun un cuvânt începând cu "A", atunci imediat: ah! - și va fi magie. Doar eu însumi nu pot ajunge la pârghie înainte.
- Și ce fel de magie se va întâmpla? - fata A. a devenit interesată.
Sfârșitul fișei de informații. Versiune completă

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare