Există genii de la naștere

Există genii de la naștere?

Există o convingere comună că abilitățile unei persoane sunt atribuite genetic. Și, ca exemple, le sunt date în mod obișnuit copii, copii minunați care, de la o vârstă fragedă, au prezentat abilități extraordinare. La prima vedere, este. Dar dacă înțelegeți mai atent, atunci părerea geniului înnăscut nu este confirmată de fapte.







Exemplul cel mai frapant al unui copil minunat este Wolfgang Amadeus Mozart. Sa născut în 1756 în Salzburg. Abilitățile muzicale s-au manifestat de la 3 ani. La vârsta de 4 ani a scris un concert pentru cembal. La vârsta de 5 ani a dat primul concert. La 6 ani - a jucat liber cembalgiul, organele și vioara și a dat concerte la Viena, Paris și Londra. În 7 - a scris sonate pentru pianoforte și vioară. Micul Mozart se distinge printr-o ureche muzicală fenomenală și o memorie muzicală strălucitoare. La varsta de 14 ani, Mozart a inregistrat scorul maxim al albumului "Miserere" Allegri, dupa ce a ascultat acest lucru de cateva ori.

Se pare că Mozart - cel mai viu exemplu de geniu înnăscut. Dar vă puteți gândi dacă nu cunoașteți detaliile copilăriei sale.

Tatăl lui Mozart a fost un violonist renumit, compozitor și profesor Leopold Mozart. Primii cinci copii ai lui Leopold și Anna Mozart au murit în copilărie. Și când în 1751 sa născut a șasea fiică, Maria, părinții au încercat să facă tot posibilul pentru a ridica o fetiță. În acel moment, seniorul Mozart le oferea lecții de muzică studenților săi la domiciliu. Și Leopold a observat că fetița ascultă cu atenție sunetele muzicii și apoi cântă foarte bine melodiile auzite.

În curând sa născut fratele mai mic al Mariei, numit Johann Chrysostomus de Wolfgang Theophilus. În acest moment, Leopold a decis să se angajeze serios în educația muzicală a lui Mary. Timp de câteva zile, Leopold a învățat piesele populare pentru ceasul clasic cu fiica sa de șapte ani. Micul Mozart sa întors și ia cerut să apese cheile. Dar nu i sa permis: tatăl său și sora mai mare erau ocupați. Și apoi, în 3 ani, i sa permis în cele din urmă să meargă la instrumentul dorit. Din acel moment, craniul a devenit o divertisment preferat pentru băiat. Și, ca rezultat al acestor studii, în anul 1762, Wolfgang și Maria, în vârstă de cinci ani, și Maria de unsprezece ani au făcut un concert pe scena teatrului în fața arhiepiscopului-principe din Salzburg. Și apoi întreaga familie Mozart a făcut un tur al Europei.

În cea mai importantă perioadă de formare a abilităților, micul Mozart a fost înconjurat de muzică. Aceasta a devenit una dintre condițiile pentru apariția abilităților muzicale. Dar sora lui a fost, de asemenea, înconjurată de muzică. De ce nu a devenit compozitor după aceea? Deoarece micul Mozart însuși dorea să joace, iar sora lui tocmai a ascultat-o ​​pe tatăl său. Mozart a fost atât de îndrăgit de muzică, încât la vârsta de 6 ani a dedicat mai mult de 3,5 mii ore lecțiilor de muzică. Cu o astfel de muncă, abilitățile sale încetează să mai fie surprinzătoare.

Dar poate că tatăl ia ajutat pe copii să-și dezvolte genii? Va funcționa această metodă pentru copii obișnuiți?

Sa decis să verificăm violonistul Shinichi Suzuki, care a dezvoltat metoda "Educația talentului". Dr. Suzuki recrutează copii cu vârste cuprinse între doi și trei ani și îi învață să cânte la vioară și la pian. Și metoda de formare coincide cu situația în care era un mic Mozart. Copiii nu sunt forțați să cânte la vioară. În plus, nu li se permite nici măcar să atingă instrumentul. Pur și simplu joacă jucăriile obișnuite ale copiilor în clasă unde copiii mai mari sunt învățați să cânte la vioară. Ca urmare, în curând copiii înșiși vor să învețe cum să se joace și să-i ceară să le dea o vioară. Și la fel ca micul Mozart, deja în 3 ani demonstrează abilitățile muzicale. Această metodă funcționează excelent. Timp de 30 de ani, Dr. Suzuki a pregătit mulți muzicieni care au ocupat funcții de conducere în cele mai faimoase orchestre din lume.

Mai mult, Dr. Suzuki a arătat că o ureche muzicală nu este un dar rar, pe care natura îl recompensează la capriciu. Potrivit lui Suzuki, dacă părinții nu au o ureche muzicală, atunci copilul nu o are. Pentru a dovedi acest lucru, el a luat un băiat de șase ani la școala sa și la lăsat să asculte melodia potrivită a cântecului pe care mama lui la cântat fals. Treptat băiatul a început să reproducă această melodie tot mai corect. Mai târziu, băiatul a început să cânte la vioară și chiar a dat câteva concerte solo în Canada.







Studiile neurofiziologice au demonstrat că toată lumea are o ureche muzicală. Subiecții au interpretat melodiile lui Bach și Beethoven prin intermediul computerului. În același timp, 64 de electrozi au înregistrat activitate creierului. În anumite momente, computerul a schimbat tonul corect și a continuat să redea melodia corect. Toate subiectele (și peste 200 de persoane au fost verificate) au reacționat cu exactitate și fără îndoială la notele muzicale false.

Aceasta înseamnă că toți oamenii sunt înzestrați cu o ureche muzicală, dar nu toată lumea a fost norocoasă să o dezvolte din copilărie.

Dar poate că acest lucru se aplică numai abilităților muzicale? Și ce zici de matematică? Cum de a explica darul minunat al lui Blaise Pascal? Tatăl a interzis tânărului Pascal să studieze matematica. Dar băiatul era atât de interesat de această știință încât el însuși a decis să înțeleagă proprietățile figurilor geometrice. Intră în camera lui și pictase triunghiuri, cercuri, pătrate, încercând să-i înțeleagă proprietățile. Când Blaise avea 12 ani, tatăl său a devenit interesat de ceea ce desena fiul său. Și am fost surprins să văd că tânărul Pascal sa dovedit el însuși o teoremă că suma unghiurilor unui triunghi este de 180 de grade. Nu este o dovadă a unui geniu înnăscut?

Dar dacă vă uitați mai atent, imaginea este destul de diferită. Blaise Pascal sa născut în 1623 la Clermont-Ferrand. Tatăl său Etienne Pascal a fost un oficial de stat proeminent și un matematician talentat. Curba matematică a celei de-a patra ordine descoperită de el a fost numită "melcul Pascal". Când sa născut băiatul, vârstnicul Pascal a decis să ia în serios educația fiului său. Pentru a face acest lucru, a părăsit serviciul public și a gândit cu atenție planul de a preda copilul. Pentru dezvoltarea minții, Etienne Pascal a venit foarte atent. La început, el sa ocupat de băiat cu geografie, istorie, filozofie și limbi. Cunoașterea a durat treptat, fără a forța o cramă, ci pentru a înțelege subiectul. Și matematica Etienne plănuia să înceapă să studieze cu băiatul de la vârsta de 15 ani. El credea că matematica este o știință foarte complexă care va supraîncărca creierul băiatului.

Cu toate acestea, el a progresat cu succes până când a reușit să-i impresioneze pe tatăl său cu o dovadă independentă a celei de-a 32-a teoreme a lui Euclid. Interzicerea matematicii a fost ridicată, iar Blaise sa aruncat cu entuziasm în cărțile lui Arhimede, Apollonius și Papp.

În copilăria lui Pascal și Mozart există momente comune. Un mediu bogat de stimulare și interzicerea uneia dintre formele de comportament. Mediul stimulator furnizează cortexul cerebral cu numeroase concepte, iar interdicția provoacă un interes care este fixat în cortexul frontal. Iar lângă el există o persoană talentată care ajută să satisfacă acest interes.

Prin urmare, ar trebui să rămână mitul geniului înnăscut. Nu există talente care să cadă din cer.

Talentul timpuriu este format dintr-un mentor talentat.

O analiză a biografiilor oamenilor mari care au demonstrat abilități în copilăria timpurie arată că în viața lor a existat întotdeauna o persoană talentată care sa angajat cu copilul și a format un interes în acest domeniu sau domeniu de activitate.

Tatăl lui John Stuart Mill, James Mill, a decis să-i dea o educație serioasă fiului său. Drept urmare, la vârsta de treisprezece ani, cel mai tânăr Mill a studiat aritmetica, geometria euclidiană, algebra Euler, calculul diferențial, logica, economia politică, greaca și latina.

Părintele Niccolo Paganini a fost un încărcător de porturi, dar pentru dragostea muzicii el a devenit profesor de cântând și vânzător de instrumente muzicale. Fiul său a devenit un violonist strălucit.

Cu micutul său Albert Einstein, unchiul său, Jacob, care ia spus băiatului: "Algebra este o știință veselă. Când nu putem detecta animalul pe care îl vânăm, îl numim temporar "X" și vom continua vânătoarea până când îl împingem în sac. "

Cu micutul său Sasha Pușkin, unchiul său, cunoscutul poet Vasili Lvovici Pușkin, sa ocupat și de el, care a adus poetul viitorului geniu la liceu.

Natura nu joacă o ruletă genetică: "Doamnelor, nu voi da asta." Oferă tuturor nou-născuților un set complet de abilități. Care dintre aceste abilități vor fi solicitate în primii doi ani de viață, vor rămâne cu copilul. Restul va dispărea și va cădea.

Dar există încă un lucru, care este adesea neglijat, argumentând despre geniu moștenit. Chiar dacă copilul este înconjurat de un mediu muzical stimulativ și arată capacitatea muzicii, va deveni un compozitor remarcabil? Practica arată că nu întotdeauna. Conceptul de geniu înnăscut pare să însemne că copilul primește ceva care îl face genial. Dar un muzician foarte mic arată doar un sentiment de ritm, ureche muzicală și memorie muzicală. Aceste calități, desigur, sunt necesare pentru el, dar ele nu sunt suficiente pentru a crea.

De aceea, dezvoltarea timpurie a abilităților muzicale este bună, însă o astfel de dezvoltare este doar o temelie. Dacă aceste lucruri vor fi transformate în abilități reale, vor deveni mai clare mult mai târziu, când se formează intelectul. Și formarea inteligenței nu este o sarcină ușoară. Potrivit datelor psihologului și muzicianului Nikolai Slonimsky, doar 10% dintre geeks devin muzicieni remarcabili. Unu din zece!

Dar chiar dacă se formează intelectul și sunt prezente abilitățile muzicale, nu este deloc ușor să devii o persoană cu adevărat creativă. Copleșitorul număr de compozitori renumiți în lume și-au scris lucrările după 10 ani de studii muzicale profesionale.

Acest lucru este valabil pentru orice talent. Lăsați copilul să funcționeze bine într-o zonă sau alta - nu vă grăbiți să-i declarați un geniu. Nu e așa. E doar un copil, nu un geniu. Rezultatul gloriei timpurii va fi întotdeauna uitare. Așa sa întâmplat și cu poeta-fetiță Nika Turbina și cu tânăra artistă Nadia Rusheva. Ei și-au arătat abilitățile foarte devreme și au devenit cunoscuți. Dar acestea nu erau abilități de creativitate, ci abilitatea de a combina imaginile altor persoane. După ce au crescut, nu au putut deveni creatori și au fost uitați. Aceasta este soarta multor geeks.

Deci, nu exploatați abilitatea copilului dumneavoastră în acei ani când vrea să joace și să învețe lumea. Nu poți face violență cu geniu. Copilul își va alege singur drumul în viață, iar sarcina dvs. este să-l ajutați să devină un intelect.

Distribuiți această pagină







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: