Subiect: Suntem responsabili pentru acțiunile noastre.
Scopul lecției:- Cunoașterea creativității lui V. Zheleznikov.
- Dezvoltarea discursului oral și scris. Predarea relatării episodului, caracterizarea eroului. Formarea abilității de a raționa, exprimă atitudinea față de acțiunile eroilor.
- Învățând bunătate, compasiune, compasiune, văzând frumusețea adevărată.
Formă de lecție: conferință de lecție.
Lecție epigrafă (scrisă pe tablă):
"Amintiți-vă, nu sunteți singuri în lume, cu excepția faptului că sunteți alți oameni și au nevoie de bunătatea, înțelegerea, curajul, în protecția și ajutorul vostru". (L. Kassil)
Cuvinte cheie: simpatie, milă, boicot, cruzime, pocăință, frumusețe adevărată.
Vizibilitate: fragmente din text, episoade din film, diapozitive cu ilustrații, întrebări și fragmente din text, un portret al scriitorului.
Pregătirea pentru lecție începe cu mult înainte de lecție, deoarece băieții ar trebui să citească povestea în avans, să scrie o recenzie, să deseneze ilustrații pentru poveste.
Adică toți băieții vor fi implicați în pregătirea și desfășurarea lecției.
1. Cuvântul profesorului subiectului și scopul lecției, despre problemele care vor fi discutate în clasă, actualității lor chiar și astăzi, introduce epigraful lecția la care elevii se întoarcă la sfârșitul lecției, concluzionând, rezumând totul, ce au vorbit despre .
Profesorul reprezintă participanții la conferință.
2. Discurs critic literar cu o poveste despre scriitor și munca sa.
V. Zheleznikov sa născut în 1925. A început să scrie cărți la vârsta de 35 de ani. Prima sa carte, The Colorful Story, a fost publicată în 1960. Pentru studenții de clasele 5-7, scriitorul a scris 6 cărți:
1). "Buni oameni - bună dimineața";
3). "Călător cu bagaje";
4). "Toată lumea visează despre un câine";
5). "Vaporizatoare albe";
Eroii cărților sunt băieți și fete din viață. Scriitorul a arătat lumea copilăriei, o relație complexă de adolescenți. Nu întotdeauna aceste relații sunt construite corect, uneori băieții pot fi teribil de cruzi. Eroii Zheleznikov trec printr-o cale de viață dificilă: ei greșesc, dezamăgit, învață să recunoască oamenii, să înțeleagă oamenii, să devină mai inteligenți, mai curajoși.
"Un excentric de la 6b" este cea mai veselă carte a lui Zheleznikov. Când o citești, râzi tot timpul. Borya Zbanduto - eroul povestii - este cu adevărat excentric, dar este o persoană minunată, are o inimă bună, sensibilă, simpatică.
Povestea "Sperietoarea" este o poveste despre relațiile dificile ale elevilor. Sunt foarte puțini eroi pozitivi. Doar bunicul și nepoata lui Bessoltzev sunt purtători buni ai binelui. Aici totul se întoarce cu susul în jos - răul este perceput de adolescenți ca eroism, iar bunătatea este persecutată, este considerată o manifestare a slăbiciunii caracterului. Și totuși, într-o ciocnire inegală a triumfului bun și rău, bun, conștiință și onestitate.
Cartea ne învață să fim dușmani, dușmani puternici, cinstiți, urâți de cruzime și lașitate, otrăvind viața altor oameni.
Toate cărțile lui V. Zheleznikov sunt foarte populare printre cititori.
Toate cărțile lui Vladimir Zheleznikov au un design frumos. Cifrele sunt realizate de artiștii Galdyaev și Zeitlin. Desene ale artiștilor oferă ocazia de a prezenta eroii povestirii, personajele lor, care prezintă momentele cele mai acute ale parcelei.
Copiii noștri, după ce au citit povestea, și-au încercat și ei rolul de designeri grafici (ilustrăm ilustrațiile elevilor, copiii "învață" episodul).
4. Corespondenți (selectați cele mai bune recenzii și citiți-le):
„Am citit recent o carte V.Zheleznikova“ Scarecrow „Aceasta poveste ma șocat cu cât de precisă scriitorul a fost capabil să arate cruzimea adolescente Desi cartea a fost scris mult timp în urmă, se pare că scriitorul a analizat numai ieri în școala noastră și a adus cititorului toate .. care este creat în ea.
Chiar și astăzi, această cruzime domnește printre adolescenți și este deja percepută de mulți ca fiind un fenomen normal. Cine este mai puternic, mai brazdian, are dreptate. Dar cel mai rău lucru este că butoanele de fier fără suflet au susținere printre noi. Puțini, care îndrăznesc să vorbească în apărarea celor slabi: pentru ei înșiși se tem.
Dumnezeu interzice să fii începător la școală! Câte umilințe trebuie să treci dacă nu poți arăta puterea personajului tău! "
„Shmakov, Val, Marisha, somn, Mironov este în fiecare școală, m-am personal fost martor la modul Fata de iarbă. De asemenea, am place Dima Somov, a trădat-o, nu am sta în picioare pentru ea. Acum gândesc la asta, și mi-e rușine , că nu se gândea la cum era ea: "
Filmul a dat povestea 2 viata.
Profesorul face o discuție a cărții cu privire la următoarele aspecte:- Care a fost denumirea inițială a titlului? Care din aceste nume, în opinia dvs., este cel mai de succes și de ce? ("Numai câteva zile" :)
- De ce nu iau baietii din clasa Lena? (Nu ca oricine altcineva :)
- De ce în ochii băieților Lenka "umplute", și pentru Nikolai Nikolaevich "frumos", "un om minunat"? Care este adevărata frumusețe a unei persoane?
(În sala de clasă este percepută din exterior, aici sunt obișnuiți să aprecieze :) - Care este asemănarea dintre Lena și Masha? De ce sa bucurat Nikolai Nikolaevici de această similitudine? (Bunicul vede nu numai asemănarea externă, ci și similitudinea personajelor :)
- Ce înseamnă pentru el picturile sale? De ce le spune Lena băieților: "El va muri fără ele". Datorită imaginilor, el a supraviețuit numai: "
- Boicotul declarat Lenei este dreptate sau cruzime? Puteți justifica acest boicot?
- "Cea mai mare încurajare a crimei este impunitatea" / Cicero /. Este posibil să lași trădarea nepedepsită?
- Cum să privim refuzul lui Lena de a boicota pe Dima? Are dreptate?
- A fost trupa în clasa a 6-a? Care este colectivitatea și care este puterea ei?
- Boycott Lene - o manifestare a colectivismului sau a influenței unei personalități puternice?
- Ce înseamnă - o personalitate puternică? Există într-adevăr o persoană puternică în clasa ta?
- Putem presupune că Lena a fost învinsă într-o coliziune cu răul?
- Ar putea să se întâmple asta în clasa ta?
În timpul discuției, băieții se bazează pe fragmente din text: descrierea Lenei, "Beneficiile tuturor se află în căutarea:", despre adevăr, deși Bessoltzeva și așa mai departe.
În cursul acestei conversații, băieții ar trebui să înțeleagă că prin spiritualitatea lumii din jurul nostru, cu cruzime, fără inimă, cu indiferență, nu putem decât să ne luptăm. Dar pentru aceasta, fiecare dintre noi trebuie să învețe să ne punem în locul altei persoane, să învățăm să simpatizăm, să simpatizăm, să ne străduim să ajungem la salvare atunci când cineva are nevoie de ea.
În orice situație, este necesar să rămânem un om, să nu deturăm demnitatea unei alte persoane, să nu continuăm cu mulțimea. La urma urmei, răul este cel mai adesea comis cu consimțământul tacit al multora. Și indiferent de ce haine este îmbrăcată persoana, indiferent de aspectul pe care îl are, dacă este inimă și crudă și aduce durere și suferință celor din jurul lui, este neplăcut, dezgustător.
Actorul citește poezia lui N. Zabolotsky "Ugly Girl".
profesor:- Ce imbina eroul poeziei cu eroul povestii "Scarecrow"?
- Ce întrebare prezintă Nikolai Zabolotsky cititorului?
- Cum ți-ai răspunde?
La domiciliu scrie un mic eseu-raționament "Ce este frumusețea?"
Completând lecția, profesorul reîntoarce copiii la epigrafa lecției: "Adu-ți aminte, nu ești singur în lume:". Aceste cuvinte sună ca un cuvânt despărțitor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: