Un băiat de cinci ani, fiul vânzătorului din magazinul "Îmbrăcăminte", a spus odată:
- Îmi place toată lumea în același mod și mami la un număr
Și celălalt, al cărui tată a fost scriitor și care a discutat în mod constant în activitatea de editare a familiei, a întrebat:
În sfârșit, am o plimbare!
Acestea sunt exemple din cartea nemuritoare a lui Kornei Chukovsky de la Two to Five. Ei mărturisesc: pregătirea profesională a părinților și terminologia conexă afectează discursul copiilor. Caracteristicile de vorbire ale altor adulți pot afecta, de asemenea, discursul unui copil. Într-o singură familie, dădaca, angajată să-și ridice fiul, se distinge printr-un accent dialectic viu: ea pronunțase în paletă, pleacă, suflă, chavo, kolidor, etnia. După câteva luni de comunicare cu ea și elevul ei a început să vorbească în același fel (apoi a trebuit să se recalifice).
Situațiile descrise sunt o confirmare a unui anumit tipar general: mediul în care trăiește o persoană afectează abilitățile sale de vorbire. Cel mai supus la această influență este copilul. Dar adulții învață, adesea, în mod inconștient, trăsăturile lingvistice ale celor din jurul lor - membri ai familiei, prieteni, colegi.
Că diferența în problemele cu care se confruntă social „doar“ lingvistică a devenit clar, să ne considerăm exemple. Ia bine-cunoscut pentru fiecare vorbitor în limba rusă producția cuvântul. Descriind-l în ceea ce privește lingvisticii „pure“, este necesar să se specifice următoarele: substantivul feminin, I refuzării, neînsuflețit, la plural, nu bea, ternare, cu accent pe a doua silabă în fiecare formulare de caz, se referă la acțiunea verbului a mea (extracția cărbunelui ) sau rezultatul acțiunii (extracție a fost de mii de tone, sau, în alt sens: Hunters întors de la extracție bogat).
Sociolingvistul va observa încă astfel de proprietăți ale acestui substantiv: în limba minerilor, are un accent pe prima silabă: extragerea și este folosită atât în singură, cât și în plural: mai multe pradă.
"Sfârșitul" este ca o coardă maritimă. Zhitkov a cerut ca l-am aruncat o frânghie care zăcea încolăcit în inelul de pe nas, dar, la fel ca în vocabularul maritim, am fost încă foarte infirmi, am înțeles cuvântul „sfârșit“, în sensul său general, și a țipat în sinucidere chin. "(K. Chukovski," Contemporani ").
Aceste diferențe se pot datora nu numai la profesie, ci și, de exemplu, formarea caracterului este un lucru - „tocilar“, o persoană care a absolvit un institut tehnic, și o alta - „umanist“, să zicem, un filolog sau un istoric. Ei au înclinații diferite de limbă, preferințe diferite de vorbire și abilități. În societatea rusă astăzi, de exemplu, suntem intelectualitatea tehnică într-o măsură mai mare decât intelectualitatea umanitară, influențată de jargonul: nu este cuvinte mai puțin frecvente și expresii cum ar fi rece, goner, lopuhnutsya, rahat, stau pe urechi, rula în cineva leagăn drepturi, etc.
Oamenii dintr-o profesie sau dintr-un cerc îngust de comunicare formează deseori grupuri destul de închise care își dezvoltă propria limbă. În vremurile vechi, jargonul descendenților era cunoscut - comercianții vagabond care, în modul lor de vorbire incomprehensibil, s-au împrăștiat din restul lumii, păstrând secretele secretului comerțului lor în secret. În prezent, limbajul programatorilor și al tuturor celor care se ocupă profesional cu un computer a devenit, de asemenea, un fel de jargon: monitorul este numit ochiul, discurile sunt clătite, utilizatorul este utilizatorul și așa mai departe.
Elemente cum ar jargon - cuvinte, impuls, sintaxă, în special pronunție și inflexiune - joacă un rol înseamnă nu numai de transmitere a informațiilor, dar, de asemenea, caracterul aparte: este recunoscut de către propriul său pentru acest grup de oameni, iar în absența lor - „străin“. Grupul de studiu a limbilor, comportamentul verbal al persoanei în calitate de membru al unui anumit grup - sociolingvistică care se ocupă directe.
Diferitele situații de comunicare necesită utilizarea unor instrumente lingvistice diferite. Acest lucru a fost bine înțeles cu mult înainte de nașterea sociolingvisticii. Pușkin a scris: „În societate, ai atins cotul aproapelui tău, vă cer scuze - foarte bine, dar mersul pe jos într-o mulțime în leagăne, împins negustor - nu spui să-l :. grațieri Mille Suni un taxi - și spune-i: M-am dus la Kolomna, nu - fă-mi o favoare, fac efortul de a aduce împreună în Kolomna“.
Conform observațiilor unui profesor, înainte de revoluția din Don copiii au folosit aici adverbs aici la școală, au trebuit să vorbească acasă aici: au fost percepuți aici ca vorbitori nativi ai dialectului Don ca urban, străin, spre deosebire de alții aici.
Acestea sunt exemple de diferențe verbale în funcție de condițiile de comunicare. Dar, în orice situație, o persoană poate lua poziții diferite: să fie sursa de „egal“ sau se simt superiori partenerului de comunicare (sau, dimpotrivă, subordonarea lor l). Comunicarea cu unul pe altul, oamenilor le place să efectueze diferite roluri: tată, soț, fiu (în familie), superior, subordonat, coleg (într-un mediu de serviciu), pasageri și dirijor, cumpărătorul și vânzătorul, medicul și pacientul, etc. tip .. rolul determină natura vorbirii și a comportamentului de vorbire: tatăl său spune nu la fel cu semenii lor, cu profesorul de la universitate - altele decât vânzătorul, construcții imperative în buzele doctorului naturale atunci când el își joacă rolul oficial (respirația Țineți Dezbraca suflare! ), și a pierdut atunci când, de exemplu, merge la avtobu e și t. d.
Dezvoltarea problemelor lingvistice vizând controlul proceselor lingvistice se numește politică lingvistică; politica lingvistică face parte din sociolingvistică, rezultatul acestei științe în practica de vorbire.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: