2. Care este utilizarea stilurilor și afectează relațiile din diagramă.
4. Ce comandă ar trebui selectată în meniul Fișier după selectarea stilului pe care îl produceți pe baza imaginilor afișate în meniu.
7. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 7: "Utilizarea schemei organizaționale: Modificarea trunchiurilor".
1. Ce oportunitate este utilizatorul dat comenzii Organizației: Modificați trunchiurile.
2. Ce comandă permite utilizatorului să schimbe trunchiurile pe schema organizațională: grosime; culoare; desen (solid sau punctat).
3. De ce este mai convenabil să folosiți linii punctate.
4. Ce trebuie făcut pentru a nota: legături în cadrul departamentelor; modificările anticipate.
8. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 8: "Folosirea diagramei organizaționale: mutarea cadrelor".
1. Ce ocazie dă utilizatorul echipei?
Organigrama: Deplasați cadrul.
1. Care este motivul necesității de a implementa acțiuni de tragere a cadrului de la locul la loc.
2. Ce ar trebui să reflecte diagrama afacerilor în ceea ce privește sarcina de a recruta și aranja personalul în întreprindere.
3. Care este succesiunea de acțiuni atunci când utilizați capabilitățile comenzii Organizație: Deplasați cadrele.
9. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 9: "Utilizarea diagramei organizaționale: Formatul textului".
1. Ce oportunitate oferă utilizatorul comenzii organizației: Formatați textul.
2. Care este motivul necesității de a implementa acțiuni pentru
4. Care este secvența de acțiuni atunci când utilizați capabilitățile comenzii Organizație: Formatați textul.
10. Întrebări pe tema muncii de laborator nr. 10: "Formularea și prezentarea obiectivelor personale folosind mijloace de demonstrație grafică".
1. Dați exemple de valori tipice care afectează formularea obiectivelor personale.
2. Cum este sistemul S.M.A.R.T.? Folosit pentru a formula obiective personale.
3. Ce înseamnă acronimul S.M.A.R.T.
4. Care este succesiunea acțiunilor la formularea obiectivelor personale.
11. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 11: "Formularea și prezentarea obiectivelor corporative folosind grafica demo".
1. Oferiți trei sau patru exemple de obiective corporative specifice întreprinderilor de servicii.
2. Care este obiectivul corporativ cu care se confruntă întreprinderea, a cărei problemă este competitivitatea scăzută.
3. Arătați relația de obiective și tipuri de soluții inerente în diferite niveluri de management.
4. Să introducă cinci-șapte obiective cele mai comune ale managementului financiar în condițiile economiei. Arătați structura subsistemului management al gestiunii financiare (informații, tehnice, software etc.) pe diagramă și conectați-o la obiectul de control, prezentați schema pe diapoziția de prezentare corespunzătoare.
12. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 12: "Crearea unei baze de cunoștințe sub forma unui arbore de țintă".
1. Ce trebuie făcut atunci când se creează o bază de cunoștințe sub forma unui arbore țintă în prima etapă a procesului de luare a deciziilor prin utilizarea DSS (demonstrați cu exemplul disciplinei examinate în secțiunea teoretică).
2. Dați formulele de calcul pentru nivelul rentabilității pe exemplul situației considerate în secțiunea teoretică a disciplinei.
3. Care sunt coeficienții de importanță relativă (ROE) și ce reguli există atunci când se determină valorile acestora. Dați exemple.
4. Dați formulele de calcul pentru nivelul profitabilității pe exemplul situației considerate în secțiunea teoretică a disciplinei.
13. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 13: "Prezentarea comunicării BZ sub forma unui centru de date cu o bază de date".
1. La ce nivel de management este modelul bazei de cunoștințe (DB) utilizat sub forma unui arbore țintă (DC).
2. Care este utilizarea comunicării OB cu baza de date și sistemul informatic automat (demonstrați cu exemplul diapozitivului pe care l-ați creat).
3. În ce etapă a procesului de luare a mașinii folosind DSS este selectat modelul BZ.
4. Ce trebuie făcut în următoarea (a treia) etapă a procedurilor standard de luare a deciziilor la mașină folosind DSS.
14. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 14: "Crearea și introducerea unei formulări într-un document MW".
1. Ce comenzi ar trebui să fie folosite la crearea și introducerea formulelor într-un document MW, de exemplu, în meniul Inserare.
2. Ce tip de obiect trebuie să folosesc atunci când creez și introduc formule într-un document MW și ce trebuie să fac dacă nu este instalat pe computer.
3. Câte simboluri din bara de instrumente "Formula" pot fi selectate în rândul superior (inferior). Ce simboluri conțin șabloane și seturi în linia de jos a barei de instrumente Formula.
4. Ce trebuie făcut în cazurile în care formula nu poate fi introdusă sub forma unui obiect în mișcare și în ce cazuri se poate întâmpla.
15. Întrebări pe tema muncii de laborator nr. 15: "Crearea unei diagrame bloc în format de carte".
1. Ce oportunitate îi conferă comanda "Grup" și "Ungroup" utilizatorului și ce trebuie făcut pentru a profita de capacitățile sale. Ce oferă acest lucru utilizatorului.
2. Ce comandă trebuie utilizată pentru a insera text într-un obiect grafic (de exemplu, într-un dreptunghi).
3. Ce comandă trebuie selectată în meniul "Format", dacă există dificultăți în crearea schemei (de exemplu, plutiți obiectele inserate și nu le permiteți să construiască imaginea dorită a schemei de la acestea).
4. Ce comandă doriți să folosiți și în ce meniu creați o imagine în format de carte, pe baza căreia trebuie să faceți o prezentare de diapozitive.
16. Întrebări referitoare la lucrarea de laborator nr. 16: "Crearea unei imagini în format peisaj".
1. Ce opțiune folosiți în meniul "Format" dacă nu puteți plasa tot textul necesar într-un obiect grafic (de exemplu, într-un dreptunghi). Ce oferă acest lucru utilizatorului.
2. Cum și cu ce comenzi puteți afișa informații text într-un obiect grafic (de exemplu, într-un dreptunghi).
3. Ce comenzi și când trebuie să utilizați pentru a efectua sarcina specificată 16.
4. Ce comandă doriți să folosiți și în ce meniu creați o imagine în format peisaj, pe baza căreia trebuie să faceți o prezentare de diapozitive.
17. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 17: "Crearea unui tabel în format MW".
2. Cum puteți prezenta în prezentare tabela creată anterior în format Microsoft Word.
3. Ce trebuie să faceți atunci când creați tabele Power Point.
4. Pot schimba fundalul tabelului Power Point și ce trebuie să fac (specificați succesiunea acțiunilor).
18. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 18: "Crearea și conversia diagramelor, desenelor și documentelor utilizând tehnologia OLE".
1. Listați și caracterizați zece până la douăsprezece tipuri de diagramă.
2. Ce posibilitate este oferită în Microsoft Excel pentru crearea rapidă a diagramelor.
3. În calitate de utilizator, studentul poate schimba tipurile de diagrame și proiectarea elementelor individuale ale diagramei (da o serie de acțiuni).
4. Ce înseamnă și ce posibilități de utilizare a tehnologiei OLE.
19. Întrebări pe tema lucrării de laborator nr. 19: "Proiectarea și tranziția diapozitivelor".
1. Ce tipuri de tranziții există, cum și pentru ce ar trebui aplicate în tranziția diapozitivelor (pentru a demonstra pe exemplul prezentării dvs.).
2. Ce fel de promovare de diapozitive există, cum și în ce scop ar trebui utilizate în trecerea diapozitivelor (pentru a demonstra pe exemplul prezentării dvs.).
3. Ce tipuri de diapozitive de tranziție audio există, cum și pentru ce ar trebui folosite în trecerea diapozitivelor (demonstrați pe exemplul prezentării dvs.).
4. Ce capabilități și efecte multimedia pot fi folosite pentru a dezvolta și demonstra demonstrația (demonstrați exemplul prezentării dvs.).
20. Întrebări pe tema muncii de laborator nr. 20: "Numirea și practicarea utilizării capabilităților IT pentru a asigura funcționarea organizării gestionării înregistrărilor și a controlului întreprinderilor în cadrul întreprinderii".
1. Care este ciclul de viață al unei afaceri (JDC) și din ce constă aceasta. Principalele etape ale JDC. Prezentat sub formă grafică LCD (poate fi sub forma unui document care conține răspunsul, ca o copie a formularului LCD).
2. Ce trebuie să faceți pentru a începe o afacere, câte caractere conține o descriere generală a cazului. Cine decide asupra necesității de a efectua cazul. Acest lucru este arătat la alegerea punctului "Afaceri" într-un arbore în care sunt colectate toate proiectele.
3. Din ce motive pot găsi un caz printr-un filtru general de căutare. Ce este necesar pentru ca utilizatorul să lucreze cu IT SQ.
4. Ce este folosit pentru: cardul de parametri (valorile directorului,
stat, reguli de tranziție); tabelul parametrilor (valorile directorului, statul, regulile de tranziție). Modul de lucru cu IT SQ este caracterizat de sloganul "simplu-profitabil-convenabil".
Pentru a asigura claritatea scopurilor, este adesea folosit un acronim, care determină necesitatea dezvoltării corecte și a formulării obiectivelor sistemului prezentat în Fig. 6.1.
Fig. 6.1. Sistemul de formulare a scopului S.M.A.R.T.
Formule de prezentare
Exemple de formule care trebuie introduse într-un document Microsoft Word și apoi într-o prezentare Power Point sunt prezentate în subsecțiunea 6.1.2. Utilizarea formulelor pentru a calcula creșterea indicatorilor care determină rentabilitatea ca funcție globală de țintă este posibilă dacă valorile coeficienților Ki (unde i = 1, 2, 3, 4) sunt cunoscute sunt calculate după cum urmează:
Astfel, primim zece opțiuni, selectate de elevi în lista alfabetică a grupului, după cum urmează:
·
primul student alfabetic primește formula de definiție pentru nivelul rentabilității;
· În al cincilea alfabetic, elevul primește formula de definiție pentru nivelul de rentabilitate;
· Al șaptelea alfabetic, studentul primește formula de definiție pentru nivelul veniturilor;
· Acest ordin de alegere a formulelor este valabil pentru primii zece studenți, după care această procedură este continuată de la al 11-lea la cel de-al 20-lea student din listă etc. - la ultimul pe lista elevului.
Reprezentăm procedura indicată în Tabelul 6.1.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: