Scop: să predați pentru a determina stilul și compoziția textului; găsi elemente ale descrierii apariției unei persoane; îmbunătăți capacitatea de a reda textul într-o formă condensată. Tipul lecției: lecția de aplicare a cunoștințelor și formarea abilităților.
Frumusețea sufletului face chiar și farmecul
Nondescript corp, la fel ca
Rușinea sufletului pune pe unii
O amprentă care ne emoționează
I. Stadiul organizațional
II. Actualizarea cunoștințelor de bază ale studenților
Ce este textul?
Ce înseamnă să scrii și să vorbești despre un subiect?
• Ce tipuri de discurs știți?
• Cum se pot distinge tipurile de vorbire?
III. Motivația activităților de formare
- Principalele tipuri de vorbire - narațiune, descriere, raționament.
Narațiunea se referă, de obicei, la acțiuni și evenimente (care a fost
Mai întâi, apoi, apoi ... și în cele din urmă). În descriere, subiectul
Tu, oameni, animale, natură, etc. Motivul explică cauza
Suntem fenomene și evenimente, conexiunea lor reciprocă.
Tipurile de discurs se pot distinge pe următoarele întrebări: narațiunea ridică întrebarea despre ce sa întâmplat? la descrierea - care? la raționament - de ce?
Un portret într-o lucrare literară este o imagine a apariției unei persoane: trăsăturile chipului, figurilor, pozelor, expresiilor faciale, gesturilor, hainei. Descrierea aspectului este folosită de scriitor ca unul din mijloacele de caracterizare a eroului operei.
IV. Generalizarea, sistematizarea și controlul cunoștințelor
Și abilitățile elevilor
1. Citirea textului unui profesor
Într-o oră târzie, l-am întrebat pe șef să dea un bărbat care să ne ducă la una din locațiile în care erau așteptate importante evenimente de producție dimineața.
Șeful și-a frecat fruntea cu o frunte mare și a zis:
- Și tu știi, va trebui să mergi fără un ghid. Totul meu
Rod trebuie să fie aici la întâlnire. Cu toate acestea, și în durerea lui calmă
Shih, ochii de culoare din oțel au strălucit brusc chestia mică, - totuși, există
O persoană ... un prieten foarte serios ...
Șeful a telefonat și ia spus unui secretar în vârstă, care a apărut tăcut în ușă: "Invitați un stagiar la mine. Dacă plecați, trimiteți o mașină pentru el.
Ușa se deschise și din spatele cortinei apărea o figură plină de culoare, într-o jachetă matlasată. Peste o jachetă de dimensiuni prea mari, așezată pe ea, ca o cămașă de scufundare, iar mânecile lui erau chiar înfășurate. În aparență poate fi conectat la paisprezece ani, dar fața lui încă foarte copil, a fost serios, și este expresia pentru adulți ca deosebit nu este în conformitate cu un buton de nas, poperchonnym groase de aur pistrui mari, cu puf pe obraji.
- Iată, întâlniți - Konstantin Ermolenko, stagiarul nostru.
Dirijorul sa dovedit a fi un partener de neprețuit. El a vorbit tot timpul despre construcție, sau mai degrabă nu a spus, și a răspuns la întrebări, și nici unul dintre ei nu l-au surprins.
Știa perfect clădirea, el știa exact ce ar putea părea interesant pentru noii veniți. Memoria lui a fost uimitoare. Cu toate acestea, în ceea ce privește munca sa foarte responsabil, el nu a avut încredere în memorie și, uneori, a urcat în buzunar, a extras un notebook și a purtat notebook-ul și a specificat numele sau figurile de ea.
Dar mai ales în el a fost mituit că părea să crească cu construcția - el se gândea la ea ca ceva personal și personal.
După ce ne-am luat la revedere, i-am mulțumit cu sinceritate pentru conversația informativă, pentru ajutor și am plecat cu plăcere la biroul șefului.
- Cum? Întrebă el, ridicându-și ochii din hârtie.
- Și cum ne-a explicat cursantul nostru?
- Explică unde ai săpat un astfel de copil minunat? Ochii obosiți ai constructorului sclipiră din nou lucrurile mici.
"Ah, e bine, nu-i așa?" Acum este al cincisprezecelea an. dar el este în viață
Enciclopedie de construcție. El știe totul, este interesat de tot, întâlnește totul.
L-am dus cu curier. și el, vedeți, într-un fel în sine, în comisarii nominalizați
Aveam nevoie de ea. Capul ușor! dar ce memorie!
(335 pp.) (Potrivit lui B. Polevoy)
Textul este o narațiune cu elemente ale descrierii aspectului unei persoane, conține descrierea unui personaj. Material selectat despre Kost Yermolenko, informații despre șeful de construcție este omisă. Începutul și sfârșitul textului sunt comprimate de la persoana a treia.
Versiune posibilă a începutului prezentării:
"Cei care au venit pe șantierul de construcții au apelat la cap cu o cerere de a da un ghid."
3. întrebări și sarcini
1) Identificați ideea principală. Cum este formulat în text?
2) Selectați părțile care menționează Kostya.
3) Cum se descrie aspectul persoanei introduse (haine, persoană)? Care sunt detaliile portretului? De ce?
4) Ce instrumente de limbă descriu portretul lui Kostya?
5) Cum sa arătat internul în timpul afișării obiectului clădirii?
6) Ce detalii arată că Kostya a fost responsabil pentru această sarcină?
7) Care este opinia managerului de construcții despre stagiar? Explicați semnificația expresiei "enciclopedia de viață a construcției".
9) Pe baza acestui plan (a) apariția lui Kostya Ermolenko; b) un cursant neobișnuit; c) Ce te atrage in Kostya?) Fa-ti propria alegere.
10) Publicați textul, repetați-l (selectiv) în funcție de plan.
Trimiteți-le prietenilor: