Lucrarea profesorului-psiholog

Asigurarea asistenței psihologice și pedagogice

Activitatea pedagog-psihologului din Colegiul Politehnic de Stat Stavropol are propriile caracteristici specifice. Aceasta este lucrarea cu adolescenții cu vârsta cuprinsă între 15 și 16 ani, care, după terminarea celor 9 clase, trebuie să se adapteze rapid nu doar la învățarea într-o nouă instituție de învățământ, ci și la formarea care vizează obținerea unei profesii. O sarcină importantă este munca unui profesor-psiholog cu orfani și studenți care au absolvit o școală corecțională de tipul VIII.

Din cele de mai sus, scopul muncii unui profesor de psihologie la un colegiu politehnic este de a crea un confort psihologic pentru studenți în perioada de adaptare. În conformitate cu scopul sunt stabilite următoarele sarcini:

1. Crearea condițiilor pentru adaptarea cu succes a bobocilor. Elevii din primul an sunt oarecum asemănători primilor. Venind la colegiu, elevii de ieri dobândesc un statut nou. Activitatea principală nu este acum comunicarea cu colegii, ci dezvoltarea profesiei viitoare. Pentru ei, totul este neobișnuit și nou: nu lecții, ci cupluri, nu profesori, ci profesori etc. În această etapă a instruirii, sarcina principală a psihologului este sprijinul psihologic competent al elevilor: monitorizarea trecerii perioadei de adaptare și, dacă este necesar, asigurarea asistenței psihologice.

2. Desfășurarea de cursuri de pregătire a elevilor de prim rang pentru team building, manifestarea calităților personale. În general, succesul formării depinde nu numai de trecerea cu succes a perioadei de adaptare, de dorința de a obține cunoștințe, ci și de colectivul în care să studieze. După ce au ajuns la o nouă instituție de învățământ, adolescenții se împart în noul colectiv de colegi. Sarcina psihologului este de a urmări procesul de creare a unei echipe prietenoase, în cazuri de necesitate în primele etape pentru a rezolva toate situațiile de conflict. În plus, grupul are nevoie de un lider care să își coordoneze și să-și coordoneze activitatea. Profesorul-psiholog ar trebui să desfășoare o serie de activități care ar ajuta la găsirea unei astfel de persoane în grup, dacă există mai multe, este important să preveniți o ciocnire a doi sau mai mulți lideri. În plus, organizarea de diverse training-uri îi va ajuta pe adolescenți să se deschidă, să-și ia locul în grup.

Pentru a realiza obiectivele și obiectivele, profesorul psiholog lucrează în următoarele direcții: educație corecțională, educație psihologică, diagnosticare și consiliere.

Activitatea de diagnosticare a profesorului-psiholog este de a efectua un studiu al nivelului de dezvoltare a abilităților, cunoștințelor, aptitudinilor, caracteristicilor personale. Pe baza datelor obținute, se compilează un plan de corecție (modificări, corecții) și dezvoltare (procesul de schimbare regulată spre bine) a studenților. Și acești pedagogi-psihologi sunt angajați în cadrul direcției corecționale și de dezvoltare.

O altă direcție a muncii unui profesor-psiholog este consilierea (o comunicare special organizată între profesor și psiholog cu elevii). Consilierea constă într-o serie de etape: stabilirea contactului cu consilierul, stabilirea problemei, diagnosticarea, colaborarea pentru rezolvarea problemei.

Educația psihologică vizează implicarea profesorilor și studenților în cunoștințele psihologice. În cadrul acestei direcții, psihologul pedagogic transmite studenților cunoștințe psihologice elementare.

Activitatea profesorului-psiholog în colegiu este complexă și interesantă. Trebuie să cunoască vârsta și caracteristicile psihologice ale adolescenților și tinerilor, să poată interacționa în mod activ cu ei. În general, activitatea unui profesor-psiholog este următoarea: efectuarea de diagnostice pentru a identifica calitățile personale ale elevilor de primă vârstă, ajutându-i să se adapteze la o nouă echipă și la noi condiții de învățare; efectuarea de consultări privind rezolvarea problemelor psihologice care au apărut în rândul studenților.

Toți participanții la procesul educațional pot:

• Să primească consultări individuale, de grup, după ce au discutat cu psihologul.
• Învățați-vă lumea interioară prin metodele de diagnostic psihologic.
• Îmbunătățiți-vă starea cu ajutorul terapiei artistice, terapiei cu basm.
• Înregistrați-vă pentru formare pe teme de interes pentru ei.
• Să participe la exerciții terapeutice (când recrutează un grup de 6 până la 20 de persoane).
• Luați informații psihologice utile pe subiecte interesante.

Principiile muncii unui psiholog sunt confidențialitatea și voluntaritatea. Toată asistența psihologică pentru participanții la procesul educațional din KMC este gratuită.

Cu ce ​​ocazie se referă cel mai des la un psiholog?

• Dacă oamenii vor să știe mai bine despre ei înșiși.
• Dacă oamenii vor să-și îmbunătățească calitatea vieții și relațiile cu alte persoane.
• Dacă oamenii se află într-o situație dificilă de viață, este dificil pentru ei să găsească o cale de ieșire din ea.
• Dacă oamenii întâmpină dificultăți în adaptarea la viața elevilor.
• Dacă oamenii vor să-și sporească stima de sine, vor deveni mai încrezători în sine.
• Dacă oamenii se confruntă serios cu pierderea unui iubit.
• Dacă o persoană dorește să învețe mai conștient și în mod semnificativ viața.
• Dacă oamenii sunt doar interesați de psihologie.

Psihologul nu rezolvă problema pentru client, ci îi ajută să înțeleagă rădăcina dificultății, ceea ce îi împiedică să avanseze și să formeze o strategie individuală și eficientă de comportament.

Sfatul psihologului, ajutând la găsirea unor modalități constructive de ieșire din conflict.

Memo "Reguli de comunicare în conflict cu copilul"

□ Nu acordați evaluări copilului: dacă îi evaluați sentimentele, el va deveni defensiv sau va contrazice; încercați să înțelegeți cu adevărat copilul;

□ Nu dați sfaturi: amintiți-vă că cele mai bune soluții în conflict sunt cele la care participanții vin, și nu cei pe care le-a sugerat cineva; este adesea dificil să depășești dorința de a oferi consiliere, mai ales atunci când copilul se poate baza pe ea de la bun început - și totuși lăsați copilul să facă o muncă mentală suficientă pe o căutare independentă pentru o ieșire dintr-o situație dificilă.

□ nu dați vina - nu spuneți că totul sa întâmplat din cauza deficiențelor copilului și nu dați vina pe altcineva pentru ceea ce sa întâmplat;

□ nu inventați - nu spuneți copilului ce credeți despre ce motive și dorințe sunt, înainte ca el însuși să spună ceva despre ei;

□ nu caracterizează - nu descriu personalitatea copilului, cu atât mai mult spunând că „nu ești atent, egoist, lipsit de experiență, tineri, etc sute-Wright spune despre ceea ce te deranjează pe fond; ..

□ Nu generalizați - evitați să folosiți cuvintele "întotdeauna", "niciodată" în descrierea comportamentului copilului, dați exemple de fapte și situații specifice pe care dumneavoastră și copilul dumneavoastră le amintiți bine.

NU UITA! Conflictul poate avea atât putere creativă, cât și putere distructivă. Dacă conflictul este rezolvat incorect, există o neplăcere față de celălalt, psihicul este traumatizat, demnitățile sunt ignorate și lipsurile pre-au crescut. Ca urmare, conflictul poate provoca traume psihice grave. Poate să rămână cu o persoană pe viață și chiar să o schimbe din ce în ce mai rău.

PRIVIND PREVENIREA SUICIULUI COPILULUI

Mai mult iubesc copiii în creștere, fii atent și, cel mai important, delicat cu ei. Multe depind de o persoană iubitoare, care se află în mijlocul unui moment dificil. Cel mai important este să învățăm să acceptăm copiii noștri așa cum sunt. La urma urmei, noi, părinții, formăm relații, ajutăm copilul în dezvoltarea lui, obținem rezultatul influenței, rezultatul muncii noastre. "Ce semănați, apoi mănânci!" - spune înțelepciunea populară. Acceptarea unei persoane așa cum este, acceptând esența ei și esența existenței sale pe Pământ - este dragostea în adevărata ei manifestare. De aceea, sfaturile părinților sunt simple și pas cu pas: "Iubiți-vă pe copiii voștri, să fiti sinceri și cinstiți în atitudinea voastră față de copiii voștri și față de voi înșivă".

Sinucidere - deliberata, privarea intenționată a vieții în sine, poate să apară dacă problema rămâne nerezolvată, și timp de câteva luni, în timp ce un copil cu orice persoană din anturajul său nu împărtășește experiențele personale.

Suicidul adolescent - un strigăt de ajutor, dorința de a atrage atenția asupra suferinței lor. Nu există o dorință reală, ideea de moarte este extrem de indistinctă, infantilă. Moartea este reprezentată sub forma unui vis mult așteptat, odihnit de adversitate, o modalitate de a intra într-o altă lume, așa cum este văzută ca un mijloc de a pedepsi infractorii în acest fel.

> Lipsa atenției binevoitoare de la adulți.

> Creșterea bruscă a ritmului global al vieții.

> Alcoolismul și dependența de droguri în rândul părinților.

Tratamentul sever al adolescenților, abuzul psihologic, fizic și sexual.

> Alcoolismul și dependența de droguri în rândul adolescenților.

> Incertitudine în viitor.

> Lipsa de valori morale și etice.

> Pierderea sensului vieții.

> Stimă de sine scăzută, dificultăți în autodeterminare.

Sărăcia vieții emoționale și intelectuale.

> Dragoste necondiționată.

Fii vigilent! Judecata conform căreia oamenii care decid să se sinucidă, nu spun nimănui despre intențiile lor, este greșit.

Majoritatea oamenilor, într-o formă sau alta, avertizează oamenii din jur. Și copiii nu știu cum să-și ascundă planurile. Conversații precum "nimeni nu ar fi putut ghici" înseamnă doar că alții nu au acceptat sau nu au înțeles semnalele trimise.

Copilul poate vorbi direct despre sinucidere poate vorbi despre viața este lipsită de sens în această lume va fi mai bine fără el. În cazul în care expresiile prezente-rozhit, cum ar fi „plictisit“, „Nu-mi place toată lumea și cu mine“, „e timpul să polo trăiesc în jurul valorii de la sfârșitul anului“, „când se termină“, „atât de imposibil de a trăi“ în-întreabă „Ce-ai face, dacă nu mai eram? ", argumentele despre înmormântări. apel de trezire este o încercare de a da toate datoriile dușmani cuc-ritsya, da departe bunurile lor, în special cu referire la faptul că ei nu au nevoie de el.

Câteva semne ale pregătirii copilului pentru sinucidere:

□ Pierderea interesului pentru activitățile preferate, scăderea activității, apatia, lipsa voinței;

□ neglijarea speciilor proprii;

□ apariția unei dorințe pentru singurătate, distanța față de oamenii apropiați;

□ schimbări de dispoziție bruscă, reacții inadecvate la cuvinte, lacrimi fără cauză, vorbire lentă și ușoară;

□ scăderea bruscă a performanțelor academice și lipsa de spirit;

□ comportament slab la școală, absenteism, încălcarea disciplinei;

□ o tendință de risc și un comportament nejustificat și nesăbuit;

□ probleme de sănătate: pierderea apetitului, sănătate precară, insomnie, coșmaruri în somn;

□ despărțirea indiferentă de lucruri sau bani, dându-le departe;

□ dorința de a pune lucrurile în ordine, de a rezuma, de a cere iertare pentru tot ceea ce sa întâmplat;

□ auto-incriminare sau invers - recunoașterea dependenței de ceilalți;

□ glume și declarații ironice sau reflecții filosofice pe tema morții.

Dacă aveți 1-2 semne, trebuie să acordați atenție deosebită copilului.

Dacă observați tendințele suicidare ale unui copil, încercați să discutați cu el inima la inimă. Doar nu puneți întrebarea de sinucidere în afara casetei, dacă persoana în sine nu atinge acest subiect. Încercați să dau seama ce-l face nervos dacă se simte singur, mizerabil, împins în capcana inutile sau de debitor, care sunt prietenii lui și ce-chen uvle. Puteți încerca să găsească o cale de ieșire din această situație, dar cel mai adesea copilul doar suficient pentru a vorbi și de a elimina de exemplu acumulate, tensiunea și dorința sa de a scade sinucidere. Este întotdeauna necesar să se înțeleagă "ce este cauza" și "care este scopul" acțiunii efectuate de copil. Nu te lupta, mergi la un psiholog specialist.

Apelul la un psiholog nu înseamnă înregistrarea și stigmatizarea inferiorității mentale.

Cei mai mulți dintre cei care le încalcă viața sunt oameni sănătoși din punct de vedere mental, indivizi care sunt creativi și care se află simplu

situație dificilă. Să salvezi un copil de singurătate este posibil numai prin iubire!

Dacă se observă tendința minorului de a se sinucide, următoarele sfaturi vă vor ajuta să schimbați situația.

1. Ascultați cu atenție adolescentul. Într-o stare de criză mentală, oricare dintre noi, în primul rând, are nevoie de cineva care să fie gata să ne asculte. Faceți tot posibilul pentru a înțelege problema ascunsă în spatele cuvintelor.

2. Evaluați gravitatea intențiilor și sentimentelor copilului. Dacă el sau ea are deja un plan specific de sinucidere, situația este mai acută decât dacă aceste planuri sunt vagi și vagi.

3. Evaluați profunzimea crizei emoționale. Un adolescent poate avea dificultăți serioase, dar nu te gândi la sinucidere. Adesea, o persoană care a fost recent aflată într-o stare de depresie începe brusc o activitate furtunoasă și neobosită. Acest comportament poate servi și ca bază pentru anxietate.

4. Fii atent la toată lumea, chiar și cele mai nesemnificative infracțiuni și plângeri. Nu neglija nimic din cele de mai sus. El sau ea poate și nu dă aerisire sentimentelor, ascunzându-și problemele, dar în același timp se află într-o stare de depresie profundă.

5. Încercați să întrebați cu atenție dacă el sau ea se gândește la auto-crimă. Experiența arată că o astfel de problemă rar aduce rău. Adesea adolescentul este bucuros să-și exprime deschis problemele.

Articole similare

• Planul de lucru al profesorului-psiholog în colegiul 2018-2019, portal educațional - bibliotecă

• Cercul lucrează "din hârtie simplă pe care o facem ca niște magicieni"

• Un plan de lucru promițător pentru cercul "o lume uimitoare de basme" (grupul de mijloc)

Trimiteți-le prietenilor: