- dezvoltare personală holistică
- mecanisme de autoreglare a personalității
12. Formarea diferențiată este o formă de organizare a procesului educațional, în care:
- profesorul lucrează cu un grup de studenți, compilați ținând cont de prezența oricărui proces semnificativ de învățare a calităților generale (grup omogen)
- profesorul lucrează cu un grup de studenți la diferite niveluri de dezvoltare mentală
- profesorul lucrează cu un grup de elevi de diferite niveluri de sănătate
- profesorul lucrează cu un grup de elevi de interese diferite
13. Activitatea principală a copiilor de vârstă școlară primară:
14. Cunoștințe necesare: (verificați extrasul).
- regulile psihologice și mecanismele de construire a activităților educaționale;
- etapele de dezvoltare a personalității copilului;
- un sistem de metode pedagogice care permit rezolvarea sarcinilor educaționale într-o situație de activitate colectivă comună.
- mijloace și modalități de comunicare, dialoguri și discuții
15. Pachetul educațional și metodologic, care reflectă o abordare inovatoare a predării în școala primară, spre deosebire de programele variate pe o bază tradițională -
- d) "Școala elementară a secolului XXI";
16. Un grup de sarcini de studiu clasificate în funcție de natura activității cognitive a studenților:
- Reproducere, formare, part-search, creativitate
- Rezolvarea problemelor, calcularea valorilor expresiei, compararea expresiilor
- Cunoștințe, abilități și cunoștințe de actualizare.
- Sarcini legate de studiul materialului nou.
- La repetare, controlul
17. Pentru prima dată a fost introdus termenul "didactică"
18. Căile interconectate ale profesorilor și ale activității elevilor în scopul de a stăpâni cunoștințele, aptitudinile, abilitățile, educația și dezvoltarea elevilor sunt: ...
21. Ce principiu se bazează pe conceptul de unitate a părții și a întregului, a elementului și a structurii?
22. Durata lucrărilor la domiciliu pentru elevii din clasa a II-a (1-4) nu trebuie să depășească ...
23. La sfârșitul anului, rata de citire (cu voce tare) pentru un absolvent de școală primară în gradul 4 (1-4) ar trebui să fie:
- 70-80 cuvinte pe minut;
- 80-90 de cuvinte pe minut;
- 90-100 de cuvinte pe minut;
- 100-110 de cuvinte pe minut.
24. În programul școlii elementare, se pun subiecte care necesită o încărcătură intelectuală.
25. Principalul document normativ care determină nivelul de educație și garantează nivelul necesar de servicii educaționale este.
- Curriculum-ul de bază;
- declararea drepturilor copilului;
- conceptul de conținut al educației continue.
26. Principalul document normativ de stat, care determină încărcarea maximă a studenților, distribuie timpul de clasă pe clase și zone educaționale:
- standardul de stat al învățământului;
- Curriculum-ul de bază;
- Declarația drepturilor copilului;
- conceptul de conținut al educației continue.
27. Abilitatea de a identifica, sistematiza și aplica cunoștințele cel mai eficient formează o metodă de formare, cum ar fi:
28. "Școala de amintire" este deseori caracterizată ca. de formare:
29. Pentru educația problematică, este caracteristic faptul că:
- cursanții dobândesc cunoștințe într-o formă finită, fără a dezvălui modalități de a-și dovedi adevărul;
- materialul de învățare este studiat element cu element într-o secvență logică;
- formarea are drept scop căutarea independentă a noilor concepte și modalități de acțiune ale cursanților;
- permite într-un timp scurt, într-o formă concentrată, echiparea studenților cu cunoștințele fundamentale ale științei.
30. Care este programul educațional din învățământul primar care ia în considerare pe deplin componenta național-regională:
- "Școala primară a secolului XXI";
- sistem didactic de formare de dezvoltare;
- sistem de învățare a dezvoltării.
31. Denumiți conducătorul științific al programului educațional "Școala elementară a secolului XXI":
32. Numărul maxim de ore admisibile pentru o săptămână de lucru de 5 zile în clasa I (1-4):
33. Pentru a asigura o odihnă adecvată pentru copii în timpul săptămânii de lucru, este inacceptabil să se acorde temele:
35. Obiectivele, cum ar fi formarea fundamentelor unei viziuni asupra lumii științifice, formarea unui sistem de cunoștințe, deprinderi și aptitudini, constituie esența:
- atât de formare problematică și programată.
36. Tematica se acordă elevilor din clasa a IV-a (1-4), ținând seama de posibilitatea implementării acestora în cadrul:
37. Rata citirii în gradul 1 (1-4) la sfârșitul anului:
38. Ideea unui mediu educațional (de dezvoltare culturală, pedagogică) este o caracteristică a conținutului educației în sistem:
- "Ecologie și dialectică";
- "Școli de mâine";
- "Școli ale modelului adaptabil" ().
39. Scopul inovației în didactica modernă este.
- dezvoltarea studentului, intelectul, interesele și abilitățile acestuia;
- formarea de abilități de formare.
40. Din punct de vedere istoric, cea mai veche metodă de cercetare în didactică este:
42. Secvența anumitor acțiuni, operațiuni legate de activitățile specifice ale profesorului și orientate spre atingerea obiectivelor (educație, educație, dezvoltare generală) se numește ...:
- tehnologie a activității colective de creație.
43. Principalele modalități de a construi un curriculum într-o școală elementară:
- metode concentrice și lineare;
- metode liniare și bloc;
- metodele concentrice și piramidale;
- liniar, vectorial și concentric.
44. Care complex educațional și metodic oferă principiul "minimax":
- "Școala elementară a secolului XXI";
- "Școala Elementară Clasică".
45. Care dintre programele propuse unește într-un singur subiect academic două variate în calea stăpânirii pregătirii tematice și a artei:
- "Matematică și Design" ();
- "Informatică în jocuri și sarcini" ();
- "Arte plastice și lucrări artistice" ();
46. Jean Piaget a identificat etapele dezvoltării inteligenței în ontogeneză. Ce etapă a dezvoltării inteligenței corespunde vârstei mai mici a școlii (8-12 ani):
- etapa operațiunilor formale;
Ce act legislativ stabilește un sistem de rang militar pentru întregul personal militar:
- Legea Federației Ruse "Cu privire la securitate"
- Legea federală a Federației Ruse "Cu privire la taxele militare și militare
- Decretul Președintelui Federației Ruse
Dreptul umanitar internațional este:
- Set de norme menite să protejeze drepturile omului în timp de pace
- Totalitatea normelor bazate pe principiile umanității și menite să protejeze victimele conflictelor armate și să limiteze mijloacele și metodele de război
- Set de norme menite să protejeze victimele dezastrelor naturale
- Set de norme bazate pe principiile prieteniei, solidarității și păcii
Unul dintre semnele unei contuzii este:
- Înroșirea pielii în zona articulațiilor
- Extinderea ganglionilor limfatici
- Aspect de erupție pe mâini și picioare
- Vedere neclară și elevii inegali
Procedura pentru determinarea semnelor de deces clinic:
- Determinați prezența edemului extremităților inferioare și superioare, asigurați-vă că elevii răspund la lumină, în absența discursului persoanei afectate
Trimiteți-le prietenilor: