• pot amesteca culorile culorilor primare pentru a obține culori portocalii, violete, verzi și maro și pot selecta corect culorile pentru imaginea obiectelor;
• pot obține nuanțe de culori (roz, albastru, verde deschis), amestecând guașul cu albi;
• Desenul folosește o varietate de culori;
• primește cele mai strălucitoare sau mai luminoase nuanțe prin reglarea presiunii pe creion;
• ține bine o pensulă, un creion, un pix, cretă de grăsime colorată;
• atrage vopseaua numai pe grămada pensulei; pentru a obține o vopsea de altă culoare, clătește bine peria într-un borcan cu apă, îndepărtează excesul de apă cu o cârpă sau pe marginea recipientului;
• pot desena linii largi cu peria întreagă și cu vârful setului de perii se pot desena linii subțiri;
• vopsea permanent conturul cu creioane colorate, aplicând curse într-o singură direcție;
• vopsea desenul cu vopsea, desenând linii într-o singură direcție; ritmic aplică lovituri fără a părăsi conturul;
• transmite în mod corect aranjarea părților atunci când desenează obiecte complexe și se corelează în magnitudine;
• familiarizați cu tehnici non-traditionale pictura (degete, de palmier, poking perie semi rigide, desen creioane de ceară și acuarele), știe cum să facă printuri de frunze, de a crea o imagine pe o frunză umedă, fabricarea hârtiei de amprente mototolită;
• își păstrează locul de muncă în ordine;
• creează o compoziție bazată pe modelele Dymkovo;
• creează o compoziție bazată pe tiparele lui Filimonov;
• familiarizați cu produsele urbane, elementele și combinațiile de culori ale listei orașului.
Planificarea anuală tematică a cursurilor de pictură
Lecții de lectură
Tema săptămânii "Părți ale corpului și feței"
Lecția 1. Sunt băieți
(Desen cu un creion simplu)
Material. Foi de album, creioane simple (pentru fiecare copil).
Citiți extrasele copiilor din poemul lui A. Barto "Sunt asemenea băieți":
Ne uităm la băiat -
Nu e om!
Adresați-vă copiilor:
- Care a fost băiatul la începutul poeziei? (Gloomy, furios, trist.)
- Ce a făcut el la sfârșitul poeziei? (Vesel, bun, râs.)
Invitați copiii să descrie mai întâi un băiat trist, apoi un băiat vesel. Pentru a face acest lucru, pe jumătatea stângă a foii pentru a desena un cerc - fata, sprâncenele coborâte într-un arc de cerc în jos și gura cu moleșit colțurile gurii în jos. Pe partea dreaptă a foii de care aveți nevoie pentru a desena un cerc - fata, sprancene drepte si gura zambitoare cu colțuri ridicate ale buzelor.
La sfârșitul lecției, întrebați copiii când se simt trist și când se distrează.
Tema săptămânii "Legume"
Lecția 2. Castraveți și roșii
(Desen cu creioane colorate)
Material. Mani de legume (castraveți și roșii), o pungă. Jumătate din foile de album, creioane colorate.
Împreună cu numele copiilor, examinați și atingeți legumele (manechinele) și apoi le paseți în pungă. Apoi, copiii vor căuta alternativ legumele într-o pungă, o numesc și apoi o vor scoate.
Invitați copiii să ia din nou în considerare castravetele și roșiile. Determinați forma lor (ovală și cerc) și culoarea (verde și roșu). Apoi copiii descriu aceste legume pe o foaie de hârtie și vopsi peste ele cu creioane colorate. Amintiți-le copiilor că loviturile trebuie plasate într-o direcție, fără lumeni, încercați să nu depășiți conturul subiectului; este, de asemenea, important să se asigure că legumele sunt mari și plasate pe întreaga coală.
La sfârșitul sesiunii, întrebați copiii ce alte legume pot fi pictate.
Tema săptămânii "fructe"
Lecția 3. Apple și pere
(Desen cu o perie, guașă)
Material. Legume și fructe fantezii (sau imagini de subiect). Jumătate din foile de album, creioane simple, guașă, perii, ochelari cu apă, cârpe (pentru fiecare copil).
Oferiți-vă să jucați în magazin. Copiii pe rând să se apropie de masa în cazul în care fructele și legumele se răspândească și să „cumpere“ ceea ce pentru adulți întreabă: „Masha, cumpara legume roșu“ Masha trebuie să se uite la masă, să cheme legumele roșii (tomate sau morcovi etc.) și să le ia. Apoi adultul întreabă: "Dima, cumperi un fruct galben." Dima ar trebui să fie numit, pe care la ales (o banană sau o pere, etc.) și să ia acest fruct.
Apoi cereți copiilor să deseneze un măr și o pară cu un creion simplu, apoi să le vopsească cu guașă. După ce ați coborât o pensulă în apă, este necesar să o înmuiați cu o cârpă pentru a elimina excesul de apă. O vopsea inutilă din perie trebuie scos din marginea recipientului cu guașă. De asemenea, este important să se asigure că fructele sunt mari și plasate pe întreaga coală.
La sfârșitul sesiunii, întrebați ce alte fructe pot fi trase.
Tema săptămânii "Berries"
Lecția 4. Clădirea de cireșe
(Desen cu creioane colorate)
Material. Jumătate din foile de album, creioane colorate (pentru fiecare copil).
Începeți lecția cu citirea poeziei lui G. Boyko "Cherry":
- La ce moment al anului fată a plantat un copac? (Primăvara timpurie.)
- Care era mai întâi cireșul? (Small).
- Cireasa a crescut rapid? (Da - a crescut în timpul verii.)
Oferiți pentru a desena fructe de padure care sunt coapte pe acest copac. Afișare pe o foaie de hârtie separată, ca primul care a desena cele două ramuri sunt conectate la partea de sus și în jos divergente în direcții diferite, la sfârșitul fiecărei ramuri pentru a desena cercuri - boabe. Pe partea ramurii, trageți o foaie ovală de puncte. Copiii pictează o cireșă pe acest model și pictează cu creioane colorate.
Tema săptămânii "În pădure"
(Desen cu o perie, guașă)
Material. Ciupercă ciudată. Jumătate din foile de album, creioane simple, guașă, pensule, borcane cu apă, cârpe (pentru fiecare copil).
Copiii trebuie să meargă pe jos în pădure. Ridică-te unul după altul și în liniște "umbli prin pădure". Întrebați-i pe copii: "Ce putem vedea în pădurea de toamnă?" (Copaci, tufișuri, fructe de pădure, ciuperci.)
Sugerați o poezie și descrieți modul în care colectați ciupercile. Este necesar să mergeți pe jos prin pădure, să vă aplecați și să puneți ciuperci într-un coș imaginar:
Ciupercă albă găsită.
Trimiteți-le prietenilor: