Nu este recomandat să se încheie o glumă irelevantă - acest lucru cauzează confuzie în rândul publicului, iar în cazul în care audiența după plecarea vorbitorului rămâne în pierdere, întregul efect al discursului dispare.
Nu este necesar să-mi cer scuze: "Înțeleg, nu am reușit să acoperim totul", "văd, te-am obosit puțin. Și alții.
Nu trebuie să vă amintiți nimic suplimentar după ce ați formulat concluzia - toată impresia de acest lucru va fi neclară.
Nu poți întrerupe discursul fără o concluzie și pleci.
În orice caz, nu poate lăsa publicul în starea de spirit de deznădejde și disperare din cauza tablou sumbru pictat de tine - ar trebui să dea cu siguranta publicului o perspectivă, pentru a ieși din situația și să-și exprime încrederea că cel mai rău nu se va întâmpla. Este necesar să finalizați performanța doar pe o notă optimistă.
Nu se recomandă încheierea discursului cu o expresie precum "Asta-i tot ce am vrut să spun" - este mai bine să termini cu o expresie care se referă la conținutul discursului sau recunoștința pentru atenție.
Răspunsuri la întrebările publicului
Cum să răspundă la întrebări? Aceasta este o problemă pentru mulți vorbitori. Începători și vorbitori neexperimentați se tem de întrebări, și uneori chiar se simt bine este performanța sa, care nu este cauzat ascultători întrebări. Aceasta este o greșeală. Problema nu este să se teamă de, și, în scopul de a spori impactul puterea întrebărilor dumneavoastră public de vorbire, chiar ar trebui să fie încurajată, și, uneori, chiar și „provoca“. Care sunt principiile de bază ale răspunsului vorbitorului la întrebări?
Este necesar să răspundeți la toate întrebările
Menționăm că nu este necesar să răspundem imediat la toate întrebările. Răspunsul poate fi amânat de cuvintele: "Vă înțeleg, vă voi răspunde mai târziu. Acest lucru nu este complet relevant pentru subiectul nostru, dar voi încerca să vă răspund la sfârșitul conversației noastre. “. Puteți spune acest lucru: "Este o chestiune privată, vă rog să veniți la mine în timpul pauzei (sau după discursul meu), vom discuta acest lucru cu dumneavoastră". Chiar și într-o întrebare care nu este foarte serioasă, este mai bine să răspundem în serios, după ce am găsit niște cereale raționale.
Răspundeți la fel de respect tuturor
Acest lucru înseamnă că vorbitorul ar trebui să arate atenție, să respecte orice persoană care pune o întrebare, să recunoască orice întrebare, orice întrebare a oricărui ascultător legitim, legitim, meritată de atenție. Apropo, răspunzând la întrebarea, nu trebuie să vă spun petentul, „Ai greșit mine“ să spun: „Se poate vedea, am pus prost“ sau „Evident, nu am putut explica bine gândit lui“ și altele.
Nu răspundeți la o prelegere! Am menționat deja mai sus: un minut și jumătate reprezintă limita pentru a răspunde la orice întrebare.
1. Care sunt afirmațiile corecte?
1. Finalizarea este necesară numai pentru performanțe mari.
2. Terminarea este necesară în orice vorbă publică.
3. Producția trebuie extinsă.
4. Concluzia cu o enumerare (deci, în primul rând, în al doilea rând ...) este ineficientă, percepută prost de audiență.
5. Punctul culminant final este întotdeauna bine amintit de ascultători.
6. Sfârșitul umorului este eficient în orice public.
7. Recunoștința pentru atenție este eficientă în cazul în care vorbitorul precizează, pentru care este recunoscător publicului.
8. Ne cerem scuze publicului pentru că nu reușim să acoperim totul, vorbitorul îmbunătățește impresia publicului despre el însuși.
9. Dacă ascultătorii nu au întrebări, înseamnă că înțeleg totul și că performanța a avut succes.
10. El avea dreptul să lase câteva întrebări pe tema declarației sale fără răspuns.
11. La întrebarea, puteți spune: "M-ați înțeles greșit".
12. Solicitantul ar putea spune: "Aparent, nu m-am exprimat suficient de clar".
13. Întrebările private pot fi răspuns prin invitarea celor care le-au cerut să se adreseze vorbitorului după terminarea discursului.
14. Nu trebuie să răspundeți la întrebări insultatoare.
15. Este necesar să răspundem cu seriozitate la întrebări ofensive, precum și tuturor celorlalte.
2. Citiți sfîrșitul discursului. Care dintre ele sunt corecte, care sunt greșite?
Asta e tot. La revedere.
În concluzie, vă voi spune o anecdotă pe care am auzit-o recent.
Asta am vrut să-ți spun. La revedere.
Asta e tot. Din păcate, nu am spus prea multe despre asta, pentru că nu aveam prea mult timp.
La revedere. Îmi doresc ca data viitoare să mă asculți mai atent. Publicul tău nu este atent.
Vă mulțumesc pentru atenție. A fost frumos să vorbim cu dvs.
Deci, să tragem o concluzie: dacă fiecare își asumă responsabilitatea în mod responsabil față de îndatoririle lor, vom avea prosperitate și ordine în țara noastră.
Asta-i totul, am terminat. Îmi pare rău dacă am vorbit prea mult.
Deci, vom lucra - și vom reuși.
Vă urez tuturor o vacanță bună. Toate cele bune pentru tine!
Dacă aveți întrebări, eu sunt gata să le răspund.
Am terminat cu asta. Văd că sunteți deja obosit.
3. Ține minte fabulele pe care le știi. Formulează o concluzie generalizată din fiecare fabulă.
De exemplu: "Dragonfly și furnică" - Deci, cine lucrează, este garantat că va oferi o viață normală.
4. Completați discursul cu o adresă către public. Ce pot dori? Este recomandat?
Fapte pe care le puteți utiliza
· Ceea ce a fost discutat astăzi va fi util pentru ascultători în munca lor;
· Informațiile din discursul de astăzi vor ajuta ascultătorii să-și îmbunătățească relațiile cu prietenii, șefii, în familie;
· În curând există sărbători;
· Se apropie sărbătoarea profesională a ascultătorilor;
· Performanța care a avut loc poate ridica starea de spirit în momentul dificil de astăzi;
· Recomandările conținute în discurs pot fi folosite în viața de zi cu zi;
· Anul școlar se apropie de sfârșit;
· Se apropie Anul Nou.
5. Încheiați discursul cu recunoștință pentru atenție. Asigurați-vă că veți extinde verbal expresia recunoștinței pentru atenție.
Fapte care pot fi utilizate pentru a extinde sfârșitul:
• audiența a ascultat cu atenție;
· Audiența te-a primit cu bunăvoință;
· Audiența a pus întrebări interesante;
• publicul a fost dispus să participe la discuție;
• Audiența a demonstrat un simț al umorului;
· Au existat puțini ascultători, dar toți au fost foarte interesați;
• Audiența nu a fost întotdeauna de acord cu dvs., dar a susținut întotdeauna în mod obiectiv;
· A fost plăcut să discutați cu publicul;
• Audiența este foarte bine pregătită în acest domeniu.
· Dacă tânăra noastră inteligență nu ajută Rusia, nimeni nu o va ajuta.
· Intelectualul rus a fost în orice moment distins de umanism și nobilime. Acum este momentul ca inteligența noastră să arate din nou cele mai bune calități în beneficiul Rusiei.
Construiți fraza finală a discursului dvs. pe modelul "Nu ... mai bine ... "," Destul .... este timpul ... "(" Nu mă învață să trăiesc, să mă ajuți mai bine din punct de vedere financiar "," nu mai plânge, e timpul să lucrezi ").
Nu explicați de ce este greu de făcut ...
Destul de bun ...
Destul pentru a judeca pe alții ...
Nu vă considerați nebuni de alții ...
Destul de conversație generală ...
Tema 9. Argumentare
Vorbitorul în declarația publică susține un anumit punct de vedere, adică își desfășoară argumentul.
Argumentul este procesul de a aduce dovezi, explicații, exemple pentru a justifica orice gând în fața ascultătorilor sau interlocutorilor.
Teza este ideea principală (text sau discurs), exprimată în cuvinte, aceasta este principala afirmație a vorbitorului, pe care încearcă să o justifice, să o dovedească.
Argumentele sunt dovezi care sunt susținute în sprijinul tezei: fapte, exemple, afirmații, explicații, într-un cuvânt, tot ceea ce teza poate confirma.
De la teză la argumente se poate pune întrebarea "De ce?", Și argumentele răspund: "Pentru că".
"Vizionarea TV este utilă" - teza discursului nostru. De ce?
Argumente - pentru că:
1. La televizor, învățăm știrile.
2. Vremea este raportată la televizor.
3. Urmărim programele educaționale la televizor.
4. În emisiuni TV filme interesante, etc.
Argumentele care conduc vorbitorul sunt de două tipuri: argumentele "pentru" (pentru teza lor) și argumentele "împotriva" (împotriva tezei altcuiva).
Argumentele "pentru" ar trebui să fie:
· Accesibil, simplu și ușor de înțeles;
· Cea mai apropiată de opiniile stabilite în audiență,
Reflectă realitatea obiectivă, corespunde bunului simț
Argumentele "contra" ar trebui:
· Pentru a convinge publicul că argumentele oferite în sprijinul tezei criticate de dvs. sunt slabe, nu stați la critică
O regulă importantă de argumentare: în sistem trebuie furnizate argumente. Aceasta înseamnă că trebuie să vă gândiți ce argumente să începeți și cum să le terminați.
Argumentele trebuie să fie convingătoare. care este puternic, cu care toată lumea este de acord. Forța de aderență, argument convingător - un termen relativ, deoarece o mulțime depinde de situația, starea emoțională și mentală a studenților și a altor factori - .. de sex, vârstă, profesie, etc. Cu toate acestea, putem identifica o serie de tipuri de argumente care sunt considerate puternice în majoritatea cazurilor.
Aceste argumente sunt de obicei:
· Dispoziții legale și documente oficiale
· Concluziile confirmate experimental
În antichitate, astfel de argumente au fost atribuite mărturiei obținute în timpul torturii.
De asemenea, trebuie amintit că argumentele slabe la coborâre argument arata mai bine decât alte metode de raționament: după cum sa menționat de către EA Yunina și GM Sagach „dacă“ slab „argumente sunt folosite ca“ supliment puternic“(și nu relativ independent), atunci gradul "slăbiciunii" lor este redus și invers. "
Uneori cred că cel mai important lucru în argument este să găsească cât mai multe dovezi și argumente posibil. Dar acest lucru nu este destul. Proverbul latin spune: "Dovezile nu ar trebui să fie luate în considerare, ci cântărite". Există o astfel de zicală: cine dovedește mult, nu dovedește nimic. Cel mai important lucru este să gândiți prin fiecare dovadă: cât de convingător este pentru o anumită audiență, cât de gravă este.
Numărul optim de argumente este de trei
Începând cu cel de-al patrulea argument, audiența adesea percepe argumentul nu mai mult ca un anumit sistem (primul, al doilea și, în cele din urmă, al treilea), ci ca "multe" argumente; adesea dă impresia că vorbitorul încearcă să presurizeze audiența, "convingă". Din nou, amintiți-vă spunând: cine dovedește o mulțime, el nu dovedește nimic. Deci, "multe" argumente în prezentarea orală încep de obicei cu al patrulea argument.
1. Definiți tema discursului dvs. și formulați-l.
De exemplu: "Vreau să vorbesc. "," Astăzi mă interesează întrebarea. Există o astfel de problemă. "Și așa mai departe.
2. Formulează teza principală a discursului tău. Exprimați-l în cuvinte.
De exemplu: "Mi se pare asta. și de aceea ".
3. Alegeți argumente în sprijinul tezei.
4. Oferiți argumente sistemului - aranjați-le într-o anumită ordine: în primul rând, în al doilea rând, în al treilea rând, etc.
5. Dacă este necesar, respinge teza opusă, dând argumente împotriva acesteia.
6. Desenați o concluzie.
Există mai multe modalități de a argumenta.
1. Argumentarea descendentă și ascendentă
Aceste moduri de argumentare diferă în ceea ce privește argumentarea spre sfârșitul discursului, care este întărită sau slăbită.
Argumentarea descendentă este că mai întâi vorbitorul conduce cele mai puternice argumente, apoi cele mai puțin puternice și încheie performanța cu o cerere emoțională, motivare sau concluzie. Potrivit acestui principiu, de exemplu, o declarație va fi construită cu solicitarea de a ajuta la rezolvarea problemei locuințelor: "Vă rugăm să acordați atenție cazului meu plin de locuințe. Eu trăiesc. La mine. Vă rog să vă oferiți cazare. "
O argumentare ascendentă sugerează că argumentarea și intensitatea sentimentelor sunt intensificate spre sfârșitul discursului. Pe acest principiu, de exemplu, se construiește următoarea declarație: "Avem o mulțime de bătrâni în oraș. Ei trăiesc, de regulă, pentru pensii mici. Pensiile sunt întotdeauna reținute. Viața devine din ce în ce mai costisitoare. Statul nu poate face față asistenței acordate pensionarilor. Cine va ajuta bătrânii. O mulțime de oameni în vârstă au nevoie acum de ajutor urgent. Trebuie să creăm imediat un serviciu special care să îi ajute. "
2. Argumentare unilaterală și bidirecțională
O argumentare unilaterală a vorbitorului cu privire la poziția sa sugerează că fie doar argumentele sunt subliniate "pentru", sau doar argumentele "împotriva" sunt declarate. Cu un argument în două direcții, ascultătorul, afirmând opusul punctelor de vedere, face posibilă compararea, alege unul din mai multe puncte de vedere. O variantă a metodei de argumentare bidirecțională este așa-numita metodă de contra-argumentare, atunci când vorbitorul dă argumentele sale ca o refuzare a argumentelor adversarului, după ce le-a declarat anterior. De exemplu: "Ei spun că nu știm cum să muncim, nu reușim. Ei bine, hai să vedem faptele ... "- și mai departe această teză este respinsă.
3. Discutarea și susținerea argumentației
Cu argumente disparatoare, vorbitorul distruge contraargumente reale sau posibile ale unui adversar real sau "inventat". În același timp, argumentele pozitive fie nu sunt prezentate deloc, fie primesc foarte puțină atenție în procesul de vorbire. Cu argumente de susținere, vorbitorul prezintă doar argumente pozitive și ignoră contraargumentele.
4. Deductiv - de la inferență la argument și inductiv - de la argument la concluzie
Argumentarea de la concluzia la argumente - teza este dată mai întâi, iar apoi se explică prin argumente.
Trebuie să învățăm mai bine limba rusă. În primul rând, avem o scădere a alfabetizării elevilor. În al doilea rând, ne concentrăm puțin asupra îmbunătățirii alfabetizării adulților. În al treilea rând, nu vorbim bine rus cu jurnaliștii și cu prezentatorii de televiziune. În a patra. și așa mai departe.
Argumentele de la argumente la ieșire sunt primele argumente, iar apoi ieșirea.
Luați în considerare starea limbii ruse. Pierdem alfabetizarea elevilor; puțină atenție este acordată îmbunătățirii alfabetizării adulților; avem o cunoaștere slabă a limbii ruse, jurnaliștilor și prezentatorilor de televiziune etc. Astfel, trebuie să învățăm mai bine limba rusă.
Diferitele tipuri de argumente se dovedesc eficiente în diferite segmente de public.
Trimiteți-le prietenilor: