La acea vreme, am fost foarte pasionat de școală, atunci când unele lecție nu începe cu un apel la bord și de a verifica temele, dar cu întrebări neconvenționale, cum ar fi: „Scrieți numele a trei colegi cu care v-ar dori să meargă la recunoaștere, și trei - pentru a care nu ar fi mers niciodată. " Aceste „independente“, a dat naștere la discuții interesante după clasă despre inteligență, în general, și cercetași, în special, cu toate că adevăratul sens al urne a rămas pentru noi copii, un mister. În zilele noastre, în aproape toate școlile din clase, sociometria se desfășoară într-o formă sau alta. Ce este și de ce este necesar?
Chiar și procedura de studiu sociometric școlar este destul de simplă - li se oferă copiilor să răspundă la întrebări elementare, aparent:
1. Dacă ați fost însărcinat cu o sarcină importantă (pregătiți un raport, veniți cu o schiță pentru sărbătoare), care dintre colegii de clasă ați lua în echipă? Și cu cine, în orice caz, nu ar vrea să facă asta?
2. Care dintre colegii tăi ar trebui să-ți inviți prima dată la petrecerea de naștere? Și cine n-ar fi invitat pe nimeni pentru nimic?
De fiecare dată când se propune să se scrie numele a trei persoane. Întrebările pot fi, de asemenea, și altele: "Ce coleg de clasă ați chema cu voi în marș și cine nu va suna?"; "Cu cine vreți să stați la un birou și cu cine - nu?"; "Cu cine ați vrea să mergeți în vacanță în vara?"
El a crezut că, pentru a înțelege societatea, nu ar trebui să ia în considerare indivizii separat, ci relațiile lor reciproce. Moreno a considerat că legăturile emoționale din cadrul grupului sunt foarte importante atât pentru eficacitatea activității echipei, cât și pentru bunăstarea, eficiența și perspectivele de dezvoltare ale fiecărui individ din acest grup.
Cu sociometriei (de la cuvintele „socio“ - Societatea și „Metro“ - masura), poate determina gradul de unitate sau lipsei de unitate în clasă (sau orice alt grup), pentru a descoperi place si displace majorității, găsiți liderii și proscriși. După un astfel de studiu, unele surse de conflicte în cadrul colectivității și modalitățile de a le rezolva devin clare.
În general, sociometria face posibilă determinarea așa-numitului statut emoțional al fiecărui copil din clasă. Statutul este determinat de cât de mult copilul, potrivit colegilor săi, se încadrează în acest grup, adică, cât de mult respectă normele și regulile de comportament în sala de clasă, poate contacta alți copii, este deschis la interacțiune. Statutul în acest caz este atitudinea față de copilul tău preferat al colegilor săi. Aceasta arată gradul de "atractivitate" al unei persoane mici pentru alții.
Cu cât este mai mare statutul, cu atât mai mulți copii apreciază posibilitatea de a comunica cu proprietarul, cu atât vor mai mult să fie prieteni cu el. În mod tipic, una dintre întrebările de cercetare vizează identificarea unui lider formal. adică persoana care are cea mai mare influență în clasă din punctul de vedere al procesului de învățare (de regulă ele sunt excelente sau binefăcătoare). Cealaltă vă permite să înțelegeți care este liderul informal. adică, inspiratorul, nucleul emoțional al clasei. De obicei, există cel puțin un număr de lideri formali în clasă - aceștia sunt studenți recunoscuți. Dar pot exista mai mulți lideri informali. Prin numărul lor, se poate judeca gradul de coeziune de clasă. De exemplu, dacă sunt identificați trei lideri emoționali, se poate presupune că există trei subgrupe mai mult sau mai puțin stabile în jurul lor în clasă. Cu cât conducătorii emoționali sunt mai puțini, cu atât mai unit sunt clasa. Sociometria face posibilă identificarea nu numai a liderilor, ci și a ieșilor din clasă. Ei, după cum știți, pot fi excelenți, și nu numai huligani și dvoechniki. Dacă un copil nu este ales practic ca oaspete în ziua de naștere, dacă este adesea remarcat ca un oaspete nedorit, atunci el este "părăsit" în sala de clasă. Deseori profesorii sunt surprinși să descopere, de exemplu, că Maria, face întotdeauna cele mai bune noastre de a „zece“ - un proscris, și Artem, Slacker șef și „Fool“ - liderul informal. De regulă, copiii își recompensează colegii cu statutul de lider sau de învinuit din cauza meritelor și a neajunsurilor pe care adulții le acordă în primul rând atenție. Băieții sunt judecați în primul rând prin cât de liber comunică o altă persoană, cât emoțional emoțional, deschis, pozitiv. Pe scurt, sociometria este un lucru util: vă permite să vedeți statutul real al copilului în clasă și nu modul în care îl imaginați adulții.
Cine sunt "părăsiți"
Copii neglijați. Colegii de clasă sunt denumite uneori ca un oaspete de bun venit, cum ar fi o zi de naștere sau ia o echipă pentru o excursie pe jos, dar este mult mai probabil să le menționăm ca parteneri nedorite, care este, pe ansamblu acestea nu sunt foarte atractive pentru clasa. Cu toate acestea, din toate statutul de „proscris“ neglijat cel mai favorabil: există cel puțin o persoană care le acceptă în clasă, chiar dacă acest lucru colegii suferinzi.
Proscriși. Ele nu primesc alegeri pozitive, numele lor apar întotdeauna pe liste nedorite. Grupul se referă la acestea în mod negativ din cauza comportamentului, obiceiurilor sau aspectului lor.
Copii izolați. Nu au atât alegeri pozitive, cât și negative, adică nu există pentru grup, colegii de clasă nu le aplică. De regulă, aceștia sunt băieți și fete închise, care nu prezintă activitate în viața clasei și în interacțiunea cu ceilalți.
- Se ține afară, frică să vină în contact
Acțiunile tale. Dacă nu puteți învăța copilul să vă cunoască, să comunicați cu alți copii, va fi util să vă adresați unui psiholog. De obicei, copiii timizi au nevoie de un curs de clase individuale sau de grup (mai ales în această situație, terapie de joacă) pentru a-și simți valoarea și a elimina unele bariere în calea comunicării cu ceilalți.
- Nu este interesat de școală ca întreg. Este capabil să învețe bine, dar el nu o face, pentru că nu are nici o motivație pentru a studia sau a comunica cu colegii.
Acțiunile tale. În primul rând, încercați să aflați adevăratul motiv pentru lipsa de interes a copilului în școală. Discutați cu profesorii, cu părinții altor copii. Ajutați-l să găsească o nișă în care se va simți cu succes. De exemplu, dacă el este îndrăgit de modelare, atunci este posibilă organizarea unei expoziții de modele colectate de el în sala de clasă.
- Pur și simplu nu acceptă alți copii
Acțiunile tale. Din nou, trebuie să aflăm motivul. Adesea poate fi ceva complet neașteptat. De exemplu, un copil arată necorespunzător, are obiceiuri proaste ale problemelor de terapie logopedică. Copiii răspândesc adesea disprețul față de trăsăturile individuale ale unei persoane pentru întreaga sa personalitate.
Dacă în sala de clasă există trimiși, este util să se desfășoare activitatea în general cu toți copiii. Aceasta este deja sarcina profesorului și a psihologului școlar, deși părinții pot ajuta și ei. De exemplu, pentru a arăta copilului filmul "Sperietoarea", care îi învață pe copiii de toleranță.
REZULTATELE SOCIOMETRIEI. CINE ȘI CUM SĂ UTILIZAȚI?
Psiholog școlar
poate construi un sistem de evenimente pentru a îmbunătăți atmosfera în clasă, pentru a spori coeziunea colectivității copiilor. În același timp, este important să construim pe liderii din grup, astfel încât propunerile adulților să fie mai bine acceptate de alți copii.
părinți
văzând situația reală a copilului lor, pot înțelege adevăratele motive ale displacementului său pentru școală, pot ajuta copilul să depășească dificultățile de comunicare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: