Se pare absolut evident că studenții care nu prea doresc școala nu primesc adesea cele mai bune note, dar cei care se bucură de studii și tot ceea ce se leagă de ele devin studenți de primă clasă. Cu toate acestea, conform cercetărilor recente, nu există o corelație între performanța școlară și atitudinea față de lecții. "Teorii și practici" au ales cel mai interesant articol din Aeon despre motivul pentru care impresiile copilariei despre școală pot deveni o problemă în viitor.
A. Școala mă ajută puțin să mă pregătesc pentru maturitate.
B. Școala este o pierdere de timp.
B. Școala îmi dă încrederea necesară pentru luarea deciziilor.
G. Școala îmi dă cunoștințe care pot fi utile în lucrare.
Sa dovedit că nu există o legătură directă între realizările elevilor și atitudinea lor față de învățare. Și această lipsă de corelare persistă în diferite straturi ale societății, în țările dezvoltate și în curs de dezvoltare. În majoritatea statelor, cei mai buni studenți au opinii slabe despre școală. Și băieții care învață mai rău nu le place lecțiile neapărat. O întrebare intrigantă apare: ce se întâmplă dacă, fără interes, îi motivează pe copii să obțină rezultate foarte bune?
Potrivit cercetătorului, faptul că raportul dintre copii și școală nu afectează performanțele lor academice este o problemă reală. Dacă elevii consideră că școala și-a înșelat așteptările și dacă li se pare că și-au primit cunoștințele în cea mai mare parte în afara școlii, aceasta poate afecta tratamentul ulterior al instituțiilor oficiale în general. Mulți oameni sunt pesimiști în privința rolului acestor organizații; Poate că imaginea lor negativă a fost formată tocmai din cauza impresiilor copiilor din școală.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: