E.B. Petrushikhina
Una dintre tendințele în dezvoltarea managementului modern este psihologizarea lui. Omul încetează să mai fie o cusătură în procesul de producție și dobândește o valoare independentă. Criteriile psihologice, împreună cu cele economice, sunt declarate necesare pentru evaluarea succesului managementului, iar metodele administrative de gestionare trec treptat la cele psihologice.
Cel mai important instrument de gestionare, sporind resursa de influență, este imaginea conducătorului, acționând ca imaginea lui idealizată. Și semnificația imaginii este mai mare, cu atât mai puțin cota de contacte directe între cap și subordonați. Imaginea în astfel de cazuri ajută la îndeplinirea funcțiilor de conducere, mediând comunicarea liderului cu membrii organizației [5].
Studiile subliniază faptul că imaginea este o imagine, proiectată, creată în conformitate cu cerințele unui anumit public. Formarea imaginii poate fi controlată, deși construcția sa în multe feluri merge în moduri intuitive [6]. Shepel [7] observă că "punctul de sprijin" în crearea imaginii este conștiința obișnuită, care are o serie de trăsături. Spre deosebire de teoretic, în mod direct, inerția este puternic influențată de emoții și sentimente, are proprietatea de a consolida, de a uni oamenii. O caracteristică esențială a conștiinței de zi cu zi este mitologia ei, care determină credința într-un miracol și absența logicii.
Fiind cea mai importantă componentă a conștiinței de zi cu zi, se poate lua în considerare stereotipurile de gen. Dacă vorbim despre imaginea capului, apoi ca lider al oamenilor par cu aspect frumos, de vârstă mijlocie, „desigur, un bărbat, nu o femeie“ [5, p. 95]. Conform vederilor tradiționale, liderul ar trebui să fie un om, o personalitate extraordinară, dominantă, agresivă, asertivă, luptând pentru poziții de conducere [1]. După cum a remarcat T. V. Bendas, acest model este destul de real, cu toate acestea, nu este singurul.
Împreună cu modelul descris de lider competitiv posibil să se selecteze cooperativa, în conformitate cu care liderul demonstrează comportamentul ruisticheskoe alto, având grijă de membrii grupului, care cooperează cu ei pentru binele lor, prin care caracteristicile individnyh ale capului, inclusiv sexul acestuia (gen ), își pierd importanța majoră [1].
După cum sa menționat de către T. Bendas, conducerea femeilor devine din ce în ce mai mult o realitate, și Xia, deși poate fi considerată ca fiind capacitatea de a conduce pan-uman „aceasta nu înseamnă identitatea deplină a bărbaților și femeilor din anvelope, în acest rol,“ [1, p. 140].
Plecând de la cele de mai sus, este logic să presupunem existența unor diferențe de gen în imaginea conducătorului.
Așa cum am menționat deja, imaginea este formată, practic, intuitiv. În aceste scopuri, este logic să se folosească metoda grupurilor de focus, care sa dovedit cu succes în practica de formare a imaginii [6].
Scopul lecției este de a identifica idei despre conținutul și modalitățile de formare a unei imagini atractive a capului femeii și al conducătorului de sex masculin.
Este de dorit să utilizați un înregistrator audio.
Etapa 1. Discuție observată.
Etapa 2. Generalizarea rezultatelor discuției.
Etapa 1. Discuție observată
Participanții la discuție (8-12 persoane) stau jos, astfel încât toată lumea să poată vedea restul. În rolul moderatorului, profesorul, care dirijează desfășurarea sondajului. Doi observatori (de preferință de sexe diferite) înregistrează cursul discuției, marcând reacțiile non-verbale ale participanților. Timpul de funcționare este de aproximativ 1,5 ore.
Discuția începe cu stabilirea unei atmosfere binevoitoare; ar trebui, de asemenea, să convină asupra regulilor discursurilor. La începutul interviului sunt întrebări mai generale, pe parcursul discuțiilor, sunt concretizate și rafinate.
Exemple de subiecte pentru discuții
1. Există diferențe în percepția liderilor de sex feminin și a liderilor de sex masculin?
2. Ce îți place în conducătorii - femeile și liderii - în rândul bărbaților? Ce pare inacceptabil pentru capul soțului și capul femeii?
3. Există diferențe de comportament care ar trebui demonstrate de liderii de sex masculin și liderii de sex feminin (de exemplu, diferențele de rigiditate, agresivitate, emoționalitate, dominanță)?
4. Ce trebuie să interacționeze cu subordonații lideri bărbați și femei lideri (îndemnând poosch-ryat, amenință, rog să coopereze, în competiție, Xia consilia, asista, să simpatizeze, pentru a proteja, și așa mai departe. N.)?
5. Ce fel de informații cu privire la identitatea omului-manager și manager femeile sunt deosebit de importante pentru formarea de atragere TIVE imagine (educație, experiență, vârstă, valoarea ori-punerea, motivare, capacitatea, copii, familie, obiceiuri și așa mai departe. D. )?
6. Care ar trebui să fie aspectul exterior al conducătorului și al liderului (stil și culoare în haine, bijuterii, legătura cu vârsta etc.)?
7. Care este semnificația comunicărilor formale și informale în formarea imaginii unui lider? Cum afectează zvonurile imaginea unui lider de sex masculin și a unui lider de sex feminin?
Participanții nu pot răspunde la întrebări dacă nu au nici o opinie în această privință.
Etapa 2. Sinteza rezultatelor discuției
Prezența protocoalelor audio și de monitorizare facilitează studiul datelor obținute.
Analiza rezultatelor trebuie efectuată în corelație cu sexul participanților.
2. Care sunt dificultățile de formare a imaginii unui lider de sex feminin?
3. Ce oportunități oferă grupurile de interes în procesul de creare a imaginii unui lider de sex feminin?
Trimiteți-le prietenilor: