Proiectul lecției complexe "Învață să gândești, să gândești, să fantezi" pe tema "Numărul și figura 5"

Natalia Zarubina
Proiectul lecției complexe "Învățarea de a gândi, a raționa, a fantezi" pe tema "Numărul și figura 5"

Zarubina Natalia Mihajlovna - profesoara de clase inițiale, MKOU "școala generală de învățământ generală Ozersk".







În această lecție și în toate clasele mele încerc. în primul rând, să realizăm principiul confortului psihologic.

"Nu mă va învăța nimic,

Ce spui, taldychit, zhuchit ... "(BA Slutsky).

formarea motivației pentru învățare, orientată spre satisfacerea intereselor cognitive, bucuria comunicării și a creativității;

atenție sporită și memorie;

dezvoltarea vorbirii, abilitatea de a dovedi și de a-și susține afirmațiile, de a trage concluzii;

îmbogăți vocabularul;

dezvoltarea gândirii imaginative, fantezie. imaginație, creativitate;

pentru a dezvolta capacitatea de a proprii efort de vointa puternica de a stabili relații corecte cu semenii și adulții, să se vadă prin ochii altora (altele);

formează capacitatea de a-și planifica acțiunile;

formarea abilităților de auto-apreciere (acest lucru este facilitat de rezultatul sesiunii, reflecție).

Forma muncii. activități educaționale și cognitive comune.







Principii și metode folosite în lecție. comunicarea cu viața, dependența de experiențele personale ale copiilor; stăpânirea culturii dezvoltării; accesibilitate; științifice; principiu creativ (gândiți, încercați, căutați); metoda explicativ-ilustrativă. Elementele de vârstă ale copiilor de 5-6 ani necesită utilizarea formei de joc. Cunoașterea noului material se realizează pe baza abordării de activitate (metoda de căutare). Pedagogia cooperării în întreaga clasă.

Mijloace. conversație, vorbire dialogică și monologică, ilustrații, primirea răspunsului "în urechi" Sh. A. Amonashvili.

În grup există 13 copii. Există copii care nu au frecventat grădinița. În 5 - abilități motorii slab dezvoltate, 2 stângaci. În grup există melancolice, flegmatice și sanguine. Atenția este dominată de involuntar, instabilă, împrăștiată. Gândirea este vizuală-figurativă. Memoria este emoțională, verbală, pe termen scurt. Este simplu, răspunsurile copiilor sunt compuse în principal din unul sau două cuvinte, dar activitatea copiilor se întâlnește interesele lor emoționale.

1. Formă în studenți:

• reprezentarea numărului 5,

• capacitatea de a raporta numărul 5 la numărul de articole;

• locul în seria numerică,

• să învețe să compare numărul 5 cu numerele studiate anterior,

• Înregistrați numărul 5 cu numărul 5;

• Formați o reprezentare a pentagonului.

2. Pentru a stabili cunoștințele din figurile 1-4. să clarifice relațiile spațiale din spate;

3. Stabilirea unui cont cantitativ și ordinal;

4. Să cunoască cu o figură geometrică un pentagon, o stea;

5. Să dezvolte operații mentale, atenție, memorie, vorbire.

6. Ridicați grijă, diligență, încurajați interesul în matematică.

1. Prezentare multimedia.

2. Pentru fiecare copil:







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: