Retardare mentală
1. Factorii etiologici
Leziunile organice postnatale timpurii ale sistemului nervos central: cromozomul eaboleva-
Există adesea o legătură cu pericolele exogene. Cu toate acestea, efectul acestor pericole duce numai la
Nia; boli ereditare ale sistemului nervos central (vezi caracteristicile copiilor retardați mental)
la încălcarea dezvoltării de dezvoltare a copiilor. Cauzele: intoxicatii in timpul sarcinii: leziuni priradnye: asfixie, boli grave (dispepsie si dizenterie)
2. Factorii patogeni
leziune Difuz a cerebral ISH cortexul cerebral. Când lumina, gradul de Oli-gofrenii este vorba de a difuza, dar în ceea ce privește o leziune mente superficială a cortexului cerebral
Întârzierea dezvoltării ontogenezei celor mai tineri în relația evoluționistă a părților sistemului nervos
3. Activitate nervoasă mai mare
Conexiunile condiționate, în special cele complexe, se formează mult mai încet. Conexiunile condiționate diferențiate sunt produse cu mare dificultate, rareori ating o finețe suficientă și se disting prin rezistență redusă, adică Procesele de excitație și inhibare devin mai slabe. Workabilitatea celulelor nervoase este redusă, iar după o sarcină mică,
Cea mai mare rezistență a proceselor nervoase de bază (excitație și inhibare), o mobilitate mai mare și o tendință mai puțin pronunțată de excitație la iradierea largă. Mai multă interacțiune a sistemelor de semnal 1 și It, este imposibil să se dezvolte legături fără o verbalizare adecvată. pentru că sistemul verbal controlează în mod necesar dezvoltarea acestor conexiuni.
acestea intră într-o stare de inhibare a protecției. Pronunțate inertness. Încălcarea interacțiunii sistemelor de semnal II, care este asociată cu subdezvoltarea sistemului de semnal
Dezvoltarea diferențierilor complexe este lentă, dar calitativ mai albă decât pe deplin
4. Imaginea clinică
Dezvoltarea este displazică, în special în ceea ce privește forma craniului
Diferă înălțimea și greutatea mici
5. Caracteristicile sistemului nervos
În 100% din cazuri există simltomatice neurologice. De multe ori hemisindromul din dreapta, acest lucru indică interesul emisferei stângi de conducere
La 40% nu s-au găsit semne patologice, în acele cazuri în care există semne neurologice ușoare. ele sunt de cele mai multe ori stângaci
6. Starea motorului
Competențe motorii subdezvoltate în general. Motorul este coordonat global. Există subdezvoltarea mișcărilor mâinilor. Este dificil pentru acești copii să efectueze mișcări prin instrucțiuni verbale sau într-o situație imaginară
Motocicletele ajung la un nivel suficient. Mișcările coordonate diferă prin dexteritate, claritate, subdezvoltarea numai a mișcărilor arbitrare cele mai complexe
7. Starea de vedere și auz
Acuitatea vizuală a scăzut la 45% dintre copii.
Aproape toate ciudate-
Nu există aproape nicio abatere de la vedere. Doar 20% dintre copii
os și percepția vizuală fragmentară. Pierderea auzului în aproximativ 20% din cazuri
Există abateri în percepția vizuală (cifrele trase și trase). Audierea normală la aproape 95% dintre copii
S. Caracteristicile activității de vorbire
Să dobândească slab semnificația cuvintelor, care afectează în mod negativ dezvoltarea auzului fonemic și astfel inhibă dezvoltarea discursului. Dicționarul slab. Încălcarea sunetului, foneticității pe fundalul unor încălcări matematice. Stăpânește slab sistemul gramatical de vorbire
Unele subdezvoltări ale auzului fonemic. Au o margine mare a stratului. Cu ușurință puteți relua conținutul! basme, alege cu ușurință cuvintele și frazele
9. Caracteristicile persoanei cognitive. " din
E foarte subdezvoltată. Inactivitatea proceselor mentale
Relativ conservată activitate cognitivă. Ei pot folosi rapid ajutorul acordat lor, pot stăpâni principiul de rezolvare a problemelor și îl pot folosi în sarcini similare
Schimbări difuze structurale ale cortexului emisferelor cerebrale, datorită cărora procesul de com-
Încălcarea ritmului maturizării unui anumit sistem. Rata încetinită a maturării frontalului
se produce o reversibilitate completă a simptomelor
os și percepția vizuală fragmentară. Pierderea auzului în aproximativ 20% din cazuri
există devieri în percepția vizuală (supra-cherkknutyh și figuri desenate). Audierea normală la aproape 95% dintre copii
S. Caracteristicile activității de vorbire
Să dobândească slab semnificația cuvintelor, care afectează în mod negativ dezvoltarea auzului fonemic și astfel inhibă dezvoltarea discursului. Dicționarul slab. Încălcarea sunetului, foneticității pe fundalul unor încălcări matematice. Stăpânește slab sistemul gramatical de vorbire
Unele subdezvoltări ale auzului fonemic. Au o margine mare a stratului. Cu ușurință puteți relua conținutul! basme, alege cu ușurință cuvintele și frazele
9. Caracteristicile persoanei cognitive. " din
E foarte subdezvoltată. Inactivitatea proceselor mentale
Relativ conservată activitate cognitivă. Ei pot folosi rapid ajutorul acordat lor, pot stăpâni principiul de rezolvare a problemelor și îl pot folosi în sarcini similare
Schimbări difuze structurale ale cortexului emisferelor cerebrale, datorită cărora procesul de com-
Încălcarea ritmului maturizării unui anumit sistem. Rata încetinită a maturării frontalului
ponderea și legăturile sale cu alte zone ale cortexului și ale formațiunilor subcorticale
11, Reversibilitatea unui defect intelectual
Trimiteți-le prietenilor: