Lecție integrată - principiul rotației culturilor folosind un editor de text

Tema lecției: "Principiul rotației culturilor. Creați un document combinat. Creați și introduceți un tabel. "

Tipul lecției. combinate, binare.

Tipul lecției. mixt; lecție de lucru teoretic și practic.

1. metoda predării: verbal-vizual;
2. metodă de predare: explicativ-ilustrat, reproductivă;
3. metoda de predare: formarea cunoștințelor, abilităților și obiceiurilor.

1. Referințe:
   • Tretyakov N.N. "Fundamentele agronomiei" p. 197-212.
   • Ustimenko G.V. "Fundamentele cultivării culturilor agricole și vegetale" p. 90-97.
   • Lyakhovich VF "Fundamentele informaticii", pp. 191-192
2. Plan de perspectivă-tematic pe tema "Bazele agronomiei" și "Informatică".
3. Programe de lucru pe disciplinele "Fundamentele de agronomie" și "Informatică".
4. Prezentare electronică pe tema "Fundamentele agronomiei"
5. Calculatoare.
6. Carti de activitate.
7. Memo.

NIVELUL CUNOAȘTERII DE FORMARE:

Studentul ar trebui să știe:

1. Rusă este ortografia cuvintelor.
2. Desen - grafică.
3. Design - decoratiuni.

Fundamentele agronomiei - cultivarea solului și sarcinile sale; proprietățile solurilor.

1. Recepționarea raportului ofițerului de serviciu în cadrul grupului - participantul se ocupă de raport și raportează despre stagiarii dispăruți.
2. O notă din jurnal și raportul lipsesc.
3. Verificați disponibilitatea grupului pentru lecție.

II. Setarea țintă - 2 min.

1. Un rezumat al cursului lecției - profesorul disciplinei "Fundamentele agronomiei" explică scopul lecției și lucrul în lecție. Ce ar trebui să învețe și ce să înveți în lecție. Bordul spune:

1) principiile de elaborare a unei tabele de rotație pentru rotația culturilor.

1) Creați o tabelă de rotație a rotației;
2) Desenați o schemă de rotație a culturilor.

2. Metodele folosite în lecție - profesorul spune în mod specific despre metodele de a face lecția.

3. Principalele aspecte ale temei lecției sunt redactarea pe tablă și în rezumate.

III. Actualizarea cunoștințelor de bază - 10 min.

Profesor în cadrul disciplinei "Fundamentele agronomiei":

Repetarea materialelor studiate anterior pe tema "Fundamentele de agronomie" - elevii primesc cărți de sarcini și răspund la întrebări în scris. În același timp, temele de pe computer sunt verificate, studenții care studiază în perechi răspund, lucrând cu mouse-ul, în conformitate cu principiul puternic - slab.

Definiți rotația culturilor.

Ce se numește o masă rotativă?

Zernotravyanoi rotație de cultură, zernoparova, câmp de cereale, câmp, iarbă, boabe de iarbă, fasonat.

Care sunt cauzele alternării culturilor?

Găsiți eroarea în schema de rotație a culturilor:

1) orz;
2) abur pur;
3) rotația culturilor furajere;
4) secara de iarna;
5) cartofi;
6) mazăre.

V. Explicarea noului subiect - 55 min.

1. Profesor la disciplinele "Fundamentele agronomiei" - Construirea unei mese rotative de rotație a culturilor.

Înregistrarea abstractă a principiilor de rotație a culturilor.

Textul rezumatului: Fiecare rotație a culturilor are un anumit număr de câmpuri și secvența stabilită de culturi alternante. La elaborarea schemelor de alternare a culturilor, este necesar să se ia în considerare caracteristicile biologice, tehnologia de cultivare și cerințele pentru predecesorii culturilor individuale. Conform caracteristicilor indicate, culturile agricole cultivate sunt unite în grupuri separate. Știm deja aceste grupuri de culturi: 1. cupluri și vapoare / abur pur, ierburi anuale, cartofi timpurii, mazăre.

2. secară de iarnă / iarnă și grâu /

3. Culturi de cultivare / porumb, floarea-soarelui, cartofi, sfeclă de zahăr, culturi de rădăcini.

4. culturi de primăvară de însămânțare continuă / grâu, orz, ovăz, mei, hrișcă, in /.

5. ierburi perene / trifoi, lucernă, amestecuri de iarbă.

Pentru a dezvolta o schemă de rotație a culturilor, trebuie să determinați dimensiunea medie a câmpului și numărul de câmpuri. În acest scop, suprafețele de cultură ale culturilor aparținând aceluiași grup adaugă și primesc suprafața totală de cultură a fiecărui grup. Apoi calculați procentajul ocupat de un anumit grup de culturi în zona de rotație totală a culturilor. Astfel, determinați tipul și tipul de rotație a culturilor.

Dimensiunea medie a câmpului de rotație a culturilor este determinată pe baza raportului dintre zonele tuturor grupurilor de culturi, astfel încât fiecare cultură să poată ocupa, dacă este posibil, unul sau mai multe câmpuri întregi.

După aceasta, este dezvoltată cea mai corectă alternanță a culturilor, adică formează o schemă de rotație a culturilor.

2. Profesor la disciplina "Informatică" -

• Creați tabele - Tabel - Creare - Tabel - Setați numărarea coloanelor și rândurilor - OK.
• Ramele tabelelor - Selectați un obiect - Frontiere și umpluturi - Format - Cadre - Selectarea frontierelor - Aplicați.
• Decorarea mesei - Selectați obiectul - tabelul - formatul auto - alegeți stilul mesei - aplicați.
• Completarea tabelului cu textul pe tema "Fundamentele de agronomie"

Activitatea independentă a studenților. Lucrați în programul SM. Word: crearea de tabele, încadrarea tabelelor, decorarea mesei cu unul dintre tipurile de format auto. Pentru o muncă completă și mai independentă, elevii primesc note despre proiectarea și introducerea mesei.

Profesorul pe tema "Fundamentele de agronomie" explică îndeplinirea sarcinilor și modul de utilizare a notei.

Însoțitorul dă afirmația "Plasarea culturilor într-o rotație a culturilor" și misiuni. / Anexa nr. 1 /

1. Iarna este cea mai bună poziție după un cuplu sau culturi care eliberează câmpul cu 2-3 săptămâni înainte de însămânțare.
2. Pentru ierburile de primăvară, cei mai buni predecesori sunt culturile de rând, leguminoasele, ierburile perene. Culturi de iarnă.
3. Hrișca și mei sunt mai bine plasate după culturile lucrate și de iarnă.
4. Leguminoasele în rotație sunt plasate după culturile de rând și culturile de cereale. Nu repetați.
5. Inul și cânepa sunt plasate după un strat de ierburi perene, după cartofi și plante leguminoase.
6. Pentru culturile de rând (porumb, sfecla, cartofi) - cei mai buni predecesori - iarba, leguminoase, iarba perene.

• Elevii merg la calculatoare (pentru fiecare tabel în două) și încep să lucreze la alocare. La sfârșitul alocării, elevii primesc sarcini completate completate, care verifică corectitudinea performanței. / Anexa nr. 3 /.

VI. Tema la tema - 10 min.

• Ustimenko G.V. "Fundamentele tehnologiei agricole pentru culturile de câmp și legume", pp. 90-93.
• Lyakhovich VF "Fundamentele informaticii", pp. 191-192

2. Elaborați rezumatul.

1. Concluzii privind lecția. Generalizarea rezultatelor muncii studenților.

• Obiectiv atins
• Tabelele create
• Sunt create tabelele de rotație rotativă

3. Întrebările studenților și răspunsurile la ele.

Trimiteți-le prietenilor: