- repetați multiplicarea și tabela de diviziune cu 8;
- să continue lucrul la găsirea perimetrului și a zonei dreptunghiului;
- să îmbunătățească capacitatea de a rezolva sarcini complexe;
- să dezvolte abilitățile contabile scrise și orale, activitatea gânditoare a studenților, atenția, interesul față de subiect.
I. Momentul organizatoric
- Astăzi, în clasa vom repeta tabla înmulțirii și împărțind cu 8 aria și perimetrul unui dreptunghi, compus poreshat problema, ca repetarea unei lecții va avea o mulțime să-și amintească, se repetă și să consolideze cunoștințele dobândite în lecțiile anterioare. .. ca întotdeauna, începeți cu scrisul.
- Dați caracteristicile numerelor 3 și 8.
- Ce numere sunt numite rotunde?
- Dă-ți exemplele.
- Ce numere sunt numite chiar, ciudate? Dați exemple.
- Ce numere se numesc valori unice și care sunt evaluate în două puncte?
Folosind numerele 3 și 8, formați numere din două cifre.
- Care este cel mai mare număr din două cifre?
- Care este cea mai mică cifră unică?
- Ce figuri geometrice s-au repetat în scris?
- De ce sunt numite așa numitele figuri?
- Care este diferența dintre un pătrat și un dreptunghi?
- Care sunt diferențele?
Pe tablă apare un triunghi dreptunghiular.
- Cum diferă acest triunghi de cel care a fost desenat? Ce se numește?
- Am repetat numere neambiguu și de două cifre, cifre geometrice, alcătuite din cifre de cifre. Trecem la contul verbal.
- Pentru a repeta corect și repede munca, amintiți-vă.- Care este numele numărului pe care îl împărțim?
- Care este numele numarului la care ne divizam?
- Care este rezultatul divizării?
- Care este numele unui număr pe care îl multiplicăm și îl înmulțim?
- Care este numele rezultatului multiplicării?
- Ce semne de acțiune ascunde o scuză?
- Ce semne de acțiune ascunde o scuză?
"Ei bine, acum ne putem ocupa de proiectul de lege." Răspunsurile sunt scrise într-un notebook.
- Pentru fiul de 8 ani. Tatăl este de 4 ori mai în vârstă decât fiul. Câți ani este tatăl?
- Înălțimea mesteacanului este de 9 m, iar casa este de 3 m mai mare. Care este înălțimea casei?
- Găsiți coeficientul a două numere 63 și 9.
- De la un măr, se colectează 48 kg de mere, iar pe de altă parte cu 9 kg mai puțin. Câte kilograme de mere au fost colectate de la al doilea măr?
- Primul factor este 8, al doilea factor este același. Găsiți produsul.
- Găsiți suma a două numere 48 și 18.
- Cât de mult 66 este mai mare de 12?
- Creșteți de 9 ori de 8 ori.
- Scade 18 cu 8.
- 27 da 14.
- Citiți răspunsurile în ordine crescătoare. (32, 12 m, 7, 39, 64, 66, 54, 72, 10, 41) (7, 10, 12, 32, 39, 41, 54, 64, 66, 72)
- Subliniați o linie a numărului, în care se utilizează o singură cifră.
- Evidențiați un număr rotund cu o linie ondulată. Ce număr se numește un număr rotund?
- Într-un cont oral, am repetat tabelele înmulțire și împărțire de 8, adunarea și scăderea de numere din două cifre și o singură cifră.
- Pentru a afla ce vom face în continuare, ghiciți șarada.
Prima este o scuză,
Al doilea este o casă de vară,
Un întreg - uneori dificil de rezolvat.
- Așa e, vom rezolva problema. Au fost deschise manualele p. 58 nr.4.
Studentul decide sarcina la bord. O intrare scurtă nu se face, deoarece. este în manual.
- Care este sarcina?
- De ce?
- Avem o dacha, am curățat căile. Dar fiecare casă are un gard - un gard, o formă dreptunghiulară. (Profesorul deschide o intrare scurtă pentru problema geometrică)
- Citiți sarcina pe intrarea scurtă.
AVSD
АВ = 2 m
ВС = 6 m
"Ce este un perimetru?"
- Cum să găsim perimetrul unui dreptunghi?
- Cum să găsiți zona?
- Se înregistrează soluția F = 2 + 2 * 6 * 2 = 16 (m) S = 6 * 2 = 12m 2
- Ce ai făcut astăzi la lecție?
- Ce ai repetat?
Sarcină suplimentară: pagina 58 Nr. 1 (3).
Căutați întreaga bază de date a materialelor:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: