1. Zone periculoase și sigure în oraș.
2. Reguli pentru un comportament sigur pe stradă.
3. Cum să evitați hărțuirea și violența periculoase.
Scop. La sfârșitul lecției, elevii ar trebui:
• timpul periculos al zilei și locurile periculoase, în care gradul de pericol pentru siguranța personală crește;
• reguli pentru un comportament sigur în aer liber;
b) să evite hărțuirea periculoasă pe stradă de către intruși și violatori.
Perioada periculoasă este o perioadă de creștere semnificativă a riscului pentru siguranță personală, de exemplu, noaptea, seara târziu sau dimineața devreme. Gradul de pericol în același timp al zilei poate fi diferit în funcție de locul în care se află persoana: noaptea în parcul forestier este mai periculoasă decât pe străzile iluminate ale satului.
Un loc periculos este un loc în care este la fel de nesigur în orice moment al zilei.
De regulă, acestea sunt facilități în cazul în care o mulțime mare de oameni (gări, locuri de agrement de masă, stadioane, străzi aglomerate cu un flux mare de automobile), sau nu aglomerata (parcuri forestiere și terenurile virane, șantierele de construcții, case vechi, străzile pustii).
Oameni ciudați - cine sunt ei? Desfășurați o discuție în clasă pe tema: "Cine poate fi considerat familiar și cine nu este?" Ține minte că un străin pentru tine este o persoană pe care nu o cunoști. El te poate chema pe nume, spunând că el a venit la cererea mama sau tata, dar tu esti cu privire la toate propunerile trebuie să respecte refuzul, iar în caz de pericol - să țipe, rula în loc aglomerat și apelați imediat părinții. Învățați să nu aveți încredere în stradă, fie femeile, fie colegii, fie cei mai tineri. La urma urmei, ei se află la instigarea infractorilor adulți, adesea ademenind victima. Dacă sunteți unul, atunci orice sugestie a unui străin (o plimbare cu masina, pentru a vedea puii sau pisicuțe în pod sau în subsol, arată un thriller interesant) trebuie să răspundă: „Ne pare rău - nu“ și la o parte. Cum să nu fii victimă a crimei?
• nu vorbiți niciodată cu străinii;
• Amintiți-vă că orice lucru pe care doriți să-l scoateți nu merită sănătatea și siguranța;
• Urmați măsurile de precauție atunci când ieșiți din școală: întoarceți-vă întotdeauna în grup sau împreună, nu vă opriți niciodată de-a lungul drumului, urmați același traseu, deja acasă, pentru a apela părinții la serviciu.
• Nu umblați singuri prin tranziții și tunelurile slab luminate, evitați o scurtă cale spre un parc, o pustie sau un șantier de construcții;
• Nu răspundeți și nu cedați provocării, dacă sunteți tratați și batjocoriți;
• Nu vă apropiați de o mașină în picioare, mai ales dacă oamenii stau în ea și motorul funcționează;
• Nu vă așezați mai târziu în vagoanele goale de tramvaie, metrou și trenuri electrice, încercați să fiți mai aproape de șofer;
• Nu stați separat de ceilalți din cinematograf, dacă în sesiune nu există suficient spectatori;
Cum să evitați hărțuirea și violența periculoasă?
Concluzia. Repetați punctele principale ale lecției și verificați modul în care este înțeleasă tema.
Tema. Secțiunea 1. Capitolul 5. Teme 5.4 și 5.3.
Faceți o hartă a locurilor periculoase, din punctul dumneavoastră de vedere, ale orașului, cartierului.
Împreună cu părinții dvs., analizați și discutați cum veți acționa dacă un străin vine la dvs. pe stradă, pe drumul spre casă, de la școală, la intrarea în casă sau în transportul public. Creați un algoritm de acțiune în astfel de situații.
Lecția 19. Schimbarea mediului uman într-un oraș
1. Poluarea apei.
2. Poluarea aerului.
3. Contaminarea solului.
Scop. La sfârșitul lecției, elevii ar trebui:
a) cunoașterea impactului apei poluate, a aerului poluat și a solului poluat asupra corpului uman;
b) să aveți o idee despre cerințele privind calitatea apei potabile și a aerului, cum să curățați apa și aerul în casă.
O mulțime de ape poluate sunt evacuate în râuri și în corpurile de apă fără tratament. Un litru de ulei face nepotrivit pentru consumul de băut și tehnic și chiar pentru irigare 1 milion litri de apă. Și mai groaznic pentru om și toate lucrurile vii este apariția în apele râului a pesticidelor spălate de pe câmp. În acest sens, problema calității apei potabile este din ce în ce mai simțită pe planeta noastră. Datorită lipsei de apă de o calitate corespunzătoare, 500 milioane de persoane se îmbolnăvesc în fiecare an cu dizenterie, febră tifoidă, holeră și alte boli grave.
Apa potabilă corespunzătoare GOST trebuie să fie clară, incoloră și rece (în vara nu mai mare de 10-12 grade) și să nu aibă miros și gust. Este necesar ca compoziția și proprietățile sale să respecte cerințele igienice ale "Normelor și normelor sanitare pentru protecția apelor de suprafață împotriva poluării prin canalizare".
Apa de la domiciliu poate fi curățată în mai multe moduri:
• cu ajutorul filtrelor (nu trebuie să vă amintiți că niciuna dintre ele nu purifică apa de la toate impuritățile, deci la cumpărare, trebuie să consultați un specialist);
• așezarea timp de cel puțin trei ore;
• fierbere într-un vas deschis timp de 10-15 minute;
• freeze în frigider (apa pus în congelator, după formarea stratului de gheață mic, acesta este îndepărtat, iar când apa rămasă îngheață aproximativ jumătate, de gheață se îndepărtează și decongelate, rezultând apa decongelare nu este numai curat, dar de asemenea, util) - în acest fel poate fi purificat și desalinizare chiar apa, trebuie doar să repetați procesul de 2-3 ori.
Revenind la problema poluării aerului, este necesar să se familiarizeze studenții cu compoziția chimică a aerului proaspăt, și apoi să sublinieze faptul că atmosfera de astăzi conține emisiile de industria chimică industria de combustibil și de energie și industriale și de transport. Există mult praf în aer, funingine, funingine. În orașele mari, în cazul în care un număr mare de întreprinderi industriale în aer o mulțime de așa-numitele metale grele - plumb, mercur, cadmiu. In fiecare an, ca urmare a arderii combustibilului în atmosfera Pământului primește mai mult de 20 de miliarde de tone de dioxid de carbon și 150 de milioane de tone de dioxid de sulf, care, în forme de aer umed acid sulfuros, și cade la pământ ca ploile acide, ruinarea distrugerea vegetației și a clădirilor.
Pentru a îmbunătăți compoziția chimică, proprietățile fizice, pentru a reduce cantitatea de substanțe nocive și microbi patogeni în aerul din orașele mari ar trebui să aducă întreprinderile industriale în afara orașului, utilizați transportul la tracțiune electrică (tramvai, troleibuz), ecologizarea străzii.
Împreună cu studenții, încercați să răspundeți la întrebarea: cum poate fi redus efectul advers al aerului poluat asupra sănătății umane?
• Ventilați camera în dimineața când cea mai mare parte a prafului sa stabilit sau după ploaie;
• Spălați mai des casa;
• Dacă alergați dimineața, ar trebui să faceți acest lucru cât mai aproape de pădure posibil - aerul de-a lungul drumurilor este prea saturat de substanțe nocive și, cu respirație profundă, are un efect deosebit de dăunător;
• Nu rupeți copacii și arbuștii, nu rupeți florile și nu umblați pe peluzele verzi;
• Mai mic pentru a fi aproape de mașinile de lucru, în special în garaj, în tunel;
• nu mergeți inutil pe teritoriul întreprinderilor industriale și al industriilor;
• Se recomandă instalarea unui dispozitiv de curățare a aerului în bucătărie pentru a curăța aerul împotriva poluării interne, mai ales dacă apartamentul are o sobă cu gaz;
• ferestre de etanșare și uși de balcon, în cazul în care în zona dvs. a existat o eliberare de substanțe nocive în atmosferă, astfel încât acestea să nu intre în apartament cu aer exterior.
Descriind starea solului de material este recomandabil să se sublinieze faptul că solul este un strat superficial al scoarței fertile. Un secol este necesar pentru a forma un strat de sol cu o grosime de 1 cm. Și o puteți pierde într-un singur sezon. Înainte de oameni au început să se angajeze în agricultura și creșterea animalelor, râuri anual tras în jos în ocean la aproximativ 9 miliarde de tone de sol, acum această cifră a ajuns la aproape 25 de miliarde de tone de situație deosebit de dificilă apare atunci când demolat nu numai solul, ci cauza poziției sale -. Stânca părinte , pe care se dezvoltă. Apoi, în acest loc se formează un desert fără viață. Desertificarea este însoțită de consecințe extrem de grave. Nisipurile atacă terenurile agricole, casele oamenilor și drumurile. productivitate redusă, a redus de aprovizionare cu alimente pentru animale, arbori și arbuști mai puține și mai puține, astfel încât oamenii trebuie să meargă mai departe în căutarea de materiale de construcție și de combustibil, rezervele de apă subterană sărăcit.
Un om ar fi învățat din istoria morții civilizațiilor trecute, acoperite cu nisip? Cel mai probabil nu, așa cum continuă activitatea imprudentă a oamenilor. Ca urmare a emisiilor industriale, mercurul, arsenul, cadmiul, plumbul, funinginea, produsele petroliere se acumulează în sol. Stratul fertil al pământului este contaminat cu substanțe chimice utilizate în agricultură pentru controlul dăunătorilor plantelor. În plus, solul este locuit de un număr mare de agenți patogeni de astfel de boli infecțioase, cum ar fi febra tifoidă, dizenteria, holera.
În plus, pot fi luate în considerare problemele legate de eroziunea solului și a zonelor umede.
Concluzia. Repetați punctele principale ale lecției și verificați modul în care este înțeleasă tema.
Tema. Secțiunea 1. Capitolul 6. Teme 6.1, 6.2, 6.3.
Încercați împreună cu părinții dvs. să curățați apa de la robinet în modurile sugerate în manual.
În timpul călătoriei spre dacha, în pădure, întrebați părinții și rezidenții locali despre disponibilitatea surselor curate în acest domeniu. Du-te la primăvară, trageți apă. Este apa de la robinet diferită de apa de izvor? Ce?
Aflați care întreprinderi industriale se află în apropierea casei dvs. Se aruncă produse de deșeuri în aer care poluează atmosfera? Cum acționează autoritățile locale, autoritățile raionale și orășenești?
Luați două borcane. Într-una, umpleți terenul din pădure sau din secțiunea de vile, în celălalt - de pe teritoriul unei întreprinderi industriale sau de pe marginea drumului (autostrada). Plantați semințele de flori sau legume și vedeți cum germinează și germinează? Concluzii faceți-vă!
Lecții 20-21. Filtrarea măștilor de gaz
1. Scopul și principiul funcționării măștilor de filtrare a gazelor civile (GP-7) și a măștilor de gaz pentru copii (PDF-2SH).
2. Reguli pentru utilizarea unei măști de gaz.
Scop. La sfârșitul lecțiilor, elevii ar trebui:
• privind desemnarea și funcționarea măștii de gaz pentru copii PDF-2SH și masca gazului civil GP-7;
• reguli pentru utilizarea unei măști de gaz;
• Selectați dimensiunea măștii mască de gaz;
• Purtați și scoateți o mască de gaz.
Securitatea materialelor: măști de gaz GP-7; GP-7B; PDF-2m; afișe, diagrame.
1. Măștile cu gaz civil sunt concepute pentru a proteja o persoană de a intra în sistemul respirator, față și ochi ale substanțelor toxice radioactive, otrăvitoare, puternice și ale agenților bacterieni. Principiul acțiunii de protecție a măștilor de gaz se bazează pe curățarea preliminară (filtrarea) aerului inhalat de impuritățile nocive.
Eșantionul mască gaz masic GP-7 - unul dintre cele mai avansate modele. Prezența aparatului respirator (membrana) în masca de gaz asigură înțelegerea discursului oral și utilizarea facilităților de comunicare.
Masca de gaz GP-7V diferă de GP-7 prin faptul că are un dispozitiv de primire a apei.
Masca de gaz pentru copii PDF-2SH este destinată copiilor de vârstă școlară.
Selectați masca de gaz pentru copii la fel ca masca de gaz GP-7: măsurați circumferința orizontală și verticală a capului, rotunjind rezultatul la 5 mm. Cifrele obținute sunt rezumate și, folosind tabelele, determină dimensiunea necesară a părții frontale: creșterea măștii și poziția (numărul) opririlor benzilor centurii. Numerele curelelor de umăr din masă sunt indicate în ordinea următoare: prima cifră - numărul curelei de umăr frontal, al doilea - cel temporal, al treilea - al ligamentelor bucale.
Determinarea dimensiunii feței mascului de gaz PDF-2SH
Suma măsurării circumferinței capului, mm
În cazul în care suma circumferinței orizontale și verticale a capului depășește 1305 mm, atunci un astfel de adolescent nu are nevoie de o mască de aer pentru copii GP-7, ci o mască de gaz pentru adulți.
Masca de gaz poate fi în poziții diferite:
• "marș" - sacul din partea stângă, partea superioară a acestuia trebuie să fie la nivelul taliei, supapa este apăsată;
• «gata» - sub amenințarea de infecție pe echipa - geanta este necesar să se stabilească o bandă de talie, ușor glisați-l înainte de a detașa supapa pentru a fi în măsură să ia rapid profite de masca „Face Finish!“;
• "combate", atunci când partea frontală este pusă - face acest lucru pe comanda "gaze!", Și, de asemenea, în mod independent, atunci când există semne de infecție (a se vedea Schema 16).
1. Determinarea creșterii măștii casca și pregătirea măștii de gaz pentru utilizare.
La comanda profesorului, elevul efectuează exercițiul în următoarea ordine:
• Măsoară capul, determinând creșterea măștii casca;
• primește o mască de căști și după șuruburi de inspecție cutia de mască de gaz la ea;
• Puneți o mască de gaz și verificați-o pentru scurgeri.
Exercitarea este marcată "excelentă" dacă este făcută în 1 minut; "Bun" - timp de 1 min 30 sec; pe "satisfăcător" - timp de 2 minute. Scorul este redus cu un punct pentru încălcarea succesiunii acțiunilor. Se face o evaluare nesatisfăcătoare a depășirii timpului normativ, a creșterii necorespunzătoare a măștii casca și a nerespectării scurgeri după mascare a măștii de gaze.
2. Aplicarea măștii de filtrare.
Procedură. Masca de gaz în "poziția de mers", profesorul dă comanda - "Gaza!"; elevii poartă măști de gaz.
Exercițiul este evaluat ca: "excelent", dacă este făcut în 10 secunde; "Bine" - timp de 11 secunde; "Satisfăcător" - timp de 12 secunde.
Estimările reduse cu un singur punct, în cazul în care masca candidat nu este echipat cu ochii închiși și nu este o respirație după îmbrăcare masca sau nu expirația ascuțite făcute, sau purtând o mască de față completă, cu o urzeală.
Acesta prezintă un rating nesatisfăcător pentru depășirea timpului de reglementare pentru pansament masca de fata curbata, provocând aerul exterior poate pătrunde în organele respiratorii ale măștii de față impuls atunci când sunt echipate, precum și pentru tubul de conectare nu este complet înșurubat (înșurubat) piuliță.
3. "Pe durata unei șederi permanente în măștile de gaz."
Procedura: exercițiul este practicat în timpul unei pregătiri speciale; timpul se calculează din momentul depunerii echipei - "Gaza!" până când se dă comanda - "Scoateți măștile de gaz!".
Exercitarea este considerată a fi terminată dacă elevii au fost într-o mască de gaz timp de cel puțin 45 de minute.
Exercițiul este considerat nerealizat dacă masca de gaz este îndepărtată înainte ca o comandă corespunzătoare să fie dată sau masca să fie selectată incorect sau masca de gaz să nu funcționeze corect.
Concluzia. Repetați punctele principale ale lecțiilor și verificați modul în care este înțeleasă tema.
Care este scopul de a filtra măștile de gaze civile? Pe ce principiu este efectul protector al filtrării măștilor pe bază de gaz? Ce este inclus în setul de mască pentru copii PDF-2SH? Care este diferența dintre măștile de gaze civile ale probelor GP-7 și GP-7V? Cum de a alege dimensiunea potrivita pentru o masca de casca? În ce poziție poate fi masca de gaz? Cum să transferați o mască de gaz într-o poziție "de luptă"?
Tema. Secțiunea 1. Capitolul 7. Teme: 7.1, 7.2, 7.3.
Măsurați circumferința orizontală și verticală a capului cu o bandă de centimetru. Pentru suma măsurătorilor, folosind tabelul din manuale, găsiți pentru dvs. dimensiunea dorită a părții frontale a măștii de gaz.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: