Ecologizarea este predarea oricărei discipline academice, ținând cont de trăsăturile epocii moderne - epoca schimbărilor tectonice și redistribuirea geopolitică. În același timp, ecologizarea permite fiecărui elev "să se întoarcă la veșnic în trecut" (Berdyaev N. A), adică să simtă adâncimile înțelepciunii și suferinței, faptele și căderile, moralitatea și nerușinarea unui om de epoci diferite.
Ecologizarea este o descriere a ecosistemului de orice rang, ca o componentă a mediului ca resursă, precum și condițiile de viață ale oamenilor și atât subiectul, cât și obiect al cunoașterii, ca valoare universală.
Greening - cunoștințe de bază de interacțiuni ecologice ca un control personal semnificativ, și, prin urmare, slugarnic, operațiune, optimizare, prin deliberare, și de luare a deciziilor, care va fi manifestarea funcțiilor a formei bisofernoy Homo sapiens.
Ecologizarea presupune că profesorul folosește toate metodele cunoașterii - științifice, artistice, care se referă la artă, în special la poezie.
Ecologizarea necesită dezvoltarea unor orientări elevilor de mediu de valoare, înțelegerea lor a legăturii de valori și norme de activitate, funcțiile acestora diferite: valori de corelare cu stabilirea obiectivelor, standardele de atracție la mijloacele și metodele de activitate, standarde mai stricte pentru determinarea activității sistemului.
Factorul de integrare a diverselor direcții ale științei naturale este spațiul, ceea ce conduce la o convergență a ecologiei cu geografia, mai exact la studiul peisajelor. Spațiul în care interacționează geo-, ecosistemele și socio-sistemele este obiectul cercetării socioeconomice.
În acest caz, rolul de integrare este jucat de legile interacțiunilor ecologice dintre natură și societate, formulate în formă axiomatică de B. Commoner.
Totul este conectat la tot - rănirea unei componente a sistemului va afecta sistemul în ansamblu.
Totul trebuie să meargă undeva - deșeurile nu dispar fără urmă, ele sunt procesate de ecosistemele biosferei, dar ele sunt la limită.
Natura stie cel mai bine - o persoana, "imbunatatirea" naturii, incalca desfasurarea proceselor naturale.
Pentru toți este necesar să plătească - toate tipurile de interacțiune a persoanei cu natura ar trebui să fie estimate economic.
Relația dintre cunoștințele de mediu și activitățile umane este exprimată de asemenea concepte de bază ca factor antropic și protecția mediului. Fiecare dintre concepte are o compoziție complexă și este formulată pas cu pas. Conceptul de factor antropogen presupune luarea în considerație a activităților umane (cauze), schimbările în mediu (efectul) și reacțiile biosistemelor corespunzătoare (rezultat). Metodele influenței (condițiilor) umane asupra mediului depind în mare măsură de valorile predominante în societate. Folosind expresia "Protecția mediului", vedem componentele sale: protejarea (conservarea) diversității vieții pe Pământ prin păstrarea ecosistemelor tipice și durabile; protecția mediului împotriva poluării; crearea de arii protejate în mod special și o serie de alte măsuri de natură economică, educațională, din care niciuna nu se încadrează în sfera subiectului datorită naturii sale interdisciplinare.
Se poate întreba: "Cum rămâne cu conceptul de conservare a naturii?" Conceptul de conservare a naturii este în curs de dezvoltare de la o înțelegere inițială a modului în care conservarea resurselor naturale pentru înțelegerea activităților umane adaptive într-un mediu în schimbare, de la el - la activitatea de gestionare a proceselor de interacțiune dintre societate și natură. Școala este concepută pentru a arăta transformarea sensului activităților de mediu. În același timp, activitățile de mediu ale biologului sunt diferențiate de activitățile corespunzătoare ale unui fizician, chimist.
Du-te la pagina: 1 2
Trimiteți-le prietenilor: