"Educația cetățeniei și patriotismului la elevi"
Scop: identificarea problemelor, modalităților și modalităților de îmbunătățire a activității de educație civică-patriotică a elevilor.
- · Crearea unui grup de inițiativă pentru consiliul pedagogic.
- · Pregătirea unei excursii la muzeul școlii pentru participanții la consiliul profesoral.
- · Intrebarea elevilor de clasele 9-11.
- · Studiul literaturii științifice și metodologice asupra problemei discutate la managerii de clasă.
- · Pregătirea de către grupul de inițiativă a proiectului de decizie al consiliului profesoral
Decorare, echipamente și inventar: tablă interactivă, proiector, locuri de muncă pregătite pentru participanții la întâlnire, prezentare multimedia pe tema consiliului profesoral
I. Partea informațional-teoretică
Discursul directorului adjunct pentru activitatea educațională. (diapozitiv 1,2)
"Deoarece nu există nici un om fără deșertăciune, astfel încât nu există nici un om fără dragoste pentru patria, iar această iubire dă naștere cheia adevărată a inimii omului. „K. Ushinskiy
(Diapozitivul 3). Relevanța cetățeniei și patriotism cauzate de procese în societate, ceea ce va exacerba problema extremismului național, având o influență negativă asupra formării conștiinței patriotice și cetățenia persoanei. zdrobit În prezent orientări morale, tânăra generație poate fi dat vina pentru lipsa de spiritualitate, neîncredere, agresivitate, există o reevaluare a valorilor în viață, că actualizatã aspectul moral în dezvoltarea unei personalități civile, în formarea cetățeanului-patriot.
Patriotism - o manifestare a iubirii, nu numai la o țară puternică și frumoasă, mare și puternic, precum și țara care se trece prin vremuri grele: sărăcie, neînțelegeri, certuri sau conflicte armate. În epoca noastră educația unui sentiment de patriotism, cetățenie, responsabilitatea pentru destinul țării noastre este una dintre cele mai importante sarcini ale educației.
educație civilă-patriotică este una dintre prioritățile activității educaționale în școlile noastre, pentru care școala are toate condițiile: facilități sportive și de fitness, birou de siguranță de viață, loc de joaca pentru formare, muzeu lucrează la școală - care a găzduit cercul de istorie locală . (diapozitivul 4,5)
Școala lucrează mult timp în această direcție, are propria experiență, realizări. Rezultate înalte sunt obținute de elevi nu numai în concursuri paramilitare, competiții, sport.
Profesorii rezolvă cu succes problemele de predare și educare a elevilor, cetățenilor, patrioților din țara lor prin lecții, activități extra-curriculare, competiții sportive, curse paramilitare. Creat în școală și condițiile potrivite pentru formarea de sentimente de dragoste pentru patria lor, marginea, școala, familiile lor, pentru a dezvolta interesul în sport, profesia militară.
Parenting prin: (slide 6)
- activități de lecție și activități post-oră ale cadrelor didactice;
- respectarea și desfășurarea evenimentelor tradiționale;
- conservarea muzeului ca centru de educație militaro-patriotică a elevilor;
- continuarea activității de cercetare și prospectare în microdistrictul școlii;
- înscrierea absolvenților de școală în instituțiile militare de învățământ;
- organizarea de festivaluri și concursuri dedicate muncii militaro-patriotice.
Cum vom aduce patriotismul? Astăzi în sistemul educațional al Federației Ruse există diferite direcții, forme și metode de educare patriotică a studenților. În cadrul implementării programului de stat.
1 direcție. Educația privind tradițiile de luptă ale poporului și ale forțelor armate.
Această zonă include următoarele activități:
Concursuri sportive, precum și alte evenimente festive (concerte) dedicate marilor sărbători.
În educația patriotică a generației tinere, rolul veteranilor din Războiul Patriotic Mare și războaiele locale, militari și ofițeri de aplicare a legii este mare. Legătura cu școala veteranilor din Marele Război Patriotic și cu munca care trăiește în districtul școlar este tradițională. Toți veteranii sunt însărcinați cu colectivele de clasă care le patronizează, felicitându-le pe toate sărbătorile, ajutându-le. Discursurile în lecțiile de curaj, poveștile lor despre bătăliile cu inamicul, despre exploatările luptei prietenilor servesc adesea ca un stimulent pentru începutul sau activarea căutării. Anuala a fost invitația la un concert dedicat Zilei Victoriei, în mod tradițional a avut loc întâlniri cu participanții la Marele Război Patriotic, participanți la războaiele locale și conflicte militare la Zilele Gloriei Militare.
Trebuie remarcat faptul că mișcarea Timur lucrează la școală pentru a ajuta veteranii războiului și muncii, persoanele cu dizabilități, persoanele în vârstă, toți cei care au nevoie de ea.
În fiecare an, în mod tradițional, în sălile școlare literare și muzicale "La război, o persoană non-feminină", "Copiii războiului", concursuri de cititori "În focul războiului", desene de concurs, postere, ziare.
Baza, o platformă pentru formarea adevăraților apărători ai Patriei, patrioți ai Patriei, este o serie de evenimente care au loc în școală și în cartier.
2 direcții. Lucrare istorică și locală (Discursul șefului muzeului școlar al lorei locale - Kirillov SM) (Anexa 1 - prezentarea muzeului școlar)
Știind că istoria țării tale se îmbogățește spiritual, dezvoltă un sentiment de patriotism, mândrie pentru poporul său. În această direcție se desfășoară diverse activități:
- excursii la muzeul de istorie locală, muzeul școlii,
- lecții - cunoașterea monumentelor din regiune;
- studiul artelor și meșteșugurilor: costume populare, obiceiuri și festivaluri;
- Vizita la muzeul de istorie locală din Borisoglebsk, mănăstirea Seraphim din Sorovski.
- Lecții de curaj.
Istoria locală este una dintre direcțiile prioritare în activitatea instituțiilor de învățământ. Elevii împreună cu șeful muzeului:
- · Colectați materiale despre exploatările concetățenilor - participanți la evenimente militare și întocmiți expoziții despre veterani și războaie locale din perioada celui de-al doilea război mondial.
- · Protejați monumentele istorice ale pământului natal, școlilor.
- · Efectuarea muncii culturale în rândul elevilor din școală.
- · Efectuarea de excursii pentru elevii de clasele 1-11, profesori, părinți, oaspeți școlari.
În mod tradițional, un loc important în sistemul educațional al școlii este muzeul școlar. Este căutarea și studiul lorelor locale care facilitează transformarea elevilor de astăzi în tradițiile poporului lor. Prin participarea la expediții pentru a colecta informații, se întâmplă introducerea ideilor și principiilor morale, experiența eroică de muncă a generațiilor. Obiectivul principal al unui muzeu școlar: crearea condițiilor pentru dezvoltarea activității cognitive și de cultură de comunicare a studenților, precum și poziția patriotică cetățenia activă în viață, care vizează păstrarea valorilor și tradițiilor ale istoriei unei țări mici, multiplicarea și dezvoltarea lor istorice, culturale și morale.
3 direcție. Formarea cunoștințelor juridice
Un cetățean nu ar trebui să-și iubească numai patria, ci și să știe și să-și apere drepturile.
- lecții de studii sociale, economie, drept;
- studierea regulilor de conduită în școli și locuri publice;
- Sala de lectură a școlii "Lege și ordine" (întâlniri cu reprezentanți ai organelor de drept, serviciului psihologic, poliției rutiere, lucrătorilor medicali);
- activități la nivel de școală;
- activitatea Consiliului pentru prevenirea infracțiunilor în rândul minorilor;
- activitatea Consiliului Școlar;
4. Direcția asupra tradițiilor culturale ale poporului
- lecții din ciclul umanitar;
- organizarea și desfășurarea de seri tematice, conversații;
- studiul obiceiurilor, tradițiilor, sărbătorilor poporului lor;
- studiul familiei sale, compilarea arborelui genealogic al familiei;
- organizarea și desfășurarea dezbaterilor, discuții pe teme morale și etice.
Toate aceste evenimente sporesc interesul studenților în istoria Patriei, dau o înțelegere a importanței rolului omului comun în evenimentele istorice, contribuie la educarea atitudinii respectuoase față de generația în vârstă, iubirea față de patria maternă, simțul datoriei și patriotismului.
Un loc special în educația civil-patriotică este ocupat de educația suplimentară. Elevii frecventează secțiile sportive școlare (atletism, baschet, tenis de masă, volei și altele). Școala are condițiile necesare pentru sport. Colectivul școlar interacționează în lucrul cu educația civilă și patriotică cu diferite instituții din regiune: instituții educaționale suplimentare, instituții culturale și sportive și altele care sunt vizitate de studenții noștri, după cum reiese din monitorizarea ocupării forței de muncă, care este de 94%.
Un rol imens în educația civică și patriotism la copiii de școală revine cu liderii studenților, care coordonează activitățile colective ale copiilor și organizarea în colaborare cu clasa de active, în conformitate cu planul anual, activitățile școlare în în acest domeniu de activitate, familiariza studenții cu simbolurile Rusiei, efectuate de ore de clasă , lecții de curaj, organizarea de întâlniri cu veterani și cu personalul militar.
Școala de vârstă școlară este cea mai sensibilă la dezvoltarea emoțională, spirituală și morală, educația civică, lipsa cărora este dificil de completat în următorii ani. Experimentați și învățați în acest moment se caracterizează printr-o mare stabilitate psihologică.
Dacă aspectele patriotismului stabilite la vârsta școlară de juniori sunt fundația, atunci adolescența este viziunea asupra lumii viitorului cetățean.
Dar statisticile arată o creștere în rândul seniori atitudine negativă față de conceptele de datorie civică, responsabilitate față de societate, coroziune idealurile patriotice și civice. Pentru a dezvălui nivelul cetățeniei și patriotismului, a fost realizat un chestionar în rândul elevilor din clasele 9-11, în care au participat 18 persoane. Chestionarul "Patriot și cetățean" (apendicele 2). Rezultatele sondajului sunt vizibile pe diagrama (diapozitivul 7). Cu rezultate de testare suficient de ridicate, răspunsurile la unele întrebări vă fac să vă gândiți. Deci, întrebările: „Îi datorez foarte mult pentru țara lor“ (3% din elevi au răspuns „nu“), „Există națiuni și popoare care nu merită să-i bine tratate trata“ (7% - „da“), „aș dori să du-te în alte țări, dar prefer să trăiesc în propria mea "(9% -" nu "). Acum ei dezvăluie și critică diferite părți ale istoriei noastre, numele. Și cine nu-și respectă patria, nu se respectă, nu are dreptul să se respecte de la ceilalți oameni. Astăzi înțelegem perfect: trebuie să ne angajăm serios în educația patriotică a tinereții noastre. La urma urmelor, noi, generațiile care au fost ridicate din leagăn pe baza dragostei și a devotamentului față de patria lor, nu sunt indiferenți față de cine ne va înlocui.
IV. Partea practică
Pentru a îmbunătăți în continuare activitatea de cetățenie și patriotism la copii de școală care frecventează sunt invitați să participe la elaborarea unui plan de acțiune comun profesor, elev și părinte grupuri. Folosind metoda „brainstorming“, participanții la întâlnire a cadrelor didactice într-un cerc exprimat propunerile lor, care sunt introduse într-un tabel desenat pe tablă (profesorii pot distribui preparate în forme avans - Anexa 3)
Datele tabelului prelucrate în viitor de către grupul de inițiativă vor fi luate în considerare la întocmirea Programului Comprehensiv de Educație Civilă și Patriotică, la elaborarea unui plan școlar pentru activitatea educațională și vor constitui baza pentru planificarea muncii în sălile de clasă.
V. Partea finală
Rezultatele tuturor măsurilor sugerează că progresează procesul sistemului de educație patriotică de stabilire, precum și măsuri care vizează cetățenia și patriotismul la copiii de școală a avut un caracter sistematic în legătură cu ceea ce este necesar pentru a dezvolta un program de lucru școlar pentru educație civilă-patriotică. Luați în considerare programul de la ședințele de apărare, de stabilire a unui sistem de clasă, activități școlare în masă, împreună cu profesorii, cu părinții și elevii, în timp ce continuă să lucreze la organizarea de activități civice și patriotice semnificative social comune ale părinților și elevilor. Adjunct. Director pentru BP Lamonova SA a menționat că școala este "o insulă în Oceanul Mondial al evenimentelor care au loc în societate". care trebuie menținute pe linia patriotismului și a cetățeniei.
Decizia Consiliului Pedagogic este discutată și aprobată:
Proiect de decizie a Consiliului Pedagogic: (diapozitivul 8)
- continuă să desfășoare activități extra-curriculare și activități educaționale pentru educația civil-patriotică;
- să țină cont de caracteristicile studenților de la clasele 1-11 pentru a determina nevoile și interesele participanților la procesul educațional.
- să utilizeze în lucrul cu studenții o varietate de educație, tehnologii informaționale, multimedia, Internet, precum și filme documentare, artistice și istorice;
- invitați să participe la evenimentele veteranilor celui de-al doilea război mondial, lucrătorii din frontul de acasă, participanții la războaie locale, absolvenții militari și cadeții școlilor militare, precum și părinții studenților.
3. Anual să desfășoare chestionarea studenților cu privire la educația civil-patriotică, în scopul dezvăluirii unui nivel de poziție civilă a elevilor.
4. Rezumați experiența de lucru a muzeului de istorie locală.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: