Un copil care nu are succes la școală este o problemă nu numai pentru părinți (deși ar trebui să fie îngrijorați în primul rând), ci și pentru profesorii care îl învață. Din nefericire, adesea se întâmplă ca educatorii să suporte greutatea acestei poveri, adesea - și întreaga responsabilitate pentru aceasta.
Ce ar trebui să facă profesorul dacă copilul din clasa sa nu se învață bine? Cum să-l ajuți să devină mai reușit? Cum să-i motivezi pe părinți să se angajeze în procesul de învățare și dezvoltare a unui copil? Cum poate un profesor să scape de un sentiment de vinovăție (uneori complet neîntemeiat), deoarece nu poate "scoate" elevul din mizeria de a-și îndeplini calitățile?
Mai întâi propun să desemnez ce nu trebuie să fac:
1. Nu spune nimănui problema.
2. Luptă-te singur.
3. Nu acordați atenție unui astfel de student.
4. Pentru a pune triple "cu ochii inchisi", "regreta" copilul si parintii.
5. Puneți legea, fără a încerca să identificați cauza dificultăților și să nu le rezolvați.
6. Scold copilul, acuzându-l de lenea, perseverență și lipsa de dorința de a învăța.
Acțiunea a doua legare a profesorului - să fie conștienți de problemele care există în copil, părinții lui (pentru că ei înșiși știu - unul este un războinic și fără profesorii lor de ajutor cu dificultățile acumulate nu face fata). Acesta ar trebui să arate mame și tați adevărata stare de lucruri în copilul lor, fără înfrumusețarea (milă de ei nu merita, altfel s-ar putea crede că totul nu este atât de rău, poate „se va avea loc,“ și nici un rezultat, nu veți realiza), dar, de asemenea, fără a exagera în mod nejustificat (sperie prea nimic - aceasta poate provoca resentimente și de respingere). Cum se poate face acest lucru este scris aici.
A treia dintre cele mai necesare acțiuni este de a încuraja cu fermitate părinții să solicite sfatul medicului de la un specialist medical - un neurolog și un psihiatru. Și indiferent de motivul care afectează succesul copilului. Foarte des, tratamentul cu droguri este destul de eficient și afectează pozitiv calitatea învățării. În plus, asemenea consultări sunt efectuate de medicii de comisii psihologice, medicale și pedagogice (și în acest caz, părinții nu se tem să-și pună copiii pe dosarele medicale).
Ce trebuie să faceți în continuare? În fiecare caz, va fi metode diferite, iar alegerea lor depinde de cauzele care împiedică succesul elevilor (gândiți-vă la abordarea individuală pentru a reaminti are nici un sens, și așa suntem siguri că merge la întâlniri și reuniuni tuturor profesorilor).
Cu neglijare psihologică și pedagogică. Când un copil are lacune mari în cunoaștere, dar are capacitatea suficientă de a învăța. cea mai bună cale de ieșire este pentru cursuri suplimentare cu profesori sau tutori. Uneori, când dimensiunea materialului didactic nedezvoltat este prea mare, puteți lăsa elevul să se recalifice. În acest caz, șansele pe care le va "prinde" cu colegii și vor deveni de succes sunt destul de mari.
Dacă eșecul copilului se datorează nivelului insuficient de dezvoltare a proceselor mentale. apoi, în plus față de activitatea profesorilor și necesitatea de a lucra „specialiști“: psiholog educațional și profesor logoped. Din păcate, de multe ori datele nu sunt pur și simplu disponibile angajaților din instituțiile de învățământ, și în timp ce această sarcină cade pe umerii profesorilor, formarea copilului. Apropo, acestea pot face față cu ea pe cont propriu, și atunci ei nu au nevoie întotdeauna unele cunoștințe și competențe specifice, trebuie doar să se consulte cu profesioniști cu experiență (dacă este posibil), sau chiar să caute informații relevante în cărți sau pe internet. Trebuie doar să ne amintim că, în acest caz, de obicei „coaching-ul“ să memoreze modalități de a realiza anumite sarcini nu vor fi eficiente, și chiar mai inutil pentru a încerca să „rula înainte“ a materialului studiat, astfel încât mai târziu copilul a fost mai ușor pentru el să învețe. Dar ceea ce este cu adevărat necesar - deci este să se concentreze pe dezvoltarea funcțiilor mentale (de memorie, atenție, percepție, gândire, vorbire) și abilități generale de învățare.
În cazul în care copilul a avut inițial probleme de dezvoltare și formare. atunci eforturile suplimentare ale cadrelor didactice nu pot face față acestei situații, chiar dacă mai mulți profesori și tutori lucrează dintr-o dată și toți "se vor rupe în tort". Aici, cel mai probabil, aveți nevoie de o schimbare în programul educațional. Aceasta este responsabilitatea comisiei psihologice, medicale și pedagogice.
Foarte important: atunci când se lucrează cu orice prost în procesul de învățare a copilului ar trebui să fie creat pentru el o situație de succes, mai puțin critică și mai laudă (în cazul în care nu există rezultate semnificative, chiar și pentru o mică mișcare înainte, în cazul în care nu pentru rezultat, cel puțin pentru efort, și dacă nu pentru studii, apoi pentru activități extrașcolare sau pentru calități personale).
Profesor-psiholog al TOPMPK Elena Belousova
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: